【正文】 數(shù)。2．2～5的認(rèn)識(shí)（方法同上）（二）6～10的認(rèn)識(shí)1．教室里有6盞燈，討論：如何擺小圓片讓別人一看就知道它的數(shù)量？（先讓學(xué)生嘗試擺）強(qiáng)調(diào)：要充分運(yùn)用“5”的作用。而且在圈和連時(shí)一定要規(guī)范，認(rèn)真。這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）評價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況 用實(shí)物投影儀出示第2——3頁的圖畫 活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。教學(xué)目標(biāo)1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0~20各數(shù)。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。圖中每種數(shù)量的事物不止一種（如數(shù)量是1的，有一面國旗、一位教師，還有一座教學(xué)樓等），為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學(xué)生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)1．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。如教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)任務(wù)，分散他們觀察的興趣，而是給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們互相說說都看到了什么。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給以幫助，但不必花過多的時(shí)間，在以后教學(xué)中，還可以繼續(xù)給以幫助。但學(xué)生年齡小，觀察能力有限，通過小組合作，可以互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使問題得到比較清晰全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。（3）描述：美麗的校園里，威嚴(yán)整潔的教學(xué)樓高高聳立。4．按順序搶答（1）根據(jù)圖意找用3??10表示的東西有哪些？比一比誰說得好!（多媒體課件同步演示，從主題圖中逐個(gè)抽取出10幅片段圖）（2）自己看著10幅圖說圖意。評說：把新穎、有趣的練習(xí)蘊(yùn)藏在兒童樂園游玩的情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在不知不覺中鞏固了所學(xué)知識(shí)，一定程度上體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的特征。4．體現(xiàn)情感化通過教師聲情并茂的語言渲染，有效地激起了學(xué)生的情感共鳴，使剛?cè)雽W(xué)的孩子深切地領(lǐng)略到了課堂的可愛，教師的可親。他們各自蓋了一間小房子。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅(jiān)固。學(xué)生模仿說一遍。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。（3）圖上還可以比什么？（隨意比較）4．操作（“做一做”第2題）全班同學(xué)動(dòng)手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。4．第4題：此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃色珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。（聯(lián)系圖片，數(shù)出身上的物品，如帽子、書包、手指、衣服上的紐扣、花等。對于數(shù)量較多的或分開的物品，可以讓學(xué)生到上面來指一指，一起數(shù)。）3．認(rèn)一認(rèn)教師備課系統(tǒng)──多媒體教案出示教師家的電話號碼，讓學(xué)生讀一讀，說說有幾個(gè)數(shù)組成？你還知道這樣的數(shù)嗎？（學(xué)生可以說說自己學(xué)號、門牌號碼、車牌、手機(jī)號碼等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．教師：小朋友們喜歡聽故事嗎？（出示教科書第6頁主題圖）你們能根據(jù)這幅圖講一個(gè)故事嗎？（給學(xué)生充足的思考時(shí)間）2．講故事。2．教學(xué)“多”、“少”人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 除了發(fā)現(xiàn)什么和什么同樣多之外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)圖片中有3只小豬，有4根木頭。（讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上擺一擺。3．在多的后面畫“√”。1．你家里有幾口人？（）2．你今年幾歲了？（）3．你名字里有幾個(gè)字？（）4．你書包里有幾本書？（）5．你一天上幾節(jié)課？（）6．你小組里有幾個(gè)人？（）四、小紅今年上一年級，媽媽帶她去買學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該買什么，請把它們?nèi)ζ饋砗脝?？五、?shù)一數(shù)，在○里涂色。主題圖是一幅小學(xué)開學(xué)時(shí)的情景，表面看起來好像跟數(shù)學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)通過觀察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過組織才能匯報(bào)得井然有序。二、教法和學(xué)法很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們高高興興地上學(xué)來了。（同時(shí)在國旗圖案旁邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“１”）在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時(shí)，注意滲透思想品德教育，如：有四個(gè)同學(xué)在小小氣象站觀測時(shí)，要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識(shí)在有趣的活動(dòng)中得到鞏固。我相信，有怎樣的要求就會(huì)有怎樣的結(jié)果，今天不平凡的開始，明天必然有不平凡的收獲。而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。當(dāng)孩子們都用期待的眼神注視著我的時(shí)候，我解開了謎底：就是它數(shù)學(xué)書！