幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案：詩(shī)歌秋天的顏色范文(完整版)
【正文】 天的樹是什么樣的？導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見的秋天。師：小朋友都知道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說(shuō)了秋天的顏色，還有很多的蔬菜和動(dòng)物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩(shī)里面去好嗎?發(fā)給幼兒畫有圖的卡片，給幼兒一定的時(shí)間，讓幼兒自由的進(jìn)行仿編。小卡片以及筆。第二天，他把很多封信交給小兔子。討論:(1)你什么時(shí)候最快樂(lè)?(可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等)原來(lái)幫助別人不僅能使別人快樂(lè)，也會(huì)使自己快樂(lè)。在自然角收集、展示秋天的水果、種子。課件《秋天的顏色》。三、仿編詩(shī)歌:還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋果，你覺(jué)得蘋果會(huì)說(shuō)什么呢?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。二、欣賞詩(shī)歌:幼兒觀看課件，欣賞詩(shī)歌。能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。三、仿編詩(shī)歌:還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋果，你覺(jué)得蘋果會(huì)說(shuō)什么呢?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。(三)完整欣賞故事:我們?cè)賮?lái)完整地聽一遍故事。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑，并說(shuō):“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂(lè)。,并用繪畫表達(dá)自己的感受。不信，你聽!，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對(duì)散文的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。能細(xì)心傾聽，初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法。第二幅畫面:(按任意鍵)銀杏樹、楓樹、田野。)(2)幼兒再次欣賞一遍。①你聽了這首詩(shī)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美? ②散文詩(shī)里是怎么寫秋天的美? ③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的?初步理解散文的擬人化寫法。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩?紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí)，這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。用這一原則，談?wù)剬?duì)課件利用的看法。二、專家點(diǎn)評(píng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，課件很好地抓住了文詩(shī)中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏，使散文充滿了詩(shī)意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。秋天的雨，滴答滴答地唱著歌?? 課題評(píng)價(jià):一、效果分析興趣具有動(dòng)力作用，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下，注視著屏幕上音樂(lè)聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時(shí)，幼兒深深的被吸引了。柔，悄悄地打開了秋天的門。覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。第三幅畫面:(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來(lái)了香香的菠蘿、梨子，這時(shí)菠蘿、梨子分別閃動(dòng)，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動(dòng)畫)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:自制多媒體課件。在自然角收集、展示秋天的水果、種子。課件《秋天的顏色》。根據(jù)老師提供的小圖片，來(lái)創(chuàng)編詩(shī)句。、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標(biāo)記?！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了:“怎么樣讓
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