新蘇教版認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的棒棒糖送給誰(shuí)。）問(wèn)：1元=（）角（生齊答后板書(shū)：1元=（10）角）（4）談話：1張1元的人民幣可以換幾張5角的人民幣？（課件示）（5）結(jié)論：1張1元的人民幣可以換2張5角的人民幣。探究1元=10角（1）、（出示情境圖）談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，咱們一起去超市看看吧，小芳想買(mǎi)一本練習(xí)本，練習(xí)本1元錢(qián)，她可以怎樣付款，我們能幫幫她嗎？小組長(zhǎng)拿出2號(hào)信封，取出人民幣，互相說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，看看哪個(gè)組的辦法最多?；顒?dòng)要求：（1）小組討論一下，你們可以怎樣給這些人民幣分類。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）二、自主探索，掌握新知。使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢(qián)，并知道如何使用愛(ài)護(hù)人民幣。1元硬幣的背面是國(guó)徽，國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。生2：把這些人民幣分成三類，1元的紙幣和硬幣，1角、5角的紙幣和硬幣，1分、2分、5分的硬幣。師：同學(xué)們的辦法真多，都是愛(ài)動(dòng)腦勤思考的好孩子。）結(jié)論：2枚5分的人民幣可以換1枚1角的人民幣。（4）如果要想買(mǎi)這支1元2角的筆，可以怎樣付款？談話：小組討論拿出1元2角可以怎么拿？比比哪個(gè)組的拿法多。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。三、爭(zhēng)取家長(zhǎng)，建立家校，加強(qiáng)聯(lián)系家庭是孕育小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)雛形的地方。2．初步感知人民幣。也可以說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視了解情況）。（按單位分：元、角、分 ；舊版新版分； 紙幣、硬幣分或其它分法。：你有1元錢(qián)，能買(mǎi)什么?你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（課件出示）四、拓展：古代錢(qián)幣，各國(guó)錢(qián)幣（課件展示）五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識(shí)，你們有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？關(guān)于人民幣的知識(shí)還有很多。教學(xué)模式： 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體出示超市圖）今天明明家附近的超市開(kāi)業(yè)了，他也去購(gòu)物了，選好了自己喜愛(ài)的物品后，他來(lái)到了收銀臺(tái)前，準(zhǔn)備付錢(qián)，收銀員阿姨說(shuō)：“買(mǎi)東西前要認(rèn)識(shí)人民幣”。這是紙幣，這是硬幣。（學(xué)生用人民幣進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，老師指出錯(cuò)誤的地方）幻燈片展示，明明在超市里購(gòu)買(mǎi)，并說(shuō)兩個(gè)練習(xí)本一元錢(qián)，我給十角可以嗎？由此引出：1元=10角 1角=10分（學(xué)生驗(yàn)證是否正確）（電腦演示）小結(jié)：小朋友真聰明，不管哪種方法都是付幾角？10角就是多少？1元就是多少角？（板書(shū)：1元=10角 1角=10分）練一練出示幻燈片中的題目，進(jìn)行鼓勵(lì)，并選出一個(gè)頒獎(jiǎng)員進(jìn)行分發(fā)獎(jiǎng)品。注意培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，滲透愛(ài)護(hù)人民幣和節(jié)儉、拾金不昧等思想教育。（板書(shū)）二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。師：這是多少錢(qián)？這也是1元錢(qián)，怎么看出來(lái)的？只不過(guò)是舊版的一元錢(qián)，現(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)了，我們用的都是新版的一元紙幣或硬幣。老師可要考考你們了，老師隨便指一個(gè)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這是多少錢(qián)？（開(kāi)火車(chē)答題）5角（怎么看出來(lái)的？）、板書(shū)：角也是人民幣的單位。四、合作探究、應(yīng)用拓展“想想做做”第2題：小狗存錢(qián)。分1元=10角1角=10分。小狗把錢(qián)存進(jìn)了銀行，第一次存兩張紙幣，一共是幾角?第二次一共存了幾元幾角?(課本P70第2題)“想想做做”第3題：開(kāi)心超市小豬特別貪吃，它有了錢(qián)就趕緊去超市買(mǎi)東西吃，它買(mǎi)了什么呢？（出示一根棒棒糖實(shí)物）棒棒糖5角錢(qián)1個(gè)，用托盤(pán)里的錢(qián)該怎么拿就正好是5角錢(qián)呢?小組合作，在桌上擺一擺，比一比哪一桌的拿法最多!(展示4種擺法，注意擺放時(shí)的有序性)比一比哪一小組聽(tīng)得最認(rèn)真。認(rèn)識(shí)5分、分也是人民幣的單位。在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)可以從圖案、字樣、顏色、大小等方面進(jìn)行觀察，但我們一般是通過(guò)看阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。師：可能是1角、1分啊。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人
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