【正文】 ....................4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法...........................................4 邏輯推理法...........................................4 3 結(jié)果與分析........................................................4 武漢市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練現(xiàn)狀與調(diào)查分析.................4 武漢青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員打羽毛球的原因調(diào)查分析.........4 武漢羽毛球俱樂部青少年參加羽毛球訓(xùn)練的年限調(diào)查.......5 武漢市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的影響因素.....................5 武漢市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行的評價(jià).........5 家長對青少年打羽毛球的支持態(tài)度.......................6 羽毛球訓(xùn)練與理論課學(xué)習(xí)的關(guān)系調(diào)查.....................6 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員對教練員的專業(yè)水平評價(jià).............7 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)水平上提高的速度.............7 4 結(jié)論與建議........................................................8 結(jié)論.......................................................8 建議.......................................................8 參考文獻(xiàn)............................................................9 附錄...............................................................10 致謝...............................................................121 前 言青少年是國家的希望，民族的未來。青少年羽毛球作為國家羽毛球的后備力量是決定一個(gè)國家整體羽毛球水平的一個(gè)重要參考指標(biāo)。我國的羽毛球冠軍林丹更是，鼓舞人心，林丹創(chuàng)造了五連冠的奇跡，可以看出我國羽毛球水平在世界上的地位。 邏輯推理法根據(jù)現(xiàn)有的資料進(jìn)行歸納總結(jié)，推斷主要特征，對武漢市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練現(xiàn)存的主要問題及原因進(jìn)行分析。%的青少年參加訓(xùn)練有13年時(shí)間，%的青少年訓(xùn)練時(shí)間在35年之間，%的青少年參加訓(xùn)練時(shí)間在5年以上，技術(shù)較高。也有超過三分之一的青少年認(rèn)為羽毛球訓(xùn)練的內(nèi)容較為單調(diào)，單個(gè)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)較多，容易使他們產(chǎn)生厭煩心理，青少年的自制力較差，建議增加訓(xùn)練的趣味性。 %的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為參與羽毛球訓(xùn)練極大程度上的影響了理論的學(xué)習(xí)。表6 運(yùn)動(dòng)員對教練員的專業(yè)水平評價(jià)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 N=118 人數(shù) 百分比（%）很高 45 高 67 一般 6 水平低 0 0 從表6調(diào)查中顯示，89 %以上的青少年運(yùn)動(dòng)員對教練員的專業(yè)水平持認(rèn)可的態(tài)度，說明教練員在羽毛球業(yè)務(wù)水平上有較高的水平，之所以在運(yùn)動(dòng)員心目中擁有這么高的地位，是因?yàn)榻叹殕T無論在平時(shí)訓(xùn)練中表現(xiàn)出很高的的專業(yè)素養(yǎng)和水平讓青少年心悅誠服，但調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是雖然專業(yè)技能突出，往往表達(dá)能力和對孩子們的講解輸出能力較差。%的青少年對自己的運(yùn)動(dòng)技能提升速度不滿意，這批運(yùn)動(dòng)員有著較高的訓(xùn)練水平，運(yùn)動(dòng)技能到達(dá)了一個(gè)瓶頸。讓隊(duì)員在快樂中進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中感受到羽毛球帶來的快樂。在撰寫論文階段，馬老師多次審閱我的論文，對論文的修改提出了許多寶貴的意見和建議，深表感謝！另外，我還要感謝武漢體育學(xué)院體育教育學(xué)院四年來對我的教導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo) 老師和同學(xué)們對我的幫助和支持，在此一并致以衷心的感謝！第二篇：體育學(xué)院本科畢業(yè)論文規(guī)范體育學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文規(guī)范一、畢業(yè)論文的基本要求畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果。