【正文】 以恒抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要保證。近年來，在特區(qū)兩委及市、區(qū)教育局的關心支持下，辦學條件、師資隊伍、學生的綜合素質得到全面提高。（1）定期召開家長會。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務；引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。讓學生知道如果沒有一顆感恩的心，就永遠不能真正懂得關心他人?！罢f話”,它是利用學校所有墻壁文化去陶冶感染學生,是一幅有“主體的畫”,是一首“無聲的詩”,但情深意切,融知識性、教育性、藝術性于一體,達到“潤物無聲”、繪畫作品,每個教室門口也都由統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一材料制作的“班級特色”班牌,體現(xiàn)著各自的風格與追求,設置了一系列專欄,充分體現(xiàn)了不同集體和個人對校園文化的認識與理解,，有學生們的作品,如美術作品、書法作品,優(yōu)秀習作，當然，這里面也有老師們的一些教學隨筆，這些作品的價值不在于它是否完美,，讓學生的特長得以展示,他們的自信心培養(yǎng)起來了,，做到了讓每一面墻壁都會說話，以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶，其中的經典誦讀作品，促進了學生文化底蘊的積淀，深化學校讀書文化的教育。第一篇：德育工作典型事跡德育工作典型事跡天池鄉(xiāng)中心小學天池鄉(xiāng)中心小學是一所農村寄宿制小學，總面積9800平方米，學校現(xiàn)有學生285人，專任教師19人。三、突出課堂教學主陣地。如果沒有一顆感恩的心，就永遠不會明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的良好品質。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。每年省重點高中上線率在全市同級同類學校中名列前茅，學校多次榮獲區(qū)、市、省教育教學先進單位、綜合治理先進單位、平安校園、安全管理工作先進單位、文明安全校園，后勤管理先進學校、省綠色學校等榮譽稱號。為此，我校從實際出發(fā)，制訂并實施了行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度。在管理過程中，學校各部門分工協(xié)作，全體教師齊抓共管，力爭做到管理的全網絡覆蓋。獎紅旗，評星級班，促進了良好學風、班風的形成。臨時作好一個階段性工作易，持之以恒的抓好一項事業(yè)事難。2.“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動成績突出。為紀念辛亥革命100周年，我校開展了以“首義精神耀千秋”為主題的系列教育活動，從活動教材的征訂，到讀書征文比賽、演講比賽，政教處認真籌備，精心訓練，逐層比賽，嚴格篩選，于6月11日上午送七年級雷晨曦、柯羽參加十堰市“首義精神耀千秋”演講比賽，雷晨曦、柯羽分別榮獲中學組三等獎和優(yōu)勝獎。學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班集體才會成為學生學習、生活的樂園。通過一系列的管理制度，學生自主管理能力、責任心得到提高，全面塑造了學生的精神風貌，為常規(guī)管理奠定了堅實的思想基礎。（三）是建成“回音閣”班級常規(guī)管理平陣地。學校大隊部創(chuàng)設了“班級事務調查表”，每月匯總一次，對班級的好人好事及時表揚，對班級中發(fā)現(xiàn)的其它問題，如公務損壞、安全隱患，以及班級的其他需要等，大隊部及時與總務處等部門進行協(xié)調，及時解決，促進了學校的和諧發(fā)展。紅領巾廣播站以及校園黑板報也播放和刊載了關于雷鋒的故事和歌曲,使校園更增添了學雷鋒的濃厚氣氛。在學生中創(chuàng)建少先隊監(jiān)督崗，維護學生自身的基本權利。二．抓好常規(guī)管理，深化德育教育繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，培養(yǎng)高尚的人生觀、價值觀和世界觀；加強學生自我管理和自我教育，培養(yǎng)良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣；滲透公民教育，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成；把行為習慣作為長期任務抓落實。