【正文】 以幼兒自己的能力建造一所“自己的城市”，只需他們熟悉的材料即可。2．大小積木、插塑、油泥等各種可供幼兒拼搭建筑以及表現(xiàn)城市的材料。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的，這個(gè)作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓(xùn)練。3．培養(yǎng)幼兒的想象與用語(yǔ)言歸納以及清楚表達(dá)觀點(diǎn)的能力．(這篇童話以其奇特的構(gòu)思見長(zhǎng)。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”小朋友，如果你也從那輛汽車?yán)镒呦聛?lái)，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說些什么?你說我們城市是什么樣的呢?(佚名)活動(dòng)目標(biāo)1．讓幼兒在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中理解作品的內(nèi)容，重點(diǎn)把握“野貓”的形象特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)作者潛置于故事情節(jié)和人物形象的構(gòu)思傾向?！币柏堉v的城市沒人要聽了，森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。正在這時(shí)，大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒，它打了個(gè)噴嚏，把野貓給扔了出來(lái)?！睘榱苏f明這點(diǎn)，它讓大河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來(lái)踢踢腳，說：“看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。野貓可得意啦。五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長(zhǎng)樂開懷教學(xué)活動(dòng)五 小刺猬燙頭發(fā)第四篇：明天出版社幼兒園大班下教案集錦野貓的城市作品：童話《野貓的城市》森林里住著許多動(dòng)物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》，來(lái)聽兩段好聽的音樂，聽的時(shí)候要注意，這兩段音樂有什么不同？ 放音樂：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》“聽完音樂請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”讓我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的音樂就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。）1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮?！币詧?bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩？?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。活動(dòng)延伸讓幼兒在親戚、家人或同伴面前大膽地講述或展示自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。你喜歡自己?jiǎn)?？快?lái)和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處，講述喜歡自己的理由。圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。師：你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，我喜歡我自己。教師繼續(xù)講述故事后半部分。教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來(lái)）。在寬松的氛圍內(nèi)，提高自己與他人交流的自信心。教學(xué)活動(dòng)三 我喜歡我活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。輪流演唱。（3）全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。（1）教師示范將自己的名字填入歌曲中，快樂的邊彈琴邊演唱出來(lái)。（3）鼓勵(lì)幼兒如果覺得好聽，就用“來(lái)來(lái)來(lái)”的歌詞跟著旋律哼唱，教師可反復(fù)彈奏旋律；，直至大多數(shù)幼兒都能哼唱旋律。（1）教師彈琴，請(qǐng)幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個(gè)小朋友對(duì)折拍手的形式，欣賞這段音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作一個(gè)有趣的面具。四、延伸你喜歡自己的名字嗎？你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎？教學(xué)活動(dòng)二 唱唱我的名字活動(dòng)目標(biāo)：。教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。二、尋找姓的秘密：名字中的第一個(gè)字是什么？你們的姓是怎么來(lái)的？能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。組織幼兒跟音樂完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動(dòng)作的變化及動(dòng)作的合拍和協(xié)調(diào)。（5）教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)交換舞伴動(dòng)作。（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍連貫做17—24小節(jié)動(dòng)作。（1）教師示范17—28小節(jié)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)作的順序規(guī)律。（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做1—16小節(jié)動(dòng)作。（2）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒跟走交替步。教幼兒學(xué)習(xí)116小節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)交替步。2《往牧場(chǎng)的小路》歌曲磁帶、錄音機(jī)。感受與同伴動(dòng)作一致跳集體舞的樂趣。教學(xué)活動(dòng)八：朋友舞 活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。操作圖片，邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)過程：組織幼兒談話，激發(fā)幼兒聽故事的欲望。讓幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的很多事情可以分享。放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。）（2）組織幼兒分隊(duì)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對(duì)為勝。（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對(duì)，全班分兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后。（2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法?；顒?dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：我是運(yùn)動(dòng)小健將。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小一樣的球若干。教學(xué)活動(dòng)六：運(yùn)球忙活動(dòng)目標(biāo)：兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，進(jìn)一步掌握互換、互補(bǔ)關(guān)系。根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問：6分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，有幾種分法？這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，每一個(gè)數(shù)和總數(shù)6比，誰(shuí)大？誰(shuí)小？為什么這兩個(gè)部分?jǐn)?shù)比總數(shù)6小呢？6分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)都是幾？1和5,3和3，這兩組數(shù)誰(shuí)多？誰(shuí)小呢？為什么一樣多？引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)無(wú)論怎樣分，分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)較小數(shù)合起來(lái)，還是原來(lái)的數(shù)，總數(shù)不變。（3）教師組織幼兒交流討論，總結(jié)整理出6的分合式。（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較掛途中小朋友的不同。幼兒用書第1冊(cè)第26—27頁(yè)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。）（五）談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽的歌吧！教學(xué)活動(dòng)五：我的伙伴多活動(dòng)目標(biāo)：能在比較觀察不同的基礎(chǔ)上列出6的組成、加減算式。）（四）表演歌曲讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作集體隨音樂表演歌曲交換朋友隨音樂邊唱邊表演。