【正文】 游戲《我喂動物吃餅干》。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。）B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。區(qū)別左右手。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識?；顒又校蚁纫圆轮i語的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區(qū)別左右手、左右腳等。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。（選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。三、感知左邊、右邊。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。日常生活中我們經常會提醒幼兒用右手握筆、右手畫畫、上下樓要靠右走，幼兒有一定的感性經驗?；顒訙蕚洌阂魳?、手環(huán)、PPT課件、小熊水果店展板、馬路圖展板。區(qū)分物體左右方位。你們想不想當一回按摩師，來幫幫小猴子。馬路上的這個小妹妹迷路了，你能用自己學到的左右知識把她送回家嗎？教師小結：我們認識了左右，生活中也會經常用到左和右?；顒訙蕚洌盒∧泻⒑托∨⑼媾?，餐車，湯鍋。觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。三、感知左邊、右邊。5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構成。我認為要先讓孩子認識自身的左和右，孩子們才會去按照學具的使用方法進行操作?；顒又攸c、難點：分清自己的左邊和右邊，發(fā)展幼兒的空間方位知覺。認識身體其它部位的左和右。（4）按步驟收棋子盒和洞洞板學具?；顒訙蕚洌合鹌つ?。三、說說元宵。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。活動準備：教具圖片若干張、PPT課件，上課音樂。并回答。并找出兩張圖的不同?；顒幽繕俗層變赫J識以自身為中心的左右的位置與順序。過程2：以自身為中心區(qū)分左右讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。有小部分幼兒對“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點模糊，在下次的拓展活動中將結合幼兒自身的實例來開展活動?；顒訙蕚洌簆pt課件(動物圖片)活動過程：一、猜謎導入，感知自身的左右區(qū)別左右教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。幼兒：我的右手舉起來。練說：我在誰的右邊，在誰的左邊?；顒臃此迹阂荒昙墧祵W課 左和右“的教學中，我從學生喜歡的猜謎語入手，激發(fā)了學生的興趣。物質準備：多媒體課件（各種交通標志圖片）一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺》活動過程：一、故事引入。小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去公園玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們一定要幫我看著街上的標志哦！如果我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們去公園了。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。三角形的三條邊不一定相等，三個角也可不一樣大。下面和老師一起做個游戲，游戲的名字叫“聽口令，做動作；”我說口令，請你快速指出自己身上相應的部位。師：現在我們來做個動手游戲，以你的左右為標準，聽老師的口令給文具寶寶排排隊：先擺一個文具盒，在文具盒的左邊擺一支鉛筆，在文具盒的右邊擺一塊橡皮，本子擺在橡皮的右邊。小朋友們，今天我們學了一個新本領，認識左右，實施，在我們生活中經常會用到左右。找一找（思考探究）想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。）提問：有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？從左邊數起，第3個是誰？從右邊數起，第4個是誰？小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。４、播放音樂四、活動延伸播放《青春修煉手冊》，小朋友們跟著“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播”跳舞蹈。三、聯系生活，應用左右(結束部分)今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右?？凑l的小耳朵最靈，反應最快。第五篇：《左左右右》數學教案左左右右菜壩鎮(zhèn)中心幼兒園曹啟蒙活動目標：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。（讓幼兒感知對面的方向相反）師：老師和小朋友們面對面的站著，同時舉起右手。）請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。第四篇：大班數學《左與右》活動設計大班數學《左與右》活動設計：老師想請小朋友們放松一下，一起來跳個舞蹈《健康歌》，讓幼兒體會左右。警察說：“你要好好學習交通知識了，什么標志都不認識，怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學校學習去了。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。師：“這是什么標志？我們該怎么辦?。俊保ɡ纾河變海骸斑@是車不能進入的標志?！缎±鲜笊蠠襞_》教師：小朋友們跳的真漂亮！以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認識各種標志。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學生對左、右的理解，使學生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。想想，我們上下樓梯要靠( )邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。(教師檢查)平時，你們的右手做些什么事情呢?教師小結：右手一般用來拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。幼兒園左和右教案9活動目標：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應的顏色。教師出示道具，以提問的方式讓幼兒來區(qū)分誰在你的左邊，誰在你的右邊。讓幼兒在活動中獲得積極的情感體驗。繼續(xù)找不同游戲。（3） 熊二進入人類世界大冒險游戲，讓幼兒猜馬路上的標識是什么意思。（1） 引出熊出沒里的熊大熊二。老師統(tǒng)計好個數，給小朋友盛元宵。四、制作元宵。音樂《喜洋洋》等。附兒歌：左三拳，一、二、三，右三拳，一、二、三。