（2）中文摘要：用簡潔的語言介紹論文的內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)具有獨(dú)立性和概括性，注意突出論文中的新論點(diǎn)、新見解或新方法，應(yīng)當(dāng)含有整篇論文中最重要的信息，即不閱讀該論文全文便能知曉論文的研究內(nèi)容及主要觀點(diǎn)。文中大段引文一律不用雙引號，變成楷體，比正常多退兩格。每頁要有頁碼標(biāo)注，頁碼標(biāo)注在頁面居中。二、指導(dǎo)教師、富有教學(xué)、訓(xùn)練和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，原則上指導(dǎo)教師要具有講師及以上職稱或獲得碩士以上學(xué)位。三、畢業(yè)論文要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，須熟悉和掌握寫作論文所必須的資料，且對所研究的課題進(jìn)行比較全面、深入、系統(tǒng)的分析和闡述，并具有一定的獨(dú)立見解。也可以在教師指導(dǎo)下與研究生合作進(jìn)行研究，獨(dú)立完成子課題，但必須經(jīng)院（系）批準(zhǔn)。（系）、教研室應(yīng)根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)生論文的實(shí)際情況，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。七、成績評定，答辯組每位評委根據(jù)《武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文評分表》分別給出畢業(yè)論文的得分，組長根據(jù)《武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)及總評表》，綜合各評委給出的分?jǐn)?shù)，評定畢業(yè)論文的成績和等級（學(xué)生畢業(yè)論文成績?yōu)樵u委評分之和除以評委數(shù)）。九、畢業(yè)論文資料的保存，做好畢業(yè)論文資料的歸檔保存工作十分重要，各院（系）須按有關(guān)歸檔工作的要求，努力做好此項(xiàng)工作。（二）中、外文摘要（包括關(guān)鍵詞）。文字一律通欄編輯。中文摘要：“中文摘要”四字在第一行行首居左位置，使用小四宋體字，加粗。內(nèi)容使用小四號宋體字。(字號要求同外文摘要)標(biāo)題層次：畢業(yè)論文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。標(biāo)點(diǎn)符號：標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)按照國家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題。（三）注釋注釋采用頁末注（將注文放在加注頁的頁腳）或不篇末注（將全部注文集中在文章末尾），不可行中加注。第五篇：體育學(xué)院本科畢業(yè)論文工作規(guī)程體育學(xué)院2010屆本科畢業(yè)論文工作規(guī)程為了圓滿完成我院2010屆本科畢業(yè)論文工作，鞏固本科教學(xué)工作水平評估的成果，確保畢業(yè)論文工作的圓滿完成，提高畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于我校2010屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)工作的通知》（見教務(wù)處網(wǎng)頁）要求，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)工作安排如下。題目規(guī)范。注釋、參考文獻(xiàn)或資料要規(guī)范。體育學(xué)院2010屆本科畢業(yè)論文工作小組2009年12月。四、具體工作安排與要求各系、指導(dǎo)教師、學(xué)生應(yīng)完成的工作任務(wù)與要求。名稱規(guī)范。選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相結(jié)合，注重選題內(nèi)容的更新和類型的多樣化；嚴(yán)把選題關(guān)，把一人一題作為選題工作的重要原則。以下為引用各類文獻(xiàn)注釋格式：專著：[M].出版地：出版社，出版年：：[J].刊名，出版年()：：：論文集名[C].出版地：出版社，：[D].保存地點(diǎn)：保存單位，：[P]專利國別：專利號，出版日期 光盤：[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識]，出版年（光盤序號）.互聯(lián)網(wǎng)：（年－月－日）.文獻(xiàn)作者3名以內(nèi)的全部列出；3名以上則列出前3名，后加“等”（英文加“etc”）.（四）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)不少于15個(gè)，其中最少包含1個(gè)專著，一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)GB346983《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識：M專著，C論文集，N報(bào)紙文章，J期刊文章，D學(xué)位論文，R研究報(bào)告，S標(biāo)準(zhǔn)，P專利；對于專著，論文集中的析出文獻(xiàn)采用單字母“A”標(biāo)識，其他未說明的文獻(xiàn)類型，采用單字母”Z”標(biāo)識“參考文獻(xiàn)”四字居左放置，使用四號黑體字，加粗。表內(nèi)有整段文字時(shí)，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號。名詞、名稱：科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自