【正文】 的物質(zhì)實(shí)體及其權(quán)益。因此要想取得很高的執(zhí)業(yè)資格的認(rèn)證就要求我們有努力加強(qiáng)自己的文化素質(zhì)水平和實(shí)際操作能力。、房地產(chǎn)咨詢以及與房地產(chǎn)估價(jià)有關(guān)的其他業(yè)務(wù)。努力克服粗心的缺點(diǎn)，多交一些志同道合的朋友，取長(zhǎng)補(bǔ)短。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。，激發(fā)學(xué)生們的積極興趣和熱情。如果只是單純的授課缺乏對(duì)學(xué)生掌握程度的了解我覺(jué)得最后只能讓學(xué)生感覺(jué)到什么也沒(méi)學(xué)到。第二篇：自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報(bào)告HEFEI UNIVERSITY自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報(bào)告系 別： 電子信息與電氣工程系 專業(yè)（班級(jí)）： 15級(jí)自動(dòng)化（2）班姓名（學(xué)號(hào)）： 汪玉好1505032023 導(dǎo)師姓名： 王慶龍、孟芳芳、李秀娟完成時(shí)間： 201611自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告包括以下內(nèi)容：對(duì)“自動(dòng)化”專業(yè)的理解對(duì)自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程體系的理解對(duì)自動(dòng)化專業(yè)第二課堂的理解大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃對(duì)“自動(dòng)化”專業(yè)的理解我們學(xué)習(xí)的自動(dòng)化專業(yè)是包含在電子信息及電氣工程系之中，所以說(shuō)一定學(xué)習(xí)關(guān)于電的知識(shí)和一些控制理論知識(shí)。當(dāng)然自動(dòng)控制系統(tǒng)是由給定環(huán)節(jié)、反饋環(huán)節(jié)、比較環(huán)節(jié)、控制器、執(zhí)行環(huán)節(jié)、被控對(duì)象以及擾動(dòng)組成的。三是嵌入系統(tǒng)方向：注重對(duì)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機(jī)等組成方向主要課程。在校期間，需要累計(jì)取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的第二課堂學(xué)分?jǐn)?shù)，方可獲得畢業(yè)證書。確定一個(gè)目標(biāo)，并為此一點(diǎn)一點(diǎn)的努力實(shí)現(xiàn)它，當(dāng)然我們還要處理好各種人際關(guān)系，參加各種集體活動(dòng)?？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。福利好，待遇高。學(xué)生應(yīng)具有電路、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，善于將所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，能在控制理論與控制工程、運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、智能系統(tǒng)、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作。主要課程：自動(dòng)化學(xué)科概論，電路理論，模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，自動(dòng)控制理論，電力電子技術(shù)，微機(jī)原理及接口技術(shù)，單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)原理，計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及VC++，計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等（1）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與控制工程、過(guò)程控制與自動(dòng)化裝置、電氣控制與工程、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到良好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外工程與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用水平，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、研究與管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。自動(dòng)化專業(yè)的第二課堂是相對(duì)我們平時(shí)所學(xué)的主要課程來(lái)說(shuō)的，其主要使我們能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐有機(jī)地結(jié)合，其并不是以上課的獨(dú)一方式來(lái)進(jìn)行的，而是以多種趣味的形式來(lái)開展的。二、參加學(xué)生組織成為學(xué)生干部和爭(zhēng)做班干部，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。十、通過(guò)更高級(jí)別的計(jì)算機(jī)二級(jí)和三級(jí)考試。信管專業(yè)是隨著社會(huì)的信息化的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的一門綜合性的科學(xué)。