【正文】 樣聯(lián)系 （ 1）讓學(xué)生結(jié)合教材中的幾幅圖自主學(xué)習(xí)古人是怎樣聯(lián)系的，了解古代的通信方式，以及各種通信方式是怎樣傳遞信息的，并且結(jié)合課前搜集的資料介紹自己知道的 古代指名學(xué)生說一說。思考： （ 1）你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？ （ 2）與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？ （ 3）正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？ 研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。今天，我們就來研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。 請學(xué)生朗讀第 64 頁的課文。 通過新舊對比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。 重難點(diǎn) 探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 讓學(xué)生說一說哪些食物是自己家鄉(xiāng)生產(chǎn)的。 填寫教材第 43 頁表格。 在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐 活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。 討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。引導(dǎo)學(xué)生分析一些出現(xiàn)這些問題的原因，使學(xué)生學(xué)會如何簡練、準(zhǔn)確地表述問題。 二、探究學(xué)習(xí) 看書中插圖，指導(dǎo)觀察。 懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。 重難點(diǎn) 了解法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。 二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入 是誰，把我們帶到這美 麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。 三、 本課總結(jié) 父母對兒女的愛是無私的，不求回報(bào)的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。 說說自己與父母之間感人的事。 現(xiàn)在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。 未來版五年級上冊品德與社會教案（ 16課） 教材內(nèi)容 父母對我的希望 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達(dá)自己 的真情實(shí)感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選素材的能力。 誰愿意把自己與父母之間感人的故事說一說。 回憶學(xué)過的相關(guān)的古詩名句 板書 設(shè)計(jì) 課后反思記載 檢查人簽字意見 教材內(nèi)容 希望帶來的苦與樂 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母 不合理或者過分的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身 心健康。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待 “進(jìn)步 ”與 “煩惱 ”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實(shí)際行動去回報(bào)父母的恩情吧。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。 培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，學(xué)習(xí)應(yīng)用法律保護(hù)自己的權(quán)利。 情感教育 了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。 學(xué)生自學(xué)交流。 引導(dǎo)學(xué)生說出自己在課前通過觀察所了解到的社會問題，與同學(xué)們交流，說問題的時候也要分析一下產(chǎn)生這些問題的原因。討論之后小組進(jìn)行交流，再指名說說，大家評議，教師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充并評價(jià)。 重難點(diǎn) 通過學(xué)生對日常生活用品的考察，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系，知道 人們的生活離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。 閱讀 “資料卡 ”，拓展知識。 四、 教師說說自己當(dāng)天的著裝。 了解工業(yè)生產(chǎn)與我們的密切關(guān)系。 體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。 二、探究活動一。 小組發(fā)表。 （ 2）搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。 小組討論：擊鼓傳聲、烽火臺、驛站、信鴿等古代通信方式存在的局限?，F(xiàn)在請同學(xué)們選擇和這些同學(xué)聯(lián)系的方式，并說出理由。 重難點(diǎn) 讓學(xué)生知道廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒，利用傳媒安全、有效地獲取 信息。 小組研究出新聞發(fā)布的形式。 六、說說網(wǎng)絡(luò) 談話：網(wǎng)絡(luò)都有哪些作用。 重難點(diǎn) 了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻(xiàn)；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng) 該具備的優(yōu) 秀品質(zhì)。 想象：航空技術(shù)還會有哪些發(fā)展呢？ 四、身邊的 “小小科學(xué)家 ” 導(dǎo)入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學(xué)家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學(xué)家們汗水與智慧的結(jié)晶。 重難點(diǎn) 感受科學(xué)技術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系，懂得正確運(yùn)用科技，造福人類。 二、假如生活中沒有科技 教師課前布置作業(yè)給學(xué)生：以多種方式（圖畫、想象作文、表演等）來表現(xiàn)假如沒有科技會是怎樣的情景。 四、倡議書 科學(xué)技術(shù)被錯誤利用，給人類到來了災(zāi)難。 觀察課本圖片，以小組為單位，發(fā)揮他們的想象力，編說故事。 欣賞小實(shí)驗(yàn)： “神符顯靈 ”。遇 情感教育 到有人搞邪教要敢于斗爭，善于斗爭。 集體說邪教的基本特征 集體總結(jié)邪教用的各種騙人的把戲 宣揚(yáng) “末日來臨 ”。 奸污婦女。 毒害青少年。 看相算命。給我們的社會帶來極大的危害。（ 3）教師演示顯字的過程，揭開 “神符顯靈 ”謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字 交流：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？我們能不能用科學(xué)知識來解釋這些現(xiàn)象，用科學(xué)的方法來解決問題呢 ?也許，你心中還有很多謎暫時無法解開，還有好多事沒法解釋。 二、小小辯論會：迷信邪教對人有害還是有益 把自己搜集到的資料與全班交流 編說故事 說一說 全班分成兩隊(duì)，即正方：迷信邪教 對人有害；反方：迷信邪教對人有益。 倡議主題：不要再利用科技危害人類，讓科技為人類造福。 體驗(yàn)活動：假如世界停電一分鐘。讓學(xué)生感受到，如果離開了科學(xué)技術(shù)，人們將無法順利、方便地生活。 為什么他們小小年紀(jì)就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的 “神童 ”嗎？組織學(xué)生分組討論匯報(bào)自己的想法。 教師激情導(dǎo)入：世界科技的今天的怎樣的呢 ? 二、有趣的機(jī)器人 導(dǎo)入：發(fā)明第一臺機(jī)器人的正是享有 “機(jī)器人之父 ”美譽(yù)的恩格爾伯格先生。 小組內(nèi)討論：網(wǎng)絡(luò)有利有弊，你們知道上網(wǎng)時應(yīng)注意什么嗎？討論后指派小組代表說一說，大家補(bǔ)充。 四、讀報(bào)計(jì)劃 請紙質(zhì)傳媒組介紹適合同學(xué)們閱讀的書籍、報(bào)紙。 二、我最喜愛的媒體 學(xué)生展示自己調(diào)查到的情況，并向他人介紹自己喜愛 獲得信息的傳媒途徑非常豐富，那么你們經(jīng)常使用的是哪種呢？作一個小調(diào)查，自己的親人或朋友都利用哪些大眾傳媒獲得信息？ 學(xué)生展示自己調(diào)查到的情況，并向他人介紹自己喜愛的媒體及理由。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析、交流，形