【正文】 讀，小組賽讀。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意，感悟詩境，品讀詩情。春曉：春天的早晨。就是這些鳥兒的歡鳴把酣睡中的詩人喚醒，這鳥鳴高低婉轉(zhuǎn)、遠(yuǎn)近應(yīng)和，這處處鳥鳴充滿了春天的活力，讓詩人不由地滿心歡喜，此時(shí)屋外一定是一片明媚的春光吧！推窗急望——看到了什么？（課件出示落花滿地圖片），花落知多少。（1）說說畫中哪些是詩中寫到的？相機(jī)訓(xùn)練學(xué)生說話能力。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。八、課堂總結(jié)，布置作業(yè)，是一幅畫，是一支曲，是一種情懷，是一種藝術(shù)，它是我們中國的傳統(tǒng)的文化，讓我們用心去品味，把這種文化傳承下去吧！：（1）搜集描寫春天的古詩，背一背。瞧，這兩個(gè)字（春、曉）以前我們沒學(xué)過，誰能給我們介紹介紹這兩位新朋友？師：噢，原來“曉”就是早上的意思，那“春曉”呢？生：春天的早上唄！二、初讀課文師：對，《春曉》這首詩寫的就是春天的早上。（學(xué)生獨(dú)立識字，并進(jìn)行小組合作互相交流識字情況）教師：大家互教互學(xué)，生字學(xué)得真快，生字寶寶邀請兩位小老師檢查檢查你們呢，誰愿意當(dāng)小老師？（學(xué)生當(dāng)小老師到前面檢查大家認(rèn)字情況）師：你們真聰明，有三個(gè)生字寶寶吵著要和你們交朋友，他們是“啼、眠、覺”，你和他們誰最要好，快給大家介紹介紹吧！生：這是我的好朋友“啼”（齊讀）左邊一個(gè)口字旁，右邊是皇帝的“帝”，你們知道“啼”為什么加一個(gè)口字旁嗎？生：“啼”就是叫，叫就得用嘴嘛！生：你真聰明。師：那你們知道“眠”為什么加了一個(gè)目字旁嗎？生：因?yàn)槎?，睡覺就得閉上眼睛，所以加了一個(gè)目字旁。我很難過。師：你們知道她在說些什么嗎？生：春天來了，春天好美呀！生：老師，他在唱歌，唱一支春天的歌。就讓我們懷著這樣的心情讀一讀這首詩吧，如果能背下來就更好了?！洞簳浴肥翘拼娙嗣虾迫凰?。問：《春曉》寫了怎樣的景象？ 仔細(xì)看圖，展開討論 《春曉》寫的是百花盛開，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。2．班內(nèi)交流。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。我們來進(jìn)行分組競賽，老師做柯達(dá)伊手勢，你們猜老師手中比劃的音，唱出音高，看哪一組猜得準(zhǔn)又唱得準(zhǔn)。（5：播放鏈接春曉古詩品讀及簡短的春天意境視頻）討論揭題春曉這首詩描寫了一個(gè)自然天成的美的世界，當(dāng)代著名女作曲家谷建芬老師把《春曉》譜成了一首好聽的合唱曲，我們來聽聽它是怎么唱的？音樂范唱聽完之后請回答老師兩個(gè)問題：（6：出示A段曲譜，完整范唱音樂）(1)歌曲是幾拍子的？——（學(xué)生答后板書）(2)歌曲中除了唱春曉古詩詞，還唱了什么？（兩個(gè)聲部的La）學(xué)習(xí)歌曲合唱部分（7：出示合唱部分，二部范唱音樂）導(dǎo)入：這一部分旋律，同學(xué)們熟悉嗎？剛才我們在前面練習(xí)過。（10：播放表演視頻）（2）跟視頻一起表演（再次播放表演視頻）同一首古詩，不同的唱法，它所表現(xiàn)的意境也大不相同，請同學(xué)們欣賞當(dāng)代著名男作曲家閻勇老師作曲的三拍子《春曉》（11：出示三拍子《春曉》曲譜，播放鏈接視頻）五、結(jié)束課堂（1分鐘）課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了谷建芬老師創(chuàng)作的《春曉》合唱曲，體驗(yàn) 到了古詩新唱的樂趣。（3：幻燈逐一出示六組和聲音程，學(xué)生兩聲部合著唱四拍）出示旋律線條圖形譜，分聲部教學(xué)。2．明確前倚音、反復(fù)記號、休止符在歌曲中的用法，培養(yǎng)學(xué)生識簡譜的能力。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。議一議：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 學(xué)生自由發(fā)言、評議、交流。二、精讀古詩，理解體會范讀課文，注意停頓。你可以站起來，也可以加上動(dòng)作，帶上表情?。▽W(xué)生動(dòng)情朗讀）指名讀背師：同學(xué)們，你們讀的都很認(rèn)真，個(gè)個(gè)都象小詩人，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們講個(gè)小故事，故事的名字就叫——春（師出示春和甲骨文的春，生讀春）師：一年四季，春夏秋冬，在四個(gè)兄弟姐妹當(dāng)中，春排行老大，你們知道嗎？春過去可不是現(xiàn)在的樣子，瞧！他多胖呀，兩側(cè)這些是花草樹木，春天都發(fā)芽了，中間最顯眼的是這一棵幼苗，正彎曲著努力向外鉆呢！多有趣呀！現(xiàn)在的春，減肥了，更漂亮了，上面一個(gè)春字頭，（書寫）下面一個(gè)日子底，小朋友們，你們記住春了嗎？師：除了“春”，還有三個(gè)字我們要掌握，你們有什么好辦法記住他們嗎？（處、多、少）（生講，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“部首”折文兒、夕字頭、小字頭，并注意小字頭不帶鉤）師：這些字我們不光記住，還應(yīng)把他們些漂