二年級上冊認識乘法二教學設(shè)計(完整版)
【正文】 42=8或 24=8 師：比較一下，用加法算和用乘法算有什么不同？ 通過交流，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：用乘法算比較簡便。 讓學生通過觀察、比較等探索新知，感受加法和乘法間的聯(lián)防聯(lián)系。 教學過程 一、情境引入，探究引新 出示課本第 2頁例題教學情境圖。 教師： 4 2讀作“ 4乘 2”。 三、鞏固應(yīng)用 指導(dǎo)學生完 成課本第 2頁“試一試”中的練習題。 接著，讓學生在書中填寫。 讓學生齊讀 2遍。
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