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武陽鎮(zhèn)2009年度上半年培育新型農(nóng)民工作總結(jié)(完整版)

2025-10-16 20:47上一頁面

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【正文】 、鄉(xiāng)兩級政府支持和引導(dǎo)他們定期開展活動,讓農(nóng)民自己教育自己,不少群眾主動接受專業(yè)技術(shù)協(xié)會的技術(shù)技能培訓(xùn),相互間傳授技術(shù)、交流信息,探討市場行情,形成了協(xié)會加農(nóng)戶的幫帶格局,成了推動農(nóng)民致富的好形式。為解決就業(yè)和再就業(yè)的矛盾,某某市把強化勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn)作為拓展勞務(wù)輸出的重要環(huán)節(jié),充分開發(fā)和利用農(nóng)村勞動力資源潛力,加快對農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移速度,確定了15所職技校作為培訓(xùn)基地,根據(jù)市場需求,設(shè)置50多個長線和短線專業(yè),如機械、化工、醫(yī)藥、紡織服裝等培訓(xùn),有針對性地開展“訂單式”勞務(wù)培訓(xùn),提升農(nóng)民就業(yè)或外出就業(yè)的“技術(shù)含量”。市政府下發(fā)了《某某市“現(xiàn)代農(nóng)民教育工程”實施意見》,并組建了由市農(nóng)業(yè)局、科協(xié)等部門負(fù)責(zé)同志和專家50多人組成的現(xiàn)代農(nóng)民教育宣講團,下發(fā)了現(xiàn)代農(nóng)民教育宣講團教育菜單,同時成立了30多人的科技下鄉(xiāng)小分隊,把一些實用技術(shù)送到田間地頭,最大限度地為農(nóng)民群眾致富提供實用技術(shù)、技能服務(wù)。武陽鎮(zhèn)人民政府 2009年6月24日第二篇:培育新型農(nóng)民讓農(nóng)民成為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍黨的十七大指出,培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。樹立現(xiàn)代意識,提高整體素質(zhì)。培育新農(nóng)民工作是一項社會系統(tǒng)工程,需要社會各界共同參與,結(jié)合本鎮(zhèn)實際,首先,在各村建立了農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,制定了長遠(yuǎn)的教學(xué)計劃、組建圖書閱覽室、家庭書屋及文化娛樂、普法、科技、宣傳陣地等;其次,在本鎮(zhèn)企業(yè)中建立相關(guān)培訓(xùn)基地,如在贛佛達臍橙加工廠建立實用技術(shù)培訓(xùn)基地,在華榮玻纖廠、天華電子廠建立職業(yè)培訓(xùn)基地,基地均有培訓(xùn)實習(xí)場所有專業(yè)技術(shù)教師。提高了返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能水平,促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。培養(yǎng)了一批學(xué)以致用的專業(yè)農(nóng)民。我們在開展新型農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)時,對專業(yè)農(nóng)民進行重點指導(dǎo)、重點培養(yǎng)、重點扶持,幫助解決生產(chǎn)和技術(shù)難題,促進他們發(fā)展壯大。年初通過各村實地調(diào)查統(tǒng)計,掌握了我鎮(zhèn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的基本信息,根據(jù)我市企業(yè)用工需求和人力資源市場供求信息,組織開展定向式培訓(xùn)和崗前培訓(xùn),實現(xiàn)培訓(xùn)與上崗就業(yè)對接,提高培訓(xùn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的針對性和實效性,并通過人力資源市場、企業(yè)用工單位需求信息等,鼓勵他們在本地、市企業(yè)就業(yè),使大部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工受訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)。拓展培訓(xùn)模式,提升培訓(xùn)效果。三、存在問題培育新型農(nóng)民工作,我們雖然取得了一定成績,但也存在著一定的問題。近年來,某某市緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)和任務(wù),以培育新型農(nóng)民為出發(fā)點和落腳點,以貼近農(nóng)民、方便農(nóng)民為原則,進一步引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)知識、增長本領(lǐng)、提高素質(zhì)、走向文明,使他們成為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中的主力軍。