教育敘事：擷取一朵美麗浪花(完整版)
【正文】 他們的外表、語言，觀察人與人之間的關系，從人們相互態(tài)度、相互感情交流中了解人，了解社會。我不禁問自己，這就是“愛”嗎？我不敢把這樣偉大的字眼用在自己身上，但我深深知道，這是我的工作！“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”將指導我用愛心與智慧去感化每一位學生。后來他終于敞開心扉——他不快樂！他說，爸爸媽媽在外地打工，不關心他，都沒有來過電話，跟著奶奶過；老師同學不喜歡他，他也不喜歡他們。實話說，我很難過。上課高興就掏書，不高興就不掏書。第一篇：教育敘事：擷取一朵美麗浪花教育敘事擷取一朵美麗浪花亳州市青云中心校幸福路小學楊小花魯迅先生有句話：“教育是根植于愛的”。我沒有見他笑過，也沒有見他惱怒過，老師問話時從來不回答，整天一臉的木訥。也就是在此刻，我下決心要改變他。說到這里，朝我投來膽怯的目光，我只是點頭表示我的理解與同情，好讓他多說幾句。有人說教育的根本在于愛，長期的教育實踐證明了這正是我們的師魂，當我們用愛心去劃起教育的帆船，我們一定會欣賞到海面上激起的朵朵美麗浪花……第二篇：擷取一朵美麗的浪花擷取一朵美麗的浪花——淺談作文前的觀察寫好一片作文必須有三種準備：素材、語言、情感，其中，素材是作文的先決條件。另外，還可以從對自己的言行的觀察中認識自己、分析自己達到“自知”。環(huán)境描寫的成功與否，往往取決于觀察后的取舍。第三篇：一朵美麗的浪花（推薦）一朵美麗的浪花我看到，海浪撞在了巖石上，濺起的浪花帶著近乎凄厲的美。它……從我的手指縫中流逝。未知，希望，追尋，圓滿，那是我們所存在的世界，帶著溫暖與慈祥。而那天發(fā)生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的讓我心醉。突然，岸邊的幾只小鳥吸引了我的眼球。是的，云雀雖然平日里輕快敏捷，但是關鍵時刻卻抵擋不住暴風雨的來臨，最終葬身海中。想要如此虛弱的媽媽做飯吃給我吃是不可能的了，我只好親自下廚做飯給媽媽吃。白粥雖然是無味的，但我看見媽媽卻吃的有滋有味，仿佛嘴里吃的并不是白粥，而是山珍海味。雨水滴落在傘上，“滴答滴答”，發(fā)出生命拔節(jié)的聲音。大雨依然傾盆而下，狂風依舊在怒號，好似把雨中的我們撕碎。那天我好像長大了，懂得了要關心他人，也懂得了不要只想著自己。一步一步，一天一天，一年一年，就這樣彼此攙扶，彼此照顧過了50年。心里卻有著萬分 不愿。男人站起來拿碗盛菜，背駝的厲害，手 一點一點摸著四處的桌椅板凳，腳步慢慢的挪動著。聊著過往，聊著兒女的未來，聊著子孫的學業(yè)。也許，這是太多人的結局，我們能做的，要 么摒棄虛偽的言語，要么堅守固執(zhí)的信念。我才知道，原來他 是一個盲人。如今，他和她都變得白發(fā)蒼蒼了。他們手牽著手，行走在滿地落葉的校園里。“滴滴答答”滴滴答答”好似是告訴我已經長大。想著一會就要沖進這磅礴的大雨中，想想都覺得毛骨悚然。烏黑的云朵撲滿了天空，伴
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