測(cè)量學(xué)習(xí)總結(jié)(完整版)
【正文】 最直接性學(xué)科，通過十四周的學(xué)習(xí)，使我從以前對(duì)工程測(cè)量的一無所知到目前的有所了解和學(xué)習(xí)，我知道了：土木工程測(cè)量是一門操作性，實(shí)用性，實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。講課時(shí)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有重有輕，能吸引學(xué)生的注意力，有效調(diào)動(dòng)課堂氛圍，有助于師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，最后，易于相處。內(nèi)容多課時(shí)少，許多知識(shí)都不學(xué)，老師有時(shí)候想多講點(diǎn)知識(shí)但又怕重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生們沒掌握，與其大面積鋪不到，不如小面積深基坑，這樣不僅能幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，還可以減少老師，同學(xué)的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然有興趣的學(xué)生可以自學(xué)。規(guī)劃局不能及時(shí)的給出建筑物的控制點(diǎn)，我們所放的點(diǎn)位得不到校核，所以與規(guī)劃局給的控制點(diǎn)有一定誤差內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)移交問題：測(cè)量土方時(shí)預(yù)算部、土方施工隊(duì)伍、施工部沒有統(tǒng)一的測(cè)量方案，在現(xiàn)場(chǎng)口頭隨便交代一下，測(cè)量完畢數(shù)據(jù)及土方實(shí)際圖形他們又不認(rèn)可，導(dǎo)致我們反復(fù)測(cè)量。復(fù)核工作問題：我們對(duì)復(fù)核這道程序持有消極狀態(tài)，沒能盡到應(yīng)有的責(zé)任，如土方開挖，我們應(yīng)該經(jīng)常性復(fù)查開挖情況，出現(xiàn)開挖偏位和不到位等等不良的現(xiàn)象給后期施工帶來不必要的麻煩，以至于耽誤后期施工，擾亂施工計(jì)劃和拖延施工工期，嚴(yán)重的改變了公司的原定計(jì)劃?！痹谡n堂上，我們學(xué)了很多理論知識(shí)，但是如果我們實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用那就等于沒學(xué)。因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率。目前在佛開項(xiàng)目部擔(dān)任測(cè)量員，雖說測(cè)量工作比不上搞科研，但也絕對(duì)來不得半點(diǎn)馬虎，“差之毫厘，失之千里”正好用來比喻測(cè)量工作。這些不足，我將在今后的工作中努力加以改進(jìn)。從理論的專業(yè)學(xué)習(xí)到工作實(shí)踐，我漸漸地熟悉了測(cè)量的專業(yè)技術(shù)和技能，測(cè)量只是一部分，還有很多東西要我去學(xué)習(xí)，例如試驗(yàn)知識(shí)、施工管理等，所謂學(xué)無止境。對(duì)圖紙中有疑問的地方，虛心請(qǐng)教師傅，弄懂以確保施工時(shí)候測(cè)量放樣的準(zhǔn)確性；雖然現(xiàn)在對(duì)圖紙的看懂性還是有困難，在以后我會(huì)繼續(xù)努力的，在測(cè)量過程中，積極與施工員、中隊(duì)人員溝通，真正做到測(cè)量指導(dǎo)施工。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，外加蒙蒙細(xì)雨，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們
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