河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐5篇(完整版)
【正文】 調(diào)查地點(diǎn)：河南科技大學(xué)景華校區(qū)、西苑校區(qū)調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生調(diào)查方式：隨機(jī)的調(diào)查問(wèn)卷運(yùn)用毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告》一文中的原理，調(diào)查你所處地區(qū)的農(nóng)民(或工人，市民或?qū)W生群體)思想、生活、工作中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因及其解決這些問(wèn)題的思路。對(duì)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，更加直接明了的了解我們小組所調(diào)查地區(qū)居民信仰狀況，特作此報(bào)告?？鐑蓚€(gè)校區(qū)的調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理，我們大致得出以下的數(shù)據(jù)分析狀況：在參與我們此次的隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷中，在課余生活喜歡和哪些人交往中，我們?cè)O(shè)置的答案有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、老師、老鄉(xiāng)、家人、網(wǎng)友、其他，調(diào)查顯示他們分別所占：%、%、%、%、%、%；社團(tuán)活動(dòng)滿意度一欄中：%滿意，%基本滿意，%不滿意，若不滿意，原因選項(xiàng)中：%選A，%B，%C，%D，%E；課余時(shí)間閱讀問(wèn)%有閱讀，%不閱讀的，若閱讀，%，%，%；課余時(shí)間，觀看的影視作品：%，%，動(dòng)畫(huà)片%，%，電影50%；閑暇生活的自我評(píng)價(jià)：%比較滿意，%較為滿意，%說(shuō)不清；精神生活方面：50%精神愉快，豐富充實(shí)，%空虛無(wú)聊，%壓抑焦慮，%說(shuō)不清；對(duì)于專業(yè)滿意度：%滿意，%不滿意，%說(shuō)不清；是否是手機(jī)控：%選是，%選不是，若選擇是：只用來(lái)通話的占0%，%，%，%，%；大學(xué)生電腦的用途：玩游戲打發(fā)時(shí)間%，%，%，%，沒(méi)啥用0%。三、科學(xué)分析了農(nóng)民的各個(gè)階層。不論可行性如何，都是一種思索，一種探討，是向社會(huì)張揚(yáng)一種正面、積極、高調(diào)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，大學(xué)生所受到的良好教育和道德良知又對(duì)自身所表現(xiàn)的不文明、不道德的行為不能認(rèn)同。第三篇：河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐(2008級(jí))的安排及要求思政課社會(huì)實(shí)踐（3）的安排及要求為提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、用馬克思主義基本理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的安排如下：實(shí)踐形式：鑒于學(xué)生人數(shù)太多，所以采取分散的形式進(jìn)行。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要具體、充實(shí)，比如應(yīng)有：調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和范圍；具體的事例和數(shù)據(jù)；理論分析以及展望、對(duì)策或建議。地點(diǎn)：馬克思主義學(xué)院概論教研室（西苑校區(qū)9號(hào)樓202室），過(guò)時(shí)不候，缺交的按零分計(jì)。我認(rèn)為，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系（一）、消費(fèi)思想及消費(fèi)行為今天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。3．形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。（三）學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用事實(shí)上大學(xué)校園中并沒(méi)有一種對(duì)大學(xué)生節(jié)約和合理消費(fèi)的引導(dǎo)，在這方面要做的還有很多。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。在擁有手機(jī)的群體中，%，這方面的消費(fèi)還是比較的合理，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān)。聯(lián)系人崔老師電話 ***附件機(jī)電081083測(cè)儀081082液壓081082軸承081082機(jī)設(shè)081082機(jī)制081084工業(yè)081082 模具081083 焊接081082 塑性081 鑄造081082 金材081083 非金材081082 冶金081082 熱發(fā)081083 制冷081082 交通081082 農(nóng)自081083 車輛081084 自動(dòng)化081085 電信081083 計(jì)算機(jī)081084 信工081082 電信科081083 會(huì)計(jì)081083 電商081082 國(guó)貿(mào)081082 營(yíng)銷081082 信管081082 旅游081082 金融081082 英文081084 商英081083日語(yǔ)081082 化工081085 環(huán)境081082 制藥081082 建筑081082 工管081082 環(huán)設(shè)081082 地下081 建工081083 工力081 數(shù)應(yīng)081082 應(yīng)物081082 信計(jì)081082 統(tǒng)計(jì)081082 體教(籃球)081 體教(網(wǎng)球)081 法學(xué)081085 外漢081082 動(dòng)科081084 動(dòng)醫(yī)081084 動(dòng)植檢081083 動(dòng)藥081 農(nóng)學(xué)081084 生科081083 生技0810
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