【正文】 有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)各種職業(yè)和動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容第四篇：大班綜合活動(dòng)小象消防員高新區(qū)幼兒教師 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選教案大班綜合活動(dòng)《小象消防員》高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園銀泰分園李雪教學(xué)理論依據(jù)《小象消防員》以小象找工作為主線，講述了不同動(dòng)物所特有的本領(lǐng)，并且根據(jù)本領(lǐng)找到了適合自己的職業(yè)。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會(huì)有哪些工具呢?工作的地方會(huì)有些什么?(4)活動(dòng)延伸將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字。(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路這是一個(gè)非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。3．活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書《小象消防員》值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等 4．活動(dòng)過程(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣出示第2頁：一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁? 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。(三)情節(jié)分析故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。第三篇：小象消防員教案小象消防員(一)內(nèi)容簡介長頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。）1)重點(diǎn)提問：小象救火的時(shí)候小動(dòng)物怎么了？都在旁邊看著？為什么幫不了忙？小結(jié)：原來松鼠家在高高的大樹上，小動(dòng)物們都無法救火，小象因?yàn)楸亲雍荛L而且能吸水，只有它能救小松鼠家的火。” 它發(fā)生了什么事情？小象正想幫忙，突然鼻子好癢癢。小結(jié)：我們周圍有很多人從事各種各樣的職業(yè)，城市才會(huì)變得更美好。出示PPT1重點(diǎn)提問：這是什么地方？都有哪些小動(dòng)物呢？他們?cè)诟墒裁茨?？師：?dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。七、活動(dòng)預(yù)測：我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中孩子們會(huì)被故事的情境深深地吸引，通過本次活動(dòng)幼兒能夠用完整語言表達(dá)出小象找工作的經(jīng)歷，同時(shí)會(huì)大膽的表述自己的想法，大部分孩子能做到根據(jù)動(dòng)物特長幫忙找工作。）小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT課件、圖片、字寶寶 【活動(dòng)過程】一、引起興趣導(dǎo)入：今天是星期一，小朋友們來幼兒園上課，在動(dòng)物學(xué)校里也在上課，那你們想知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？二、介紹職業(yè)。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。積極參與活動(dòng)、大膽表達(dá)自己的想法和見解感受繪本閱讀的快樂。過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會(huì)對(duì)長頸鹿清潔工說什么？結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想？小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員?；顒?dòng)過程：一、幼兒交流自己父母的職業(yè)。消防員：會(huì)滅火,勇敢的人。四、分享交流。獵豹和小象誰更適合警察這份工作？觀看PPT講述故事后半段。五、延伸活動(dòng)（動(dòng)物找工作）師： 故事里面每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，他們都是根據(jù)自己的特點(diǎn)找到合適的工作。故事《小象消防員》中的主人公——小象波波也有同樣的夢(mèng)想，它想靠自己的勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓罚墒且淮斡忠淮蔚膰L試帶來了一次又一次的失敗。2．活動(dòng)目標(biāo)(1)閱讀圖畫書，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。③理解圖片，講述故事：一看看接著又發(fā)生了什么事? 一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎? 小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。 體現(xiàn)在兩方面：一方面，在小象找工作的四次經(jīng)歷中，前兩次是先呈現(xiàn)后果圖再交流；后兩次則是請(qǐng)幼兒先猜測后果，以此幫助幼兒更主動(dòng)的走進(jìn)故事?；顒?dòng)重點(diǎn)：根據(jù)情節(jié)發(fā)展，猜想并大膽表達(dá)自己的想法。小象這是找了第幾份工作了？找了三份工作了都沒有成功，那你們覺得它還會(huì)繼續(xù)找工作嗎？為什么？師小結(jié)：我們做什么事情都要不怕失敗，堅(jiān)持到底，那我們看看小象怎么做的？（4）第四組圖：遇到獵豹警察你們猜猜小象會(huì)怎么做？和獵豹警察誰會(huì)先追到小偷？我們來看看。感受故事的神秘性，理解夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)聯(lián)。T：兔子在書上做了什么？我們一起來學(xué)學(xué)兔子看見書的樣子？（誰還愿意來學(xué)一學(xué)小兔？我們一起來幫他說一說。呼——風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。女孩走了以后，小動(dòng)物們一齊聚攏到書旁，他們打開書，看著看著都笑了。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作繪本PPT，幼兒人手一冊(cè)繪本，用小夾子將書的最后兩頁夾起來。小木偶是書的主人翁，他坐在第五個(gè)也是最后一個(gè)，這本書的名字就叫《第五個(gè)》。用自己的語氣、表情，步步設(shè)疑，似乎在暗示什么。老師完全是以一位引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份和幼兒一起閱讀。] 活動(dòng)反思：對(duì)于一本優(yōu)秀的繪本，老師首先必須用心地閱讀，經(jīng)過自己反復(fù)多次的閱讀，才能真正理解內(nèi)化作者的用意，才能有能力指導(dǎo)幼兒閱讀。一盞泛著冷光的吊燈，一群坐在椅子上忐忑不安的小家伙。接著大門又關(guān)上了，青蛙的嘴巴張得更大了一些，似乎越來越不安。屋子里空蕩蕩的，只剩下木偶一個(gè)人了，它大概感到孤獨(dú)和恐懼了吧，眼淚都流下來了??在進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，老師真正把自己變成孩子來觀察畫面，并留下足夠的時(shí)間讓孩子去觀察，去對(duì)比，去想象，去猜測，去驗(yàn)證，去獲得與猜想吻合的驚喜和與猜想不符的驚奇，而這些驚喜和驚奇，正來自于老師適度的引導(dǎo)與提示。門打開，門關(guān)上。3．人物的表情。執(zhí)教老師緊緊抓住三點(diǎn)，使得活動(dòng)非常成功：1．色彩的對(duì)比。]四、幼兒大