針對廣大農(nóng)民普遍關(guān)注的家禽、家畜的流行性疾病,市農(nóng)業(yè)部門通過電視、報紙等新聞媒體宣傳《動物防疫法》,同時,以會代訓(xùn),對鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村干部進行培訓(xùn),指導(dǎo)農(nóng)民,尤其是養(yǎng)殖大戶做好基礎(chǔ)性防疫工作。目前,“訂單式”培訓(xùn)已成為某某市勞動力轉(zhuǎn)移的主要形式,每年培訓(xùn)勞動力都在六千人以上,使某某的“技術(shù)藍(lán)領(lǐng)”成為長三角制造業(yè)發(fā)達地區(qū)的爭相簽約的“搶手貨”。元竹鎮(zhèn)蔣堡村養(yǎng)兔專業(yè)戶蔣文清養(yǎng)兔致富后,義務(wù)傳授養(yǎng)兔技術(shù)給周圍群眾,在他的影響帶動下,全村一下子涌現(xiàn)出100多戶養(yǎng)兔專業(yè)戶。某某市抓住“全國文化先進市”復(fù)查驗收的契機,全市已有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成省級群眾文化先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過評選,教育農(nóng)民發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的傳統(tǒng)美德,建立和發(fā)展平等團結(jié)、友愛互助的家庭關(guān)系和鄰里關(guān)系。在全市農(nóng)村廣泛開展“深化文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建、弘揚農(nóng)村文明新風(fēng)”活動,旨在增強農(nóng)民思想道德素質(zhì),營造農(nóng)村文明新風(fēng)尚,創(chuàng)造整潔優(yōu)美的農(nóng)民居住環(huán)境,樹立社會主義農(nóng)村新形象。(二)職業(yè)技能型培訓(xùn)。各地可結(jié)合實際實行差別補助,同一培育對象三年內(nèi)不得重復(fù)支持。各培訓(xùn)班要指定一名農(nóng)廣校教師為輔導(dǎo)員,負(fù)責(zé)班級的日常管理,每個班級選舉班長或小組長,加強學(xué)員相互交流和自我管理。專業(yè)技能型、社會服務(wù)型的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)后,要通過相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能鑒定,達到相應(yīng)的專業(yè)水平具體做法:按照農(nóng)業(yè)職業(yè)工種確定培訓(xùn)學(xué)員,人手一本相應(yīng)工種的培訓(xùn)教材,人手一份學(xué)習(xí)用品(筆記本、筆),相關(guān)的專業(yè)教師依據(jù)培訓(xùn)教材,按規(guī)定學(xué)時理論授課和實踐指導(dǎo)。做到對農(nóng)民實行全程免費培訓(xùn),即免費提供培訓(xùn)、免費提供指導(dǎo)、免費提供教材和技術(shù)資料,確保培訓(xùn)補助資金讓農(nóng)民直接受益。本方案報地區(qū)農(nóng)業(yè)局主管部門備案,依照方案開展實施新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。一、利用遠(yuǎn)程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的必要性所謂新型職業(yè)農(nóng)民,是指經(jīng)濟活動以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理為主體,并以此為生活來源,有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民。當(dāng)代農(nóng)民與社會各階層關(guān)系的和諧構(gòu)建就是讓廣大農(nóng)民獲得有尊嚴(yán)的職業(yè)收入保障,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展,推動城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化。如果不懂得這一點,就不懂得農(nóng)民的教育學(xué),也就不可能樹立農(nóng)民的教育觀。但是,傳統(tǒng)教育難以滿足和適應(yīng)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的新要求和新特點,而充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,充分利用全社會的教育資源,能有助于滿足社會對教育的需求。用了不到100年的時間逐步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,實現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)人口占80%的農(nóng)村社會向80%以上人口居住在城鎮(zhèn)的城市社會的轉(zhuǎn)變,農(nóng)業(yè)勞動力僅占全國勞動力總量的2%。以縣級電大為主體,辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)延伸到廣大農(nóng)村,為江蘇農(nóng)村培養(yǎng)了大批中、高級人才。四、遠(yuǎn)程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的有效舉措新型職業(yè)農(nóng)民是高度穩(wěn)定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的市場主體。