【正文】 學生的眼界更開闊。通常，我們使用的工具類似于油畫棒有：普通蠟筆、油粉筆、色粉筆等種類。所以請你們大膽的創(chuàng)作，讓我們各自精彩。不要害怕，你能行！二、新授：你的繪畫對象是誰？你怎么構圖？你確定用暖色調還是冷色調呢？你主要用什么方法表現？三、學生練習，教師指導。四、作品展示評價：把你的作品和上次其他同學練習的放在一起比較一下，誰的更接近原作。提高繪畫水平，鞏固所學知識，倡導互相交流。個別同學的起稿水平需要提高，加快起稿速度。第六課日出教學目標：讓學生憑記憶和想象畫出海上日出，訓練學生的色彩搭配能力。第五課風景教學目標：練習繪畫復雜一些的風景作品，初步接觸有透視感的繪畫練習。教學重難點：花朵的造型，色彩的明暗、冷暖變化。教學準備：油畫棒、紙張、范圖。仔細看，它們是不是很美？今天我們用油畫棒來表現出蝴蝶之美。三、學生練習。也可采用由密到稀的表現手法。2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經過來回揉擦后，產生自然過渡、柔和的效果。四、作品展示評價：大家互相展示，并且選出優(yōu)秀的作品。知道相鄰色彩互相調和產生新的色彩。為了使畫面上一些淺色或者重疊的物體形象更突出，就需要用顏色把各部分的輪廓勾畫出來。掌握油畫棒畫的作畫步驟：①我們畫各種物體形象，先要把各部分歸納成不同的基本形，在進行組合描繪。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。學會畫簡單的油畫棒畫。教學課時：1課時教學過程：引入人民教育家陶行知句：人有兩件寶：雙手和大腦。了解油畫棒畫的基本勾形，類似于速寫。畫風景建筑時，從正面、側面都可以描繪。本節(jié)課在于由淺入深，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生繪畫能力。你根據哪些方法給他們命名？三、學生練習：請你根據記憶畫一個色相環(huán)。教學準備：油畫棒、紙張、示范作品。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細致、仔細思考的好習慣。5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現，使畫面出現用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現出來的特殊效果。教學重難點：多個蝴蝶如何進行構圖？背景的色彩設置。七、作品展示評價：誰畫的蝴蝶最美？誰畫的蝴蝶有問題？改怎么改正？八、課堂總結：畫動物要生動，畫出它的特點，平時要多觀察才能夠很好的表現。四、作品展示評價：誰畫的母雞媽媽色彩最美？誰添加的背景最自然美麗？誰的母雞媽媽最有愛？九、課堂總結：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同，這是因為藝術源于生活而高于生活。三、學生練習，教師巡回指導。四、作品展示評價：讓我們把自己的畫都放在遠一些的地方，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好，哪些還不夠美觀舒服。四、作品展示評價：你覺得這樣的想象難不難？為什么？五、課堂總結：只要認真的觀察，讓記憶保存住我們腦海里的圖像，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料。四、作品展示評價：對于臨摹我們該有怎樣的態(tài)度？既不要完全脫離嗎，也不能完全照搬。二、新授：細致觀察，認真識記。色彩的搭配和應用的技法。教學重難點：如何把握創(chuàng)作速度，以及如何整體完善。就繪畫本身來說，它是用線條、色彩或明暗等造型手段，塑造了藝術形象，不僅具備了和諧、平衡、對稱等能引起美感的形式條件，而且也是人們對現實審美關系的形象體現。用鉛筆在繪畫紙上上好正稿。三、作品展示，進行評價展示作品互相欣賞；選出自己喜歡的畫并說說為什么。會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么？（引導學生欣賞完畫后回答）。在活動中引導學生掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規(guī)。學習繪畫汽車。（3）給未完成的學生一點時間補充完整。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。喜歡簡筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現。出示空白的小畫冊，啟發(fā)幼兒用簡筆畫的方式繪畫。了解貓頭鷹的本領，培養(yǎng)學生喜愛貓頭鷹的情感。