浙教數(shù)學(xué)新版小學(xué)二年級上冊年級上冊倍的認(rèn)識教學(xué)評價(完整版)
【正文】 決的數(shù)學(xué)問題。師：你是用什么方法算的？ 生：乘法。2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)喜愛數(shù)學(xué)的信心。三、導(dǎo)學(xué)問題使用“學(xué)樂師生” APP拍照，和同學(xué)們分享。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的一個組成部分，就要求結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察、操作、分析、抽象、概括的能力，在解決問題的過程中讓學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交流，進(jìn)而學(xué)會學(xué)習(xí)。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。，我的收獲是：第三篇：浙教數(shù)學(xué)新版小學(xué)二年級上冊年級上冊《倍的應(yīng)用》教案第四課時浙教數(shù)學(xué)新版小學(xué)二年級上冊《倍的應(yīng)用》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．使學(xué)生初步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，并能正確解答有關(guān)的應(yīng)用題．2．通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報(bào)展示的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：這是哪里？ 一只青蛙一張嘴 兩只眼睛四條腿 乒乓乒乓跳下水 青蛙不吃水太平年 青蛙不吃水太平年 二只青蛙二張嘴 四只眼睛八條腿 乒乓乒乓跳下水 青蛙不吃水太平年 青蛙不吃水太平年 ，復(fù)習(xí)舊知。師：哦也就是說，就一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法來計(jì)算。53=15（人）35=15（人）答：參加體育組的有15人。（1）第一條線段長6厘米，第二條線段長30厘米。參加體育組的有多少人？ 53=15（人）35=15（人）參加歌舞組的人數(shù)是手工組的幾倍？ 24247。教學(xué)重點(diǎn): 建立倍的概念 教學(xué)難點(diǎn): 理解“倍”的概念第一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。在學(xué)生的探索交流活動中，“倍”是花熟蒂落自然成。）第三、開放活動一：在直觀圖形中找倍數(shù)關(guān)系。在這個過程中，學(xué)生創(chuàng)造性地用“倍”去觀察解決兩個量相比較的結(jié)果，能夠讓學(xué)生理解更透徹，應(yīng)用更靈活。（3）培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。四、說教學(xué)過程：本課教學(xué)過程充分依靠教材的編排思路，挖掘教材的編排特點(diǎn)，分以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。接著讓學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺，說一說，讓他們感到“一個數(shù)的幾倍”的存在，并體驗(yàn)到它的含義與作用，真正理解“一個數(shù)的幾倍”具體描述的是什么內(nèi)容。讓學(xué)生暢談自己在本節(jié)課的表現(xiàn)和收獲，體現(xiàn)了新的課程理念，給學(xué)生充分表現(xiàn)自己的機(jī)會。這時，學(xué)生很容易理解第二行擺的圓必須有4個第一行那么多，也就是4個2，所以要在第二行擺8個。由于倍的概念比較抽象，學(xué)生不容易理解，所以本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，請3名女同學(xué)，6名男同學(xué)上臺，誘導(dǎo)啟發(fā)，并說明：男同學(xué)是女同學(xué)的2倍。教學(xué)難點(diǎn)：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。）第五篇：關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊倍的認(rèn)識的說課稿一、說教材：教材內(nèi)容：義務(wù)教育新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊第76頁例2，例3，“做一做”及練習(xí)十七第4題。（展示圖片）圖上畫了什么？各種動物各有幾只？請大家認(rèn)真看圖，數(shù)好了以后把它填在書上好嗎？那你能告訴我誰是誰的幾倍嗎？如：雞的只數(shù)是鴨的3倍，也就是9是3的3倍等。（1）（出示課件：圖
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