【正文】 對流變性的中學(xué)生心理健康教育顯得捉襟見肘。但是，當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育的方式仍以單一課堂教育方式為主。用單一固化的傳統(tǒng)說課教學(xué)方式對中學(xué)生進行思想知識灌輸，以灌輸式的教育方式傳授政治信仰和思想觀念。第三篇：1當(dāng)代中學(xué)生思想政治教育存在的問題及對策初探當(dāng)代中學(xué)生思想政治教育存在的問題及對策初探年級：2012級 學(xué)號：201250507087 姓名： 郭相勇 專業(yè)：思想政治教育摘要：當(dāng)前，我國正處在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的時期，經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境的改善導(dǎo)致中學(xué)生思想政治教育的宏觀和微觀環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)代中學(xué)生呈現(xiàn)了獨立性、敏感性、超前性、現(xiàn)實性等新的特點。要遵循“三貼近”的原則，站在人們的立場上，為人民想問題，做實事，教育啟發(fā)廣大人民群眾，同時大力宣傳黨在新時期的路線、方針、政策。但是，我們也應(yīng)看到，面對全球化形勢下錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實生活，思想政治教育工作也顯出諸多的不適應(yīng)。原有的思想政治教育是建立在改革開放前的計劃經(jīng)濟時期，其理論基礎(chǔ)也都是建立在解決計劃經(jīng)濟時期的社會問題之上的，在計劃經(jīng)濟時期起著重要的作用。這些社會問題對人們產(chǎn)生了深刻影響, 引發(fā)了群眾對社會主義的優(yōu)越性、社會風(fēng)氣以及黨風(fēng)的思考, 如果思想政治教育中缺乏這方面的教育內(nèi)容, 或者僅停留在一般的理論分析或者口號宣傳上,其結(jié)果只能是引起人們的逆反心理，沒有起到任何教育效果，使得思想政治教育處于被動地位。但是，中學(xué)生思想政治教育的一個重要任務(wù)就是要塑造學(xué)生個體健全的人格，使其形成崇高豐富的精神境界，健康良好的心理品質(zhì)，從而促進中學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，把思想教育放在教學(xué)的重要位置。從高位思考角度出發(fā)，在思想政治教育過程中多與中學(xué)生交流、溝通、討論，打開他們的思想世界。中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂越來越依賴于互聯(lián)網(wǎng)和外部社會，不再局限于校園環(huán)境。缺乏家校溝通，德育師資力量不健全學(xué)校教育和家庭監(jiān)督的分離或合作不夠，導(dǎo)致中學(xué)生言行表現(xiàn)、思想動態(tài)在學(xué)校和家庭表現(xiàn)出巨大的反差，究其根本是因為家校之間沒有的達成一致的思想政治教育路線，導(dǎo)致思想政治教育難以常態(tài)化持續(xù)進行。這種方式的思想政治教育沒能做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，脫離中學(xué)生實際需求的思想政治教育易使學(xué)生產(chǎn)生排斥心理和抵觸情緒[1]。同時，思想政治教育也是促進青少年德、智、體、美全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)和精神支柱。但是，當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育的方式仍以單一課堂教育方式為主。中學(xué)生心理疏導(dǎo)缺乏相應(yīng)的渠道，難以通過有效的渠道去宣泄心情、取悅自己。從提高中學(xué)生思想覺悟和道德修養(yǎng)的實際需求出發(fā)，拓展教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變單一的教育模式，從中學(xué)生實現(xiàn)1+1+1＞3的教育效果。一方面，教師要身先垂范，提高自身思想政治素質(zhì)。通過創(chuàng)新中學(xué)生學(xué)生組織，使中學(xué)生站在更好的角度審視自我、激勵自我，在自我教育和引導(dǎo)中發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，拓展自我的實踐能力。但是，我們教育年年搞，年年老一套，依然是以說服教育為主的灌輸理論，不僅形式?jīng)]有新意，而且內(nèi)容枯燥。從上述情況，我們看到學(xué)生都抱著“應(yīng)付”的態(tài)度，從思想上不重視政治課，那思想政治教育的作用又從何而來呢？步入社會后，思想政治教育再也沒有學(xué)校的系統(tǒng)教育，偶爾的教育活動，如：念報紙、聽大課、做板報，人們總是認為“與我無關(guān)”，對人們的思想也沒有很大的改變，所以說，思想政治教育缺乏時效性。二 加強思想政治教育的對策和建議（一）繼承我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在繼承中創(chuàng)新我們黨在長期的實踐和改革建設(shè)中，積累了思想政治教育的寶貴經(jīng)驗，創(chuàng)造了一些有效的方法手段，做出了不可磨滅的貢獻，形成了我黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。思想政治教育是聯(lián)系黨和人民群眾的最重要紐帶，1 馬克思：《馬克思恩格斯選集》（第一卷），人民出版社1995年版，第9頁我們必須要解放思想，以先進的理論為指導(dǎo)，以科學(xué)的理論武裝人，切實加強思想政治教育工作，解決人們在新時期面臨的思想上的問題和偏頗?，F(xiàn)在，社會上出現(xiàn)了一些價值觀的偏差以及對社會主義的不信任，我們思想政治教育者必須大力弘揚民族精神，給這些意志薄弱的人重新樹立社會主義核心價值觀，給他們重新建立共產(chǎn)主義信仰，杜絕崇洋媚外的思想。