【正文】 快逐漸變灰、變白？（2）引導(dǎo)幼兒比較：不同的陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)有什么不同？為什么？（3）啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索。（2）請(qǐng)幼兒分小組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。請(qǐng)幼兒自己探究小花旋轉(zhuǎn)的方法：小花為什么在板子上掉下來(lái)？怎樣使小花轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快？通過(guò)探究明白：必須有水小花才不會(huì)掉下來(lái)，板子傾斜的角度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥(niǎo)入籠的關(guān)系，體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象的奇妙感受。會(huì)玩小鳥(niǎo)入籠玩具，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥(niǎo)入籠的關(guān)系，體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象的奇妙。借助人力旋轉(zhuǎn)的：呼啦圈、飛盤(pán)、陀螺、竹蜻蜓等。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先做社會(huì)調(diào)查：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？做好統(tǒng)計(jì)。提醒幼兒注意屈膝落地，確保安全?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒兩人一組玩“騎馬”游戲，前一幼兒將繩系在腰間做“馬”，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對(duì)折當(dāng)韁繩做跑馬步。（4）插上翅膀，制作會(huì)飛的“潛水艇”。引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。欣賞有關(guān)潛水艇的錄像，進(jìn)一步了解潛水艇潛水的過(guò)程與簡(jiǎn)單原理?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒觀看課件，采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察、多方位比較的能力。認(rèn)真觀察進(jìn)行多角度比較，判斷物體容積的大小。（1）先請(qǐng)幼兒想象：自己將用電線變成什么？（2）教師鼓勵(lì)有二大膽創(chuàng)作，互相交流，要求制作電線立體造型。引導(dǎo)幼兒舉一反三?；顒?dòng)延伸：教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進(jìn)行有情節(jié)的皮影表演。（3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書(shū)分析皮影的制作方法：在透明膠片或玻璃紙上畫(huà)好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫(huà)出一塊，以便連接固定；畫(huà)好后剪好每個(gè)一個(gè)部位。能自由操作皮影人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。教師說(shuō)：“紅燈亮”，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說(shuō)：“綠燈亮”手持綠色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使綠色霓虹燈閃爍，教師說(shuō)：“彩燈亮”手持彩色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使彩色霓虹燈閃爍。4幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：：在哪里見(jiàn)過(guò)霓虹燈？是什么樣的？?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中交流自制電影的成功體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒討論各小組自制電影畫(huà)片的內(nèi)容，注意畫(huà)面盡量要有連續(xù)性。4組織幼兒做小實(shí)驗(yàn)，用手電筒當(dāng)月亮水盆當(dāng)井，讓幼兒觀察：水中“月亮”的影子是什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。教學(xué)活動(dòng)四：猴子撈月活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。引導(dǎo)幼兒觀察萬(wàn)花筒，通過(guò)自己拆裝探索萬(wàn)花筒的秘密。(2)、幼兒跟教師完整的學(xué)唱歌曲第一段，教師大聲，幼兒小聲，重點(diǎn)練習(xí)演唱十六分音符的快節(jié)奏和二分附點(diǎn)音符慢節(jié)奏。能根據(jù)歌曲做滑稽人表演。引導(dǎo)幼兒欣賞故事后半部分，感受小白兔的勇敢機(jī)智。了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及生活中的應(yīng)用。（1）請(qǐng)幼兒思考小白兔在玩時(shí)撿到了什么，他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)，猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。（2）組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：還有什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的鏡子，交流凸透鏡在生活中的用途。(3)、請(qǐng)幼兒拍節(jié)奏學(xué)歌詞，邊說(shuō)邊練習(xí)拍前八后十六的節(jié)奏，感受十六分音符的快節(jié)奏和二分附點(diǎn)音符慢節(jié)奏的交替變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人自制一個(gè)萬(wàn)花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的“鏡片”，每位幼兒3片；牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個(gè)）。從而發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片的多少等因素有關(guān)。（1）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明膠片（也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙）、彩筆。請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行故事講述排練，注意所配語(yǔ)言要簡(jiǎn)短生動(dòng)。2手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干。（3）互相交流展示自己制作的霓虹燈?；顒?dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計(jì)霓虹燈?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)，探索皮影的制作方法。教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點(diǎn)提醒連接部位的畫(huà)法和按扣的連接方法。（2）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加溫水一個(gè)加開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察，哪個(gè)碗里的糖化得快。