【正文】 學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。篇二：教育技術(shù)中級培訓感言一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學、是為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，互相滲透的教學模式，在實際教學中恰當、合理地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化課堂教學起著顯著的作用。在兩天緊張而短暫的現(xiàn)場學習中，我學到了不少知識，同時也學習和體會到了主講老師對待工作的一絲不茍，對待學員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術(shù)魅力。二、培訓的內(nèi)容與我們的教學工作緊密相連培訓過程中，徐老師耐心地引導我們?nèi)绾卧O(shè)計、運用思維導圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學習檔案袋等等。比如思維導圖的運用、主題單元的規(guī)劃、主題資源的創(chuàng)建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學習活動可以幫助我們梳理我們的教學思路，幫助我們在教學中慢慢摸索出適合自己的教學風格。自己的計算機軟件應(yīng)用水平有了很大提高。通過這樣的活動，我對這一教學軟件的運用更熟練了，也促進了自己今后的教學統(tǒng)計工作。在本單元的學習后，我對它有了新的認識，它還可以用來輔助我們的教學。在教育這條路上，不斷的探索，不斷的尋找，不斷的反思，以更好的促進我們教學。雖然不是自己任教的科目，但略微涉及別的科目，對自己的教學也很有促進，因為對學生的評價總是相似的，所以感覺很有收獲。要分析學生的起點水平、認知結(jié)構(gòu)、學習態(tài)度、學習風格。短短兩天的面授學習，給我的感受是愉快充實的。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動手繪制了logo、書寫了口號和寓意，通過這一輪活動，1組的學員彼此之間從陌生拘謹變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學的真諦和主旨，要合理使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂，以學生為主體，設(shè)計出實用的教學案例，從而打造高效課堂?，F(xiàn)代課堂教學，追求快節(jié)奏、高效率任何不利于教學的手段都應(yīng)該取締，任何低效服務(wù)于教學的都應(yīng)改進，任何把課堂教學推向高效的教學手段都應(yīng)大力推廣。總之，通過這次培訓，我受益匪淺。學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業(yè)。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們體育教學有什么幫助嗎？我們體育課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務(wù)。在第三模塊測試中我再一次取得了滿分，這是對我前段培訓付出努力的肯定，我將再接再厲，以認真負責的態(tài)度完成接下來的培訓任務(wù)。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)的能手。對我的教學工作帶來很大的幫助。但在忙碌的工作與緊張的培訓中，我學到了很多知識，認識到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂盡在不言中。任何不利于教學的手段都是徒勞的。這次培訓，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學中，我應(yīng)該多注重寫教學設(shè)計，學習者的特征分析，學生活動，教師活動，學生評價等等方面。接著孫老師就要求我們每個組設(shè)計一張小組海報，給小組起名和口號等。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我們都能各抒己見，暢所欲言。我想，在這次培訓過后，我以后的教學將會是一個全新的教學模式。小組討論發(fā)言時，我看到年輕人爭先恐后地上去發(fā)言，很羨慕他們啊，他們懂得多，又好學，朝氣蓬勃的，多好！年輕人就應(yīng)該這樣啊。我頓覺眼前一亮，我是一名數(shù)學老師，無法用語言形容老師的芳華，所以我覺得形容美女的詞藻都用在她身上均不為過。太不給力了，一個月前就打算好的2月9日喝妹妹結(jié)婚喜酒，2月10日帶兒子去送新娘子，多好的喜事呀。在實小的花園小區(qū)我很高興看到了許多領(lǐng)導和同事，韓銀主任、陳立軍校長都親自來了，還有我們白塔中心校的馮主席、陳曉波校長，這讓我安心進了課堂。我們的口號是“有實力，才任信”。兩天的培訓很快結(jié)束了，但作業(yè)是壓軸大戲，我感覺似乎像小山一樣，壓得我氣喘吁吁。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。通過學習，我的思想認識逐漸從“朦朧”變得“清晰”，明白了教育技術(shù)不是簡單的電腦知識，而是讓我們更好地將各種教育方式方法恰當?shù)倪\用到教學中。通過學習，我認識到了主題單元規(guī)劃的重要性，以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學設(shè)計，以一個主題來進行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結(jié)構(gòu)，合理的安排這一主題單元課時，對于一個學期的時間安排提供了支持；其次我對研究性學習有了一個更高層次的認識。陳維兵，我能行！第五篇：教育技術(shù)中級培訓感言從“朦朧”走向“清晰”——教育技術(shù)中級學習感言從2014年4月18日至今，我參加了教育技術(shù)中級的培訓學習。正當我為自己的小才華沾沾自喜之時，只聽曹老師現(xiàn)場發(fā)揮用幾句話串出了我們6個組的組名和口號，給予我們殷切的期待和鼓勵，曹老師不僅擁有美麗如斯的外表，還有著價值相當?shù)膬?nèi)涵，她的才情很讓我欣賞。”我感覺好像是針對我的小腦瓜說的，這讓我徹底服了。這一個通知打亂了我所有計劃，不禁悲從心來，落落寡歡。我已被老師深深地吸引了?? 接下來，就更讓我難以置信了。第一天下午放學時，我在校門口遇到了以前的一位老同事，他對我說：“你這么大了，還培訓？”我笑了：“不服老?。保ⅲ鋵?，什么職稱什么漲工資對我來說無所謂，