雖然當(dāng)前我國有各類涉農(nóng)中高等院校600多所,農(nóng)科專業(yè)年招生人數(shù)達20萬左右,但畢業(yè)后服務(wù)基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的學(xué)生比例很低,對原本不足的農(nóng)業(yè)教育資源造成了極大浪費。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向,深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革,提高新型職業(yè)農(nóng)民的人才培養(yǎng)質(zhì)量。即培育生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民40人(主要大棚蔬菜產(chǎn)業(yè)、生豬產(chǎn)業(yè)、符合我地區(qū)生產(chǎn)的特種經(jīng)濟作物,如草莓、人參等),專業(yè)技能型農(nóng)民40人。更重要的是通過參觀學(xué)習(xí),《生產(chǎn)經(jīng)營》班的陳喜榮女士回到村里組織了6戶草莓大戶,申請成立“農(nóng)民草莓專業(yè)合作社”,并聘請吉林市蛟河研究所李懷財所長到池西區(qū)作現(xiàn)場指導(dǎo),收到了良好的效果。三、培訓(xùn)工作主要成效促進學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)交流,增長見識,開闊眼界。通過網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷、品牌建設(shè)等培訓(xùn),建立了對農(nóng)產(chǎn)品生鮮電商、渠道建立、品牌塑造等問題的深層次認(rèn)識??傊?,通過這次培訓(xùn),農(nóng)民真正學(xué)到到了務(wù)農(nóng)、創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。提高生產(chǎn)銷售水平。開班前對參培的教師先進行任務(wù)與目標(biāo)培訓(xùn),讓教師充份了解他們的“學(xué)生”,各培訓(xùn)班采取以理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合、注重實訓(xùn)的方式開展教學(xué)。在充分發(fā)揮我校專業(yè)人才(如經(jīng)濟動專業(yè)的高級教師宿金高同志、生物專業(yè)的高級教師宿長軍同志)作用的同時,加強與涉農(nóng)大中專院校的合作,面向社會廣泛吸納聘請有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的專家及技術(shù)能人,建立層次多樣、專業(yè)齊全的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資團隊。遠(yuǎn)程教育應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,不斷創(chuàng)新探索,積極培育社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新型職業(yè)農(nóng)民。遠(yuǎn)程教育通過先進的教學(xué)平臺、優(yōu)質(zhì)的教育資源、全面的學(xué)習(xí)支持服務(wù),實現(xiàn)人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué);進一步完善學(xué)歷教育與各類非學(xué)歷培訓(xùn)成果的互認(rèn)規(guī)則,建立“學(xué)分銀行”,搭建區(qū)域內(nèi)各類教育資源累積的平臺,通過學(xué)分互認(rèn),使區(qū)域內(nèi)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)之間相互協(xié)調(diào)、相互支撐,各類教育資源統(tǒng)籌共享,實現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的積累、轉(zhuǎn)換,受教育者在提升自身能力和素質(zhì)的同時享有修滿規(guī)定學(xué)分申請獲取相應(yīng)畢業(yè)證書的權(quán)利。筆者認(rèn)為,遠(yuǎn)程教育要承擔(dān)培育新型職業(yè)農(nóng)民的歷史使命,在借鑒國外經(jīng)驗,發(fā)揮既有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,還需采取以下有效舉措。學(xué)校重點加強對縣級電大教師和技術(shù)人員的培養(yǎng),使縣級電大教師能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)支持服務(wù),能結(jié)合地域經(jīng)濟發(fā)展開發(fā)貼近“三農(nóng)”的優(yōu)質(zhì)教育資源。這些舉措優(yōu)化了韓國農(nóng)業(yè)勞動者的結(jié)構(gòu),培育了具有較高經(jīng)營管理水平的農(nóng)民。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,培育新型職業(yè)農(nóng)民,是促
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