，應從各學科特點出發(fā)，認真挖掘教學內容中內在的德育因素。教師的思想、感情、言語、行動都對學生起潛移默化的作用。通過活動涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學生，周璐同學獲聯(lián)合國糧農組織“愛糧節(jié)糧”征文比賽二等獎。為了防微杜漸，凈化心靈，讓他們多一點理想，多一點誠心，去以誠待人，以實做事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我們在加強思想道德建設的工作中，視誠信教育為核心，并把他當作主課堂、主陣地、主渠道的必修課，進行了認真的研討，不斷的探索，構建了以“自然滲透”、“自主選擇”、“主動體驗”為宗旨的誠信教育模式，以活動為載體，讓學生主動參與到加強誠信修養(yǎng)的活動之中，寓說誠實話，做誠實人，干誠實事于工作、學習、生活之中，不斷樹立誠信意識，提高誠信能力，經過幾年來的辛勤努力，不斷探究，摸索出了學校開展誠信教育工作的途徑和方法，我們的做法和體會是：一、以師德的魅力，引領誠信人格誠實是一個人最基本的道德規(guī)范，古往今來，凡是誠實的人，總是干一行，愛一行，干好一行，學有所成，業(yè)有所就。我們在日常的工作、學習、生活中，要求教師時時處處以誠實的形象跟學生打交道，做學生的知心朋友，去引領學生做誠實的人。如我校教師 同志，在多年擔任班主任的工作中，她從不體罰學生、惡語中傷學生，而是用誠心、真情去感動學生。這樣才會讓學生從老師的言行中，感到那份“真”、那份“誠”，真正明白誠實是一種責任，是一種修養(yǎng)，也是一種美德，這樣學生才會準確全面地了解自己，才會明辨是非，分清真善美、假惡丑。現(xiàn)如今的孩子，他們是父母掌上的明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，爺爺奶奶十分溺愛，爸爸媽媽精心呵護，享受的是飯來張口，衣來伸手的生活，他們吃的、穿的、用的、玩的，不一而足，但還嫌不夠，正是如此，滋長了他們自私、任性、撒謊、沒有自制能力，其結果往往會導致他們在學習、生活和人與人的交往中，不能誠實待人，常常撒謊騙人，滋生了諸多陋習。由于我們注重了誠信師德的建設，教師為人師表，為學生誠信品德的養(yǎng)成，起到了積極的推動作用。三、以制度的約束力，促成誠信人格俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。這樣以來，讓家長了解了學校教育教學，了解了學生思想品德，了解了學生學習情況，對學生進行再教育起到了相互溝通、相互支持的作用。這一切，都是我們狠抓了誠信教育的結果。因此，我校為了開展好誠信教育的活動，狠抓了各項制度的落實，做到了制度面前人人平等，在求真務實上下功夫。我校在狠抓誠信教育的過程中，我們既十分重視開展向英雄人物學習的活動，從英雄人物、勞動模范身上學習他們完美的人格，博大的胸懷、偉大的精神，又格外重視樹立身邊的典型，從他們身上發(fā)現(xiàn)亮點，以感染學生，使學生受到啟迪，受到鼓舞，以塑造自己的誠信人格。如離學校不遠有四個小車流動攤點，不少學生撒謊向家長要錢，用來買零食吃。為了促進誠信教育活動的開展，學校要求每個班級建立“三簿”（隊日活動記載簿、周會記載簿、好人好事登記簿），每兩周檢查一次。2009年秋季，她要去進修，只一月而已，可臨行時，學生們泣不成聲、戀戀不舍，在場的人看到那感人的一幕，無不為之感動，是什么使師生產生如此深厚的感情呢？這就是真愛的力量。關愛學生，理解寬容。因此，我校主要抓了以下幾點：以身作則，率先垂范。七、校園文化建設取得新突破，提升文化品位。因此，教師要教育好學生，一定要注意身教，為人師表五、聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。教師要善于在教材中尋找結合點，“結合點”找得好．學生就愛聽．育人也就落到了實處。通過一系列的管理制度，學生自主管理能力、責任心得到提高，全面塑造了學生的精神風貌，為常規(guī)管理奠定了堅實的思想基礎。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣在各級領導的關心呵護下，在社會各界和兄弟學校的大力