今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。老師總結評價小刺猬活動目標：學畫半圓形用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。進一步刻畫畫面細節(jié)內容，最后整理畫面六、講評引導學生相互欣賞、評價。我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢?談談蜘蛛。阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?。活動準備圖片菠蘿涂色畫紙，油畫棒。，教師巡回指導。課件師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？顏色看著漂亮，供人觀賞。師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。：，交流，講評。）它的身體、嘴巴??是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么？（引導觀察企鵝的不同的動態(tài)。1坦克活動目標：、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。教師可根據學生的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供學習和參考。活動準備：用藍色的水彩，油畫棒，海底圖等。（1）教師適當指導能力差的學生畫鯊魚。教學過程 :一、新課引入：同學們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們去游覽一下。坐上各種飛行器。（2）構草圖。(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?(2)教師：咦?這里還有一個是什么?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣?通過多次出示不同的橘子，引導學生發(fā)現橘子的大小、形狀和顏色的不同。3)第三種方法：直接用油畫棒作畫由外向內做收縮旋轉，涂抹成橘子的外形。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。三、學習繪畫攪拌車。利用繪畫的手法去表現自己喜歡的直升飛機。學生分小組共同欣賞每人帶來的飛機模型與圖片，交流飛機的背景資料，教師引導學生仔細觀察飛機的背景資料，教師引導學生仔細觀察飛機漂亮的外形與顏色，想一想科學家為什么這樣設計。教師多鼓勵學生多改變飛機的外形?；顒訙蕚洌汗淳€筆、紙、油畫棒、活動過程一、猜謎引出課題：“頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。今天我們來讓可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！三、創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導。提示學生注意大象在畫面中的主要位置。你們知道有哪能些動物是生活在大海里的？引導學生說出海洋中的幾種主要動物如；藍鯨，海龜，龍蝦，海豹等。是游泳健將。它們分布在中國四川地區(qū)。二、生實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。老師總結評價。學生可根據自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚?；顒訙蕚洌悍懂嬋舾?、油畫棒、畫紙 活動過程：一、感知欣賞：歌曲《小青蛙你唱吧》導入。三、結束 展示學生作品引導學生欣賞，并找出自己最喜歡的作品。（師邊說兒歌邊示范畫）三、啟發(fā)引導、詩畫示范小燕子的畫法與步驟；作畫前提醒學生作畫順序合理安排布局；師：小朋友別著急，想好布局再下筆，畫面順序安排好，先畫小燕與柳條，再畫地上小嫩草，花兒朵朵真嬌艷，請你千萬別忘掉?；顒舆^程：一、引出課題，認知啄木鳥請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。生：漂亮、美麗……你喜歡孔雀嗎？今天我們就一起去走進美麗的孔雀。(速度比較快的同學，可以到前面黑板線描孔雀)第四篇：油畫棒教案油畫棒的漸變技法單元課題：油畫棒的漸變技法 課時：2課時設計策略：突出三個結合：。讓學生在學習的過程中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，將油畫棒漸變的涂色方法運用到幼兒園實際教學工作和美化現實生活當中。學生在討論、分析、實踐中共同學習。逐漸改變，由深轉淺，一個色彩過渡到另一個色彩 實用（三）油畫棒漸變的分類。