【正文】 繼續(xù)進行，必須重新開始，違反規(guī)則者，一次減總成績一分。讓幼兒用膝蓋夾著球前進。游戲玩法：幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝?！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲玩法：練習邊滾球邊向前走，提醒幼兒不要走得太快，不要碰到同伴。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時，捉人的幼兒應立即去捉別的同伴；當在一起的同伴是單數(shù)時，就算作被捉住，停玩一次游戲。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出去找另一個洞，游戲繼續(xù)，如果被抓住了，大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。游戲玩法：第一種玩法：把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。捉到的小老鼠扮老鼠籠。選一位幼兒蹲在圈中央，作為荷花。游戲玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。4．游戲結(jié)束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。第三篇：幼兒園戶外體育游戲幼兒園體育游戲：連體人學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強調(diào)協(xié)作。準備：報紙若干張。完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。（4）練習動作：師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。幫助幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑?；顒优c指導：1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。捉龍蝦目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。一二三一、活動目標：通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力?；顒又攸c：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備??集體游戲：打怪獸（1）師：我的猴子們真棒，本領練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它?；顒訙蕚洌洪L繩短繩若干。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法。三、引導幼兒進行小組游戲活動 引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。平衡木兩個。游戲：荷花荷花幾時開活動目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。被打到則算死掉一次。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。二、準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）三、過程：給幼兒講游戲規(guī)則。準備：報紙若干張。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強調(diào)協(xié)作。捉龍蝦目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。一二三一、活動目標：通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。游戲開始，圈上的幼兒手拉手，圍著荷花走，邊念兒歌“荷花荷花幾月開?”做荷花的幼兒回答“一月開!”圈上的幼兒(蜜蜂）問：“一月不開幾月開？”荷花答：“二月開！......如此按照月份的順序繼續(xù)回答，直至荷花答“七月荷花朵朵開”。聽到“當然能用”時，老鼠才能散開；老鼠蹲下，代表已鉆洞，這時，老鼠籠就不能再捕捉他了。念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。第二種玩法：把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。游戲九：小馬運糧 游戲目標：引導幼兒探索繩子的多種玩法。游戲十二：貼燒餅 游戲目標：練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。幼兒分成兩隊，相對站立，兩人一組，兩腳分開，兩手搭在對方的雙肩上，上體前傾，做成“隧道”。游戲可反復進行。游戲十六：螃蟹賽跑游戲目標：對學習螃蟹的動作產(chǎn)生興趣；練習橫向走，同伴間具有合作精神。如果幼兒用手抱球或者球落地即為失敗，將重新開始。比賽結(jié)果以第四關(guān)投擲入框的沙包計算，一分框里一個沙包計1分，二分框里一個沙包計2分，累計計算，分多的隊獲勝。游戲二十：老鷹捉小雞游戲目標：發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。游戲二十二：老狼捉小兔 游戲目標：鍛煉幼兒聽辨信號的能力。追逐者要玩耍，解救者救他人前抓住被追逐者，第二輪游戲才能繼續(xù)。教師可事先擺放好數(shù)字的格子，運用單腳跳或者雙腳跳等方式來示范。發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。游戲開始時，幼兒站在準備好的大口袋里一起跳躍前進，到達終點后從終點的框子里帶回一個紙球，然后將大口袋交給下一名幼兒。游戲三十：“打鴨子” 游戲目標：增強幼兒的交往能力，讓幼兒在活動中體驗多人一起玩沙包的樂趣。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。講解游戲規(guī)則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。四、分散活動：活動目標：幼兒能選擇安全地段玩耍能與同伴一起玩耍根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍小班游戲：豆寶寶搬家活動目標托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。鼓聲重就停。體驗模仿游戲帶來的愉快體驗。二、基本部分啟發(fā)幼兒用小布墊玩《藏貓貓》的游戲，進行運動前的熱身活動。（2）變化速度劃小船。讓幼兒體驗合作游戲的快樂。活動二：《搖擺車大賽》規(guī)則：游戲開始，第一名小選手騎上車做好準備，其余四名隊員排在后面等待接力。幼兒園小班手指游戲集（13個）幾個＂寶貝手指謠＂ 俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。呵呵11．白色的小幽靈拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。培養(yǎng)幼兒的專注性與反應能力，在游戲中也體驗了買賣的快樂。【五個小兄妹】進一步熟悉五個手指的特征，鼓勵引導孩子向上。小馬過河拍一拍，小馬過河抓一抓，小馬過河捏一捏，小馬過河敲一敲，小馬過河碰一碰，小馬過河親一親，小馬過河錘子、剪刀、布。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二門開了（兩手食指分開）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）?！庇變涸诤竺鎲枺骸笆裁呆~？”教師邊往前走，邊答：“XX魚??”當說到“大鯊魚時”幼兒要“回家”（到老師指定的地方躲起來，不讓老師住。（分男女孩進行）。指導語：“大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽傘”。三、教師和全體幼兒面對面做游戲。游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，進一步體驗游戲活動的快樂。五、教師和全體幼兒游戲。講解游戲規(guī)則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。3）盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。也可見個幼兒分成兩隊，兩隊隊員背靠背站立，同時頂，哪個隊各個多地頂出對方的人為勝對。全體集合！大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。中門也開了（兩手中指分開）。雙手轉(zhuǎn)動。抓抓抓。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。西一捶（左手捶右手心）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。?。粗福R（食指）過（中指）河（無名指）四指按小馬過河的節(jié)奏在身體任何部位爬行，??十只小猴 十只小猴（兩手張開）握握手（十指交叉握在一起）上蹦蹦（左手拍右手）下跳跳（右手拍左手）翻個跟頭（兩手握拳頭在胸前滾動）拍拍手（兩手對拍）。大拇哥，愛唱歌，哆來咪法嗦啦嗦。然后教師可扮作老爺爺（老奶奶）去買菜，請幼兒想好自己是什么菜，教師停在一幼兒前，問，“你是什么菜啊，多少錢一斤？”幼兒回答后，教師可買可不買，繼續(xù)往前走，引導幼兒想象自己是不同的菜。12．我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來，小手藏起來。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。他在田邊