【正文】 多全面，都不可能完全預(yù)測幼兒在玩的過程中出現(xiàn)的問題，這就要求教師在活動中關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)，只有不斷的引導(dǎo)推進(jìn)游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進(jìn)幼兒發(fā)展?！彼娜艘唤M的游戲因他放棄又無法繼續(xù)了。從幼兒的表現(xiàn)看，他們似乎不太明白游戲的規(guī)則，可一問，他們卻講得頭頭是道。皮筋的玩法多種多樣，有單人跳、雙人跳，多人合作跳。跳皮筋器械簡單，場地到處都是，簡單易行，是一項(xiàng)適合大眾的體育健身運(yùn)動。那么幼兒是怎么想的呢?為了了解幼兒放棄游戲的原因，我組織了一次討論。還想繼續(xù)游戲的另外三名幼兒在教師的引導(dǎo)下加入了另一組，沒料到他們的參與使這組的游戲氣氛一下活躍了起來。當(dāng)幼兒不喜歡游戲時(shí)，教師要“順”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時(shí)，沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強(qiáng)迫幼兒繼續(xù)游戲，而是了解幼兒放棄游戲的真實(shí)原因，順應(yīng)他們的想法，并將調(diào)整游戲方法的權(quán)利交給他們。這天我設(shè)計(jì)了一個(gè)體育游戲《跳水》，讓幼兒從高20cm的小椅子上跳下來，提出這個(gè)游戲時(shí)有的孩子很興奮，有的孩子則表現(xiàn)出不敢。第三篇：幼兒園 戶外(體育)游戲后反思《森林運(yùn)動會》——游戲后的反思今天，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\(yùn)動會”的游戲。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來老師也無須生硬地介紹游戲規(guī)則了。如，對跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個(gè)小運(yùn)動員，你們少了一個(gè)運(yùn)動員朋友，讓我們一起把他喊回來吧！”于是小動物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。規(guī)則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來二，趕豬入欄目的：讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。（2）不準(zhǔn)用腳踢球。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。場地布置如下：玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。（4）跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。”說完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行。如果誰的球沒進(jìn)門，就與丙互換位置。甲隊(duì)一幼兒將球滾向乙隊(duì)，乙隊(duì)幼兒接球再滾向甲隊(duì)，甲隊(duì)接球再滾向乙隊(duì)，如乙隊(duì)沒接住球，則甲對得一分，換乙隊(duì)發(fā)球。（3）傳球①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。或從左向右、從右向左傳球。⑧花樣運(yùn)球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進(jìn)；腹對腹夾球前進(jìn)；背對腹夾球前進(jìn)。⑦—⑧小節(jié)，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側(cè)點(diǎn)一下。九，小雞吃米玩法：在地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內(nèi)。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。⒀小節(jié)全體幼兒并腿向上輕跳一下，游戲重新開始。十三，協(xié)同走目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致的能力。十四，狐貍和兔子目的：訓(xùn)練雙腳向上跳的能力準(zhǔn)備：兔子頭飾若干，狐貍頭飾1個(gè)，小椅子若干把。(2)當(dāng)聽到“狐貍來了”，“狐貍”才開始捉“小兔”。規(guī)則：只能單腳跳，往返應(yīng)換腳跳。規(guī)則：各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。規(guī)則：運(yùn)球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。經(jīng)過這次講解示范以后，大部分幼兒動作協(xié)調(diào)，也玩的很開心。本堂課運(yùn)用了先請個(gè)別幼兒示范推輪胎，然后讓幼兒自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后集中的方式進(jìn)行活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。游戲結(jié)束后，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。十八，螃蟹賽跑目的：提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。準(zhǔn)備：球若干個(gè)與參加人數(shù)相等，大鼓2個(gè)，大簍子2個(gè)。十六，三人五足行目的：訓(xùn)練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。（9）投的準(zhǔn) 十五，跳圈運(yùn)糧 目的：練習(xí)單腳跳。游戲開始，教師飾兔媽媽說：“今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎？”幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈里：“小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。道具制作如圖所示：玩法：兩名幼兒前后同時(shí)站在兩塊木條上面，把腳伸進(jìn)釘好的松緊帶內(nèi)，同時(shí)邁左腳或右腳一齊向前走。場地布置如圖：玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：“小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高！”說完兒歌后，幼兒兩腳內(nèi)側(cè)前部夾住沙包，跳躍前 進(jìn)，至第二個(gè)圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。準(zhǔn)備：寫在紙上的算術(shù)題若干。前奏時(shí)做好準(zhǔn)備，歌曲開始，“飼養(yǎng)員”邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時(shí)，“小雞”出圈爭拾。⑨—⑩小節(jié)，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個(gè)圓圈上的幼兒。玩法：一半幼兒圍成一個(gè)圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內(nèi)。②左右手運(yùn)球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球，球不能壓線