（以鼓勵為主，對作品中存在的問題評價并提出改進方法。再蓋上一層黑色。如厚涂法中，色彩的使用，它表現時的層層相加，孩子可以很清楚地看到，哪塊顏色用了哪支油畫棒，方法簡便容易掌握，同時能很好地判斷色彩的不同成分。學畫也是如此。三是材料上的優(yōu)勢。其二是寫生階段。興趣是促進孩子積極主動進行各種活動的動力，因此學習內容應當不斷更新有一定的“新穎性”，激發(fā)孩子的學習興趣，誘發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造精神?？粗鴮W生一幅幅構思新穎的美術作品，我感到由衷的欣慰與自豪，也激勵著我，不斷探究出更好更加適合學生的美術教法，奉獻給這些可愛的孩子們！。一分耕耘，一分收獲。這一階段的主要目的是讓學生學會觀察色彩的微妙變化，學會用油畫棒的色彩來表現具體的實物，學會用幾種顏色混涂形成某種顏色，如平涂填色法、調和過渡法、重疊刮色法、疊色薄畫法等表現手法，同時學會判斷整幅畫的色彩傾向。再者，它不需要其它的輔助工具（如調色盤、水桶、毛筆等），簡便易行，對紙的要求也不高，普通紙、水粉紙等均可。通過油畫棒不同的表現手法表現出來靜物，色彩鮮艷、飽和、質地細膩，學生感受著小小畫筆帶來的神奇與美妙，興趣日益濃厚，不斷創(chuàng)作出有色彩變化的“寫實”作品。激發(fā)孩子們的繪畫興趣，充分表現自己的欲望。油畫棒代替水彩、水粉等形式來進行色彩練習，色彩鮮艷，質地細膩。例如：頭發(fā)的處理。學生練習：拿出學生課前準備的未上色的畫稿，運用本堂課所學技法，表現畫面色。二、講授新課： 教師活動：（一）概念：教師啟發(fā)大家從字面的意思去理解什么是漸變，最后總結。教學重點：油畫棒涂色的各類漸變方法。學情分析：由于我校學生屬中專學生，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，因此，我們以培養(yǎng)興趣為主，培養(yǎng)學生發(fā)現問題解決問題的能力，小部分同學對油畫棒有一定了解的，可起學習骨干作用，從而帶動課堂學習氣氛。（出示繪畫、舞蹈、攝影、圖案設計、十字繡、樹葉貼畫等多個形式等多元化形式表現孔雀的作品）看了這么美麗的孔雀的作品，那對你而言孔雀哪一部分最吸引你？（羽毛、開屏的造型……）師：那羽毛中又是哪一部分最閃耀呢？（羽毛的眼睛造型）師：真不錯，看來我們都想到一塊去了三、局部欣賞，探究學習，找出方法 結合課件演示師：：鮮艷，、 師：孔雀的羽毛真是大自然的賦予的神奇藝術品呀，你看老師這里有一些基本圖形，想請一位同學根據孔雀羽毛特征上來擺一擺。學生自由繪畫啄木鳥，教師巡回指導，對有困難的學生給與及時的引導、幫助。教師邊說兒歌邊詩畫故事內容：粗大一棵樹，原來枝葉密，現在葉發(fā)黃，快來治治病。請學生自己作畫，按步驟作畫；（師巡回指導）四、鼓勵學生大膽添畫并涂色均勻小朋友動腦筋，花兒草兒喜歡誰，請你幫它找一找，一快畫到畫里面。活動準備：燕子掛圖、白紙、油畫棒 活動過程：一、用猜謎語的方法，引導學生認識燕子的外形特征。在背景上添加荷葉，裝飾色塊三、評價：請幾名同學講講自己的畫，其他同學進行評議。重點提醒學生繪畫完整的章魚身體?；顒訙蕚洌寒嫾?、油畫棒、章魚視頻、活動過程：一、談話導入師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰?。?接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）、它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手,全身都軟軟的。能嘗試上述表現手法畫出自己喜歡的動物。小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。四、展示、評價畫好了嗎？誰來介紹一下你的海洋朋友？說說你畫的是哪一種海洋生物？你是通過什么方法來表現它的？（線條、色彩、形態(tài)…）2熊貓活動目標：1通過訓練使學生掌握圓形組合的方法。教師；海里生活著各種各樣的動物，除了生活著許多動物以外，還有別的植物生長嗎？引導學生說出海里還生長著許多植物。五、學生作品展評： 把有創(chuàng)意的作品展示交流?！斑@里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？2大象活動目標：了解大象的造型特點，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫活動準備：大象的圖片、錄像資料、作品、水彩筆、油畫棒、畫紙。二、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現了什么？像什么呢？”（長頸鹿）先在畫紙中間畫一個大點的橢圓形做長頸鹿的身體，在上面畫一個小