透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙。組合字幼兒以組為單位交流展覽自己的作品。（2）教師不說(shuō)出答案，分別引導(dǎo)幼兒自己探索：用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤(pán)子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。欣賞并學(xué)說(shuō)故事中優(yōu)美的詞句。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)是不同的，了解它們的變化過(guò)程。（2）出示一條紙魚(yú)，演示魚(yú)游泳的過(guò)程。（1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢?。?huì)創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。落地時(shí)雙腿彎曲，身體保持前傾。次主題三 快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)活動(dòng)一：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)查會(huì)轉(zhuǎn)的物品，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。引導(dǎo)幼兒將旋轉(zhuǎn)的物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行分類，討論旋轉(zhuǎn)物品給生活帶來(lái)的方便與快捷，激發(fā)創(chuàng)作愿望。（3）引導(dǎo)幼兒討論身體部位轉(zhuǎn)動(dòng)的重要性，知道保護(hù)身體的重要性。提醒幼兒給小鳥(niǎo)圖上漂亮的顏色?；顒?dòng)過(guò)程：教師給幼兒演示會(huì)旋轉(zhuǎn)的小花，激發(fā)幼兒的制作興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色陀螺；火柴棒、圓形卡紙（標(biāo)有中心點(diǎn)）、大頭針。（1）啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進(jìn)行裝飾，畫(huà)出不同的圖案。特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)三首。通過(guò)幾曲特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)幫助幼兒了解波爾卡音樂(lè)的基本特點(diǎn)。（1）分析6的組成的互補(bǔ)互換規(guī)律，知道6的分合式有5種，比總數(shù)數(shù)量少1。要點(diǎn)：注意在田字格中的位置，橫不要頂頭，斜豎要直。討論為什么坤坤會(huì)畫(huà)得又快又多？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坤坤用的是印藍(lán)紙，它能同時(shí)印很多畫(huà)，讓幼兒了解復(fù)制給我們生活帶來(lái)的方便。師：跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，剛才你用什么復(fù)制的，怎樣做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱母惺?。了解山谷回音的現(xiàn)象，明白簡(jiǎn)單的道理。（3）幼兒嘗試模仿“原聲”和“回聲”。（3）教師與幼兒交換演唱部分，幼兒唱原聲，教師唱回聲。知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。師：小朋友要注意，看的時(shí)候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。其實(shí)，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類，并讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類）活動(dòng)延伸認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子，學(xué)會(huì)了對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，也看到了很多用管子做成的物品，動(dòng)手設(shè)計(jì)一件作品，還可以用管子做些游戲，比如：傳聲游戲…請(qǐng)小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子教學(xué)活動(dòng)四：有趣的刮蠟畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。然后用筆把想去掉的地方刮畫(huà)出來(lái)。知道雷電天氣自我保護(hù)的方法。教學(xué)活動(dòng)六：小機(jī)靈活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)7的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行7的加減運(yùn)算。①“樹(shù)上飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了6只小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)，現(xiàn)在書(shū)上一共有幾只小鳥(niǎo)？”引導(dǎo)幼兒列出加法算式1+6=7.“如果是先飛來(lái)了6只小鳥(niǎo)，有飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)呢？”怎么列算式？6+1=7，讓幼兒發(fā)現(xiàn)將加號(hào)兩邊的數(shù)互換位置以后，總數(shù)不變?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】讓幼兒在生活中觀察蜘蛛網(wǎng)的過(guò)程，收集各種網(wǎng)狀物品并了解其用途。（2）組織幼兒一起討論：網(wǎng)的作用。（2）自由實(shí)驗(yàn)，探索出用那種網(wǎng)去撈花生、黃豆、小米比較合適?；顒?dòng)進(jìn)程：引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過(guò)年的情景。教學(xué)活動(dòng)二：喜洋洋活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲喜洋洋的情緒。師：快過(guò)節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。五、學(xué)習(xí)配器方法教師（出示四種樂(lè)器）：這是什么？可以怎樣演奏？引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作?；顒?dòng)重難點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開(kāi)心地講述故事中祝福的語(yǔ)言，體驗(yàn)祝福帶來(lái)的快樂(lè)。師：“福氣貓”會(huì)做些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《福氣貓》。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對(duì)方，充滿誠(chéng)意地互道祝福語(yǔ)。聽(tīng)鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快—小跑，鼓聲慢—走。（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動(dòng)作。2以花燈為題，復(fù)吸、5的組成和加減。學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。增進(jìn)濃厚的愛(ài)媽媽的情感。（3）組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事。教學(xué)活動(dòng)三：護(hù)蛋行動(dòng)蛋寶寶特別脆弱，一不小心就會(huì)破碎，所以雞媽媽特別的辛苦。