教案：處處有競爭(完整版)
【正文】 方法：閱讀法，情境創(chuàng)設(shè)法、討論歸納法、“自主、合作、探究“法 課時安排：1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課教師：要求生自學(xué)引言，歸納原因。三、課堂小結(jié)：教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有何感受？又有何啟示？說出來與大家分享下吧！討論歸納： 感受：競爭無處不在（生活中處處有競爭）。（展示課題）今天，就讓我們共同來感受一下生活中的競爭吧！二、研討新課（一）學(xué)校生活中的競爭學(xué)生之間的競爭（板書1）教師：唐小麗同學(xué)上學(xué)期是班長，這學(xué)期，班干部要進行改選，她能連任嗎？對這件事，她心里是怎么想的呢？請閱讀P101《競選》 思考問題：文中發(fā)生的事在什么地方？唐曉麗在和誰競選？ 生：略教師：競選班干部只是我們校園生活中最常見的一幕競爭，請同學(xué)們再想一想，除此之外，在我們的校園生活中，還有哪些方面也存在著競爭？ 生：略 教師：競爭有成功，也有失敗，其中充滿著喜怒哀樂，酸甜苦辣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教師導(dǎo)述“在自然界中，植物之間為了生長，在競爭著的陽光和雨露；動物間為了生存，他們也有著競爭。教師：你們都知道社會生活中有哪些競爭現(xiàn)象嗎？ 投影圖片：生猜想是社會生活中哪些方面的競爭？ 生：略教師：社會生活中的競爭表現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事等方面，而且還表現(xiàn)在個人之間，企業(yè)之間、國與國之間，競爭表現(xiàn)得更為激烈。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：競爭之潮洶涌澎湃，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自發(fā)的參與到競爭中去。你能說說最令你難忘的一次競爭嗎？在這次競爭中，你有什么啟示？生：略集體之間的競爭（板書2）教師：學(xué)校生活中學(xué)生個體之間存在著競爭，那么集體之間存在著競爭嗎？又表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生討論歸納：（略）教師：在學(xué)校生活中，我們看到而且親自感受了許許多多的競爭，有學(xué)習(xí)上的，體育上的，生活上的，有能力上的，品德上的；有個體之間的，有班集體之間的競爭。競爭的領(lǐng)域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。但由于沙丁魚不愛動，捕撈上來一會兒就會死去。競爭之潮洶涌澎湃，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自發(fā)的參與到競爭中去。你能說說最令你難忘的一次競爭嗎？在這次競爭中，你有什么啟示？生：略師：在這些競爭中，你認為我們班表現(xiàn)得好的方面有哪些？不太理想的方面有哪些？今后，我們應(yīng)該怎么做更好？（小組討論）生：略師：在學(xué)校生活中，我們看到而且親自感受了許許多多的競爭，有學(xué)習(xí)上的，體育上的，生活上的，有能力上的，品德上的；有個體之間的，有班級之間的?！窘虒W(xué)重難點】重點：理解合作對個人和社會帶來的積極作用難點：樹立良好的合作意識，初步形成敢于、善于合作的能力，在學(xué)習(xí)合作的過程中，使 學(xué)生學(xué)會如何做人。教具安排：多媒體課件 板書設(shè)計：生活處處有規(guī)則規(guī)則我們的生活處處都有規(guī)則，在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中規(guī)則是必不可少的，只有遵守規(guī)則我們才會生活得更幸福，更快樂。（課件出示給游戲定個規(guī)則）生：要按順序往下傳，不能想給誰就給誰。規(guī)則是：不能只把手絹丟給一個人，不能……（學(xué)生談到自己喜歡的游戲時，眉飛色舞非常高興，規(guī)矩也談得很好。把老師發(fā)的調(diào)查表填好。師：同學(xué)們通過不同途徑進行了調(diào)查，獲得了大量的關(guān)于規(guī)則的資料，知道了生活中處處有規(guī)則，板書：生活中處處有規(guī)則并且初步了解了規(guī)則的重要性。（課件出示）四、拓展提升（課件出示活動三：給我們的班級定個規(guī)則。但這些規(guī)則還不是很完善，下一節(jié)課我們繼續(xù)制定班級規(guī)則，使它完善，并掛到教室里，來規(guī)范我們的言行，好嗎？。）生：“在教室里不能亂扔垃圾。師：通過剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則，這多麻煩啊，要是想干什么就干什么那多自由?。∩翰恍械?。生二組：“我們小組對學(xué)校調(diào)查的規(guī)則有四條： 、放學(xué)要排好隊。（學(xué)生談出自己的感受）師：游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1