好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。隨伴奏音樂說歌詞。）（三）學(xué)習(xí)歌曲師：一對(duì)好朋友在干什么呢？我們一起來(lái)說一說、做一做。提問：這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁矗克麄冃睦锸窃趺礃拥模吭俅瓮暾麅A聽樂曲。）師：你們真是一對(duì)好朋友！下面請(qǐng)小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。）（二）欣賞歌曲師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？幼兒兩兩自由交流。（采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題，為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備：一是情緒上的準(zhǔn)備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。教學(xué)活動(dòng)四： 一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo)：掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。（1）引導(dǎo)幼兒分組排圖講述，幼兒利用自己手中的小圖片變換圖片次序，練習(xí)講故事，可以講給同伴聽。教師逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述，進(jìn)行提問：圖小蝸牛和小烏龜要去哪里？圖小蝸牛 為什么要睡覺？小蝸牛在干什么？他在想什么？圖小蝸牛在哪里？在干什么？為什么小蝸牛會(huì)在小烏龜?shù)谋成希繄D烏龜為什么會(huì)上河里去呢？小蝸牛怎么樣了？他會(huì)怎么做呢？圖小烏龜和小蝸牛在說些什么？教師將5幅圖片排列順序，示范排圖講述的方法，引導(dǎo)幼兒知道：用不同的方法排序后創(chuàng)編的故事也會(huì)不同。能個(gè)運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)小蝸牛和小烏龜?shù)男睦碜兓?，編出情?jié)合理的故事，并用較連貫的語(yǔ)言完整在集體面前自然大方地講述?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫、剪各種不同形象的連續(xù)圖案。（3）指導(dǎo)幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并創(chuàng)造性地添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。（1）指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。（2）教師示范折剪拉手小人。教師講解示范手拉手朋友的折剪方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆等。教學(xué)活動(dòng)二：拉手小人活動(dòng)目標(biāo)：幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。五、活動(dòng)延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加“第二屆肯德基少兒繪畫大賽”的店慶活動(dòng)。你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？ 如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，（或都想扮演一個(gè)游戲角色），怎么辦？ 好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。(2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做? 出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好朋友畫像若干 生活照片3張 實(shí)物投影儀一臺(tái) 活動(dòng)過程（一）以猜朋友的游戲?qū)霂煟盒∨笥褌?，你有好朋友嗎？我們?lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？師： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)），讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí)，好嗎？（二）引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對(duì)好朋友的了解。(2)可以用師幼對(duì)唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。)C、指導(dǎo)語(yǔ)：“風(fēng)兒捎給媽媽什么話？”(重點(diǎn)學(xué)唱最后一句漸慢結(jié)束。A、第一段前半部分有幾個(gè)附點(diǎn)音符？進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。(1)先傾聽伴奏音樂。)(3)隨音樂朗誦歌詞。指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友聽兩首樂曲，選擇一首為詩(shī)歌朗誦配樂。提醒幼兒正確的呼吸。兩首樂曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂曲。學(xué)習(xí)在配樂朗誦的基礎(chǔ)上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。今天我們也來(lái)當(dāng)一回勤勞負(fù)責(zé)的媽媽，通過護(hù)蛋行動(dòng)體驗(yàn)做媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出是無(wú)私而偉大的！教學(xué)活動(dòng)四：風(fēng)兒找媽媽教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲中思念媽媽的情感。從而知道要更加好的愛自己的媽媽。【活動(dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將蛋寶寶一直帶在身上保護(hù)好，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。三、結(jié)束部分個(gè)別幼兒分享活動(dòng)中的感受。護(hù)蛋行動(dòng)開始。老師這里有好多材料，組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己的身上。蛋寶寶特別脆弱，一不小心就會(huì)破碎，所以雞媽媽特別的辛苦。老師這里有些圖片，我們一起來(lái)看看圖中的媽媽是怎樣愛自己的孩子的？讓幼兒分別說一說?！净顒?dòng)過程】一、組織教學(xué)小朋友，老師帶來(lái)了好聽的音樂《世上只有媽媽好》，大家一起來(lái)聽一聽，唱一唱。探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。教學(xué)活動(dòng)三：護(hù)蛋行動(dòng)（3）、建構(gòu)區(qū)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。（2）、手工區(qū)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。）他為什么要這樣做？你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？你想對(duì)她說什么？你想對(duì)自己的媽媽說什么？做什么？教師和幼兒共同欣賞幼兒用書中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛，并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事。（1）、鼓勵(lì)幼兒說一說畫面中都有誰(shuí)？他們是什么關(guān)系？你是怎樣看出來(lái)的？他們?cè)诟墒裁?？畫面中是一個(gè)什么地方？（2）、引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受，嘗試將畫面創(chuàng)編成故事，充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。能用語(yǔ)言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛。教學(xué)活動(dòng)二：母與子活動(dòng)目標(biāo)：理解畫面的內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實(shí)，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。（3）組織幼兒通過個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)母親的愛。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦。教師示范朗誦古詩(shī)，幫助幼兒進(jìn)一步分析古詩(shī)的含義，感受故事的韻律和節(jié)奏?；顒?dòng)過程引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并討論畫面內(nèi)容，幫助幼兒理解故事的含義。增進(jìn)濃厚的愛媽媽的情感。次主題一 甜甜蜜蜜 教學(xué)活動(dòng)一：游子吟活動(dòng)目標(biāo)：理解古詩(shī)的含義，了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛之情。引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性。（4）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。（2）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。提示：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？關(guān)燈是你的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教學(xué)掛圖（龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