而要做到這一點，就必須正確認識和分析教育對象的思想特點以及在教育過程中存在什么問題并根據(jù)對象的思想特點開展有實效性的教育教學(xué)工作，在當(dāng)前社會環(huán)境下具有深遠的現(xiàn)實意義和理論意義。滯后的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致思想政治教育的理論學(xué)習(xí)不成體系，使學(xué)生難以認同施教者的價值觀念和說教內(nèi)容。同時，中學(xué)思想政治教育往往過分地依賴于班主任，班會形式的教育模式導(dǎo)致思想政治教育開放化，專業(yè)化、專家化的思想政治教育隊伍亟待建設(shè)。、對道德判斷存在偏頗。這說明學(xué)校的思想政治教育不適應(yīng)學(xué)生的狀況，達不到學(xué)生的要求，沒有達到預(yù)期的目的，有待改進和提高。“父母是孩子最好的老師”，中學(xué)生思想政治教育的效果與父母的影響密切相關(guān)。同時思想政治課教育教學(xué)活動是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，其教學(xué)效果是影響德育工作的一個主要因素。、教學(xué)相長，發(fā)揮實踐育人的作用在學(xué)習(xí)型社會的大背景下，中學(xué)生思想政治教育工作者更要認清“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的教學(xué)現(xiàn)實，與時俱進地吸納包含時代內(nèi)涵的新知識，為中學(xué)生的思想注入豐富的時代內(nèi)涵，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和積極性。另一方面，老師要勇于進取，增強自身的使命感。中學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，需要教師予以適當(dāng)?shù)慕逃?、激勵、喚醒和鼓舞，發(fā)揮中學(xué)生的聰明才智最直接的辦法就是挖掘中學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。切實加強中學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的思想道德水平，開展豐富多彩的感恩教育活動，提升中學(xué)生感恩意識，營造有利于學(xué)生健康成長的良好氛圍。遵循感恩教育的規(guī)律性，及時了解教育對象的特點。零陵學(xué)院學(xué)報，2003年S1期。關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；問題；對策一、研究生思想政治教育中存在的問題研究生思想政治教育中的問題最為重要的原因就是對其重視程度不夠，認識不充分，在其教育工作上沒有相應(yīng)的專職人員，工作沒有落實到實處。有人認為，就目前研究生出現(xiàn)的思想政治教育上的問題，需首先端正其教育管理者的態(tài)度，讓其對研究生思想政治教育加大重視程度，重新樹立研究生對思想政治教育的觀念。期望更多的專家與學(xué)者參與到研究生思想政治教育的研究工作中來，共創(chuàng)研究生思想政治教育新時代。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者可以根據(jù)現(xiàn)實，通過設(shè)計不[2]同的思想教育專題和專區(qū)，對各種問題專門進行具體解答和解釋。網(wǎng)絡(luò)本身是一個互動的平臺，相應(yīng)地思想政治教育的主客體在網(wǎng)絡(luò)上就成為互相促進、互換角色的一對矛盾。此外，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界而無法自拔，導(dǎo)致大學(xué)生的人格發(fā)生扭曲，產(chǎn)生思想錯位、行為異常和心理障礙等不良現(xiàn)象，嚴重影響了大學(xué)生心理健康，不利于大學(xué)生的身心發(fā)展。參考文獻：[1][J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2011（7）P156P157[2]郭文玲，[J].（6）P66P67[3][J].（7）P28[4]關(guān)惠，[J].（3）P27P30[5][J].（8）P117P119。這就要求高校在建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺時，要突出主題、明[4]確方向，多關(guān)注于當(dāng)下大學(xué)生關(guān)注的社會熱點，借機弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和道德觀念；在形式不能只局限于建立主題網(wǎng)站，要與熱點論壇、BBS、博客和即時通訊工具等網(wǎng)絡(luò)信息互動主流平臺相結(jié)合，擴寬信息交流的渠道，實現(xiàn)多形式、全方位的信息交互，加大思想政治教育的力度；在平臺內(nèi)容要注意緊跟時下的熱點，對于一些重大、敏感的問題，要立場堅定、態(tài)度鮮明，正確引導(dǎo)大學(xué)生認識問題、認清形勢，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和明辨是非對錯的能力，同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺有計劃的開展各種針對思想政治教育的活動，以提高學(xué)生的興趣，達到思想政治的教育目的。部分高校雖然建有思想政治教育主題網(wǎng)站，但是網(wǎng)站結(jié)構(gòu)并不合理，網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計較為粗糙，功能多為單向信息發(fā)布為主，無法提供與學(xué)生互動的平臺，功能較為單一；網(wǎng)站內(nèi)容多以說教為主，與傳統(tǒng)的“說教”教育模式相差無幾，且網(wǎng)站內(nèi)容陳舊，更新緩慢，對時下的熱點關(guān)注較少，忽視了互聯(lián)網(wǎng)這一新型信息交互平臺的特點，無法激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺形同虛設(shè)，思想政治教育