我托起我的數(shù)學(xué)書，孩子們興奮地叫了起來：“我也有！我也有！”隨即課件中呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)書說話了：你們想和我交朋友嗎？孩子們齊聲回答：想！課件中的數(shù)學(xué)書高興地說：太好了，我也想和你們做朋友，以后我們每天都會(huì)在一起，讓我們做好朋友吧！這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步了解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)生說的很散，我引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序仔細(xì)觀察，并指名學(xué)生說出來，對于用數(shù)來表述的學(xué)生給予特別的表揚(yáng)。主題圖中1~10數(shù)量的事物不止一種，這樣就為學(xué)生提供了很多的信息資源，從而讓學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)。之后我開展了一個(gè)“尋找生活中的數(shù)”的活動(dòng)，我先讓孩子們找找“身上的數(shù)”。整節(jié)課我通三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的理驗(yàn)，我通過觀察實(shí)踐，交流感受，互動(dòng)合作和課外延伸等手段，最大發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中同時(shí)熟悉了老師、同學(xué)、教室和校園；讓學(xué)生在愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的情感和品德。在全班反饋交流中，學(xué)生不難說出：“1個(gè)腦袋、1張嘴、2只眼睛、10個(gè)手指“等。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)自始至終都讓孩子自己去觀察、動(dòng)腦，主動(dòng)參與到和他人的合作交流之中，在找、數(shù)和說的過程中探究新知，學(xué)會(huì)“一個(gè)一個(gè)地按順序數(shù)數(shù)”?！皠偛磐瑢W(xué)們在校園里找到了很多事物，那么，你能數(shù)出各種事物的個(gè)數(shù)嗎？”我要求學(xué)生先說說數(shù)量是1的事物。今天，我們小學(xué)也開學(xué)了。教學(xué)中主要要用到多媒體課件來輔助教學(xué)。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，教材設(shè)計(jì)了“美麗的校園”情境，一方面給出入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程。10個(gè)物體都數(shù)完后，讓學(xué)生再對照教材第4——5頁看一看每一個(gè)集合圈里的物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。接下來全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，我在這里隨時(shí)提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié) ②數(shù)圖中的數(shù)量。所以，數(shù)學(xué)是很有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)它你們可以知道很多事情，還能增長本領(lǐng)，會(huì)解決很多問題。2．合作學(xué)習(xí)?；谝陨戏治觯覍⒃诮虒W(xué)中注意以下幾點(diǎn)：注意因此在這節(jié)課里，在觀察教材插圖時(shí)，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。七、在多的后面畫“√”。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊六、布置作業(yè)回家動(dòng)手?jǐn)[小棒。4．說出生活中“同樣多”、“多”、“少”的例子設(shè)計(jì)意圖：在觀察主題圖的基礎(chǔ)上，得出什么和什么同樣多，誰多，誰少，我并沒有安排學(xué)生動(dòng)手把他們擺出來，因?yàn)檫@樣只是鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，并不能鍛煉學(xué)生的思維能力，因?yàn)樵趯W(xué)生的頭腦中已經(jīng)知道了它們的數(shù)量，很少有同學(xué)會(huì)想到用一一對應(yīng)的方法來比較它們。教師：小豬和木頭誰多誰少？ 學(xué)生：木頭多，小豬少。在說到小豬幫小兔蓋房子的時(shí)候，要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。四、課堂總結(jié)今天，我們數(shù)了自己身上的數(shù)，還數(shù)了小明學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀好多東西，放學(xué)后，你還可以數(shù)數(shù)你在其他地方看到的東西，明天和大家說一說。（5）問：我們數(shù)了這么多數(shù)，你覺得怎樣排列更好記呢？（學(xué)生可能會(huì)按數(shù)的大小排列或按方位順序排列，只要合理，都可以肯定。5．誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)說給全班同學(xué)聽。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教案B第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 數(shù)一數(shù)。第2行擺幾個(gè)○？（2）小男孩擺4朵紅花，小女孩擺3朵紅花，誰擺的多？誰擺的少？二、運(yùn)用新知教科書練習(xí)一第1~4題。圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？ 學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。（4）圖上還有哪些物體同樣多呢？（隨意比較）2．操作（教科書第7頁“做一做”1）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。教學(xué)目標(biāo)教師備課系統(tǒng)──多媒體教案1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻(xiàn)。（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示長凳的個(gè)數(shù)？為什么？（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示單杠、足球、鴿子、大雁、垃圾筒的個(gè)數(shù)？（出示點(diǎn)子圖）（3）探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)子來