我們可能有時(shí)會(huì)考慮，我們計(jì)算機(jī)沒(méi)有計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)的精通，管理沒(méi)有管理專業(yè)學(xué)的精通，這是不是說(shuō)我們以后更加的困難呢？但是我卻不這樣想，學(xué)習(xí)的態(tài)度主要看自己，你對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是不求甚解還是認(rèn)真謹(jǐn)慎，當(dāng)我們找到自己的興趣點(diǎn)的時(shí)候我們就不會(huì)這么說(shuō)，俗話說(shuō)得好，只要功夫深鐵杵也能磨成針，只要我們認(rèn)真對(duì)待我們學(xué)習(xí)，學(xué)的肯定不會(huì)比其他專業(yè)的差，同樣，都知道大學(xué)的課余時(shí)間是十分的充分的，我們完全可以利用這些空余時(shí)間去補(bǔ)充我們的知識(shí)面。（三）專業(yè)選擇信管專業(yè)的課程設(shè)置是很鮮明的。從大體上說(shuō)有兩類，一類是計(jì)算機(jī)方向，另一類是管理方向的。雖然和上面講到的兩大類有一定的不想和，但是從本質(zhì)上是一樣的，了解這些更能幫助我們做出更好的選擇。新生進(jìn)校后，一、二年級(jí)按專業(yè)大類進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)入大三學(xué)習(xí)前，再分專業(yè)完成三、四年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)。人類進(jìn)入了信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)也具有信息處理功能。而工程信息系統(tǒng)由四大部分組成：感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)、處理技術(shù)和控制技術(shù)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才開發(fā)。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。雖然電子技術(shù)發(fā)展很快，新的器件、電路日新月 異，但其基本理論已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的體系。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。我堅(jiān)定不移的選擇電子并且繼續(xù)深造，我希望通過(guò)我接下來(lái)幾年的努力學(xué)習(xí)，能有更大的收獲。本專業(yè)要求具有良好的英語(yǔ)知識(shí)，且考研必考英語(yǔ)，而相關(guān)工作也會(huì)對(duì)英語(yǔ)有一定的要求。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；從項(xiàng)目助理向做項(xiàng)目主管路線拓展，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。3．實(shí)踐應(yīng)用綜合性較強(qiáng)。主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)有促進(jìn)作用。語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、報(bào)刊、書籍、廣播、電視、電話等是人類常用的信息傳遞方式。晶體管和大規(guī)模集成電路，極大地降低信息傳播的費(fèi)用，其結(jié)果是：人類社會(huì)從工業(yè)時(shí)代進(jìn)入了信息時(shí)代。根據(jù)本人志愿和興趣，結(jié)合專業(yè)教師的指導(dǎo)，往屆同學(xué)的認(rèn)識(shí)和自己對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知，我決定選擇電子信息工程作為我的專業(yè)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我比較喜歡管理方面的知識(shí)，也從我個(gè)人的性格出發(fā)，我覺(jué)得我應(yīng)該選擇這個(gè)方向，但是自己經(jīng)過(guò)查找相關(guān)的資料和綜合分心之后，有點(diǎn)迷茫自己要具體的考哪個(gè)專業(yè)，哪個(gè)學(xué)校，直到現(xiàn)在可能有點(diǎn)缺乏判斷力，也希望老師能在這個(gè)方向多幫幫我們大家。而第二類方向，雖然熟悉信息系統(tǒng)的管理人才，特別是供應(yīng)鏈管理方面的高級(jí)人才非常匱乏，但是這些部門的入門門檻較高，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)是最大的攔路虎。但是并不深入。（二）信管專業(yè)課程體系的認(rèn)識(shí)和建議端正對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，好好把握我們要學(xué)習(xí)的課程，根據(jù)學(xué)校的安排，本專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力。然而，如何從錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中獲得最有效的信息，如何在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最重要的信息，這就需要信息管理人才大顯神通了。重心如下:十一、學(xué)好撰寫并發(fā)表學(xué)術(shù)論文提高自己的見(jiàn)解。四、學(xué)會(huì)理財(cái)學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自立，學(xué)習(xí)禮儀。第二課堂包括了很多的競(jìng)賽比如：智能車、電子設(shè)計(jì)大賽等，這些大賽是面向全國(guó)的，具有很強(qiáng)的技術(shù)性和廣泛性，因此團(tuán)隊(duì)合作此時(shí)尤為突出，每一次比賽都不是一個(gè)人單獨(dú)參賽，而是以小組為單位，每