【活動(dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將蛋寶寶一直帶在身上保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。兩首樂(lè)曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂(lè)曲。(1)先傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)。(2)可以用師幼對(duì)唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛(ài)好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。五、活動(dòng)延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加“第二屆肯德基少兒繪畫(huà)大賽”的店慶活動(dòng)。（2）教師示范折剪拉手小人。能個(gè)運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)小蝸牛和小烏龜?shù)男睦碜兓?，編出情?jié)合理的故事，并用較連貫的語(yǔ)言完整在集體面前自然大方地講述。體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。）師：你們真是一對(duì)好朋友！下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。幼兒用書(shū)第1冊(cè)第26—27頁(yè)。引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)，進(jìn)一步掌握互換、互補(bǔ)關(guān)系。組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。）（2）組織幼兒分隊(duì)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒談話，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的欲望。2《往牧場(chǎng)的小路》歌曲磁帶、錄音機(jī)。（1）教師示范17—28小節(jié)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)作的順序規(guī)律。感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。四、延伸你喜歡自己的名字嗎？你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？教學(xué)活動(dòng)二 唱唱我的名字活動(dòng)目標(biāo)：。（1）教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂(lè)的邊彈琴邊演唱出來(lái)。在寬松的氛圍內(nèi)，提高自己與他人交流的自信心。圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)延伸讓幼兒在親戚、家人或同伴面前大膽地講述或展示自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛(ài)哭。野貓可得意啦?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_(kāi)它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”小朋友，如果你也從那輛汽車(chē)?yán)镒呦聛?lái)，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你說(shuō)我們城市是什么樣的呢?(佚名)活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中理解作品的內(nèi)容，重點(diǎn)把握“野貓”的形象特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)作者潛置于故事情節(jié)和人物形象的構(gòu)思傾向。以幼兒自己的能力建造一所“自己的城市”，只需他們熟悉的材料即可。3．培養(yǎng)幼兒的想象與用語(yǔ)言歸納以及清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力．(這篇童話以其奇特的構(gòu)思見(jiàn)長(zhǎng)?！睘榱苏f(shuō)明這點(diǎn)，它讓大河馬張開(kāi)嘴巴當(dāng)抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開(kāi)小鼯鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路要踩著斑馬線走。三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》，來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候要注意，這兩段音樂(lè)有什么不同？ 放音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》“聽(tīng)完音樂(lè)請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè)？男孩子呢？”讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，女孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處，講述喜歡自己的理由。教師講述故事（從開(kāi)始——他忍不住哭了出來(lái)）。（3）全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。（3）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍連貫做17—24小節(jié)動(dòng)作。教幼兒學(xué)習(xí)116小節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)交替步。操作圖片，邊講述故事邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。（2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。教學(xué)活動(dòng)六：運(yùn)球忙活動(dòng)目標(biāo)：兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較掛途中小朋友的不同。）（四）表演歌曲讓幼兒和好朋友隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作集體隨音樂(lè)表演歌曲交換朋友隨音樂(lè)邊唱邊表演。提問(wèn)：這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁?？他們心里是怎么樣的？再次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲。難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。教師逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述，進(jìn)行提問(wèn)：圖小蝸牛和小烏龜要去哪里？圖小蝸牛 為什么要睡覺(jué)？小蝸牛在干什么？他在想什么？圖小蝸牛在哪里？在干什么？為什么小蝸牛會(huì)在小烏龜?shù)谋成希繄D烏龜為什么會(huì)上河里去呢？小蝸牛怎么樣了？他會(huì)怎么做呢？圖小烏龜和小蝸牛在說(shuō)些什么？教師將5幅圖片排列順序，示范排圖講述的方法，引導(dǎo)幼兒知道：用不同的方法排序后創(chuàng)編的故事也會(huì)不同。（1）指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。教學(xué)活動(dòng)二：拉手小人活動(dòng)目標(biāo)：幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和他（她）成為朋友的？以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛(ài)好等