法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記6(完整版)
【正文】 否具備取保候?qū)彈l件等情節(jié)，進(jìn)行綜合評價(jià)，確定有無逮捕必要，無逮捕必要的堅(jiān)決不捕，最大限度地減少羈押，保護(hù)未成年犯罪嫌疑人的成長。第二篇：法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)周記（）這周是我在某縣人民檢察院偵監(jiān)科實(shí)習(xí)的最后一周了，平時(shí)和同事們一起工作的過程中，自己明白了偵監(jiān)科除了履行法律規(guī)定的審查逮捕、立案監(jiān)督、偵查監(jiān)督的職能外，還參與了社會管理的活動，維護(hù)青少年人的合法權(quán)利。并不僅僅是開庭審判過程的那次調(diào)解。同時(shí)也能分散對方的注意力，使其顧此失彼，難以集中力量解決問題。在庭審中，如果將爭議問題作為辯論的重點(diǎn)，會遭到對方的集中反駁，稍有差池就會前功盡棄。根據(jù)證據(jù)規(guī)則中的規(guī)定，選擇案件的切入點(diǎn)，以便規(guī)避自己的舉證責(zé)任，增加對方的舉證義務(wù)。其重點(diǎn)是表述清楚訴訟主張的法律依據(jù)，以及案件事實(shí)之間的關(guān)系。在訴訟中，代理詞與訴狀之間起到的作用不同，適用的訴訟階段不同，因此應(yīng)該注意好二者的區(qū)別。將客觀的社會生活梳理成抽象的法律事實(shí)。在這種時(shí)候，對各種爭議解決的方法的選擇適用往往根據(jù)法官的自由裁量權(quán)而定。第四，分散爭議問題。因此在訴訟中，法官往往會極力促成調(diào)解，即便一方當(dāng)事人在法庭上明確表示拒絕調(diào)解，法官也會在法庭外積極促成調(diào)解。法官由于工作需要會積極促成調(diào)解，如果在庭審后我方接受了法官的調(diào)解工作，不但不會影響訴訟請求的力度，還會使法官在感情上偏向于我方當(dāng)事人。該院進(jìn)一步落實(shí)“可捕可不捕的堅(jiān)決不捕”的刑事政策，對于公安機(jī)關(guān)提請報(bào)捕的未成年案件，該院承辦人員進(jìn)行全面調(diào)查，著重審查嫌疑人的年齡、有無從輕減輕的情節(jié)。一是堅(jiān)持法制副校長宣講教育制度，由分管檢察長擔(dān)任法制副校長，不定期地到中小學(xué)校講授法制課，以真實(shí)案例教育在校學(xué)生嚴(yán)格守法和以法維權(quán)。這是我最后一周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)就告一段落了，接下來就要面臨著畢業(yè)工作。在這些日子里我看到了許多社會現(xiàn)實(shí)的一面，天下嚷嚷皆為利往，我站在人生的十字路口我該如何去面對去選擇?！弊詈玫纳?，就像水一樣。雖然，做外貿(mào)，有很多小事，且比較雜，但等真正熟悉以后，并不是那么難。他的《大話西游》、《喜劇之王》至今都是膾炙人口的影片。這就是所謂的厚積薄發(fā)。別人都在拼搏的時(shí)候，自己還在打發(fā)無聊的時(shí)間。但事實(shí)上的我是很缺乏毅力和耐心的人。記得進(jìn)高中時(shí)，那時(shí)班主任說，“你們能進(jìn)來說明你們足夠優(yōu)秀，希望這三年，你們好好把握，來延續(xù)你們的這種習(xí)慣和品質(zhì)”?？赡懿唤?，何為分伙？上次不是說了嘛，我們這里分了十四個(gè)學(xué)生，以前大家都是吃一鍋飯的，喝一鍋水，大家分組做飯，然后一起吃飯，可是就是在十?dāng)?shù)天前，情況發(fā)生了巨變，何為巨變呢？在上個(gè)周五晚上（每周五是我們這里開會的時(shí)候，開會的時(shí)候給大家報(bào)賬），然后我很開心的就去了，也沒有想得很多，就很開心去了，然后突然有個(gè)女生很認(rèn)真說：“我們分伙吧”我很糾結(jié)我是堅(jiān)決的反對，為什么呢?因?yàn)槲覀冞@里有個(gè)男生每天給我們做早飯，不論晚上有多晚睡覺第二天早上都很早的起來給我們做飯，所以我堅(jiān)決反對，因?yàn)檫@樣子的話我們分完組的每個(gè)人就要自己起來做早飯，而且實(shí)習(xí)學(xué)校給的廚具也不是很夠，所以分伙之后做飯時(shí)間怎么弄？尤其是晚上的時(shí)候，大家回來都很餓，都想吃飯，一起沖向廚房，那么做飯的時(shí)候是見面不說話還是像以前一樣的嘻嘻笑笑呢？而且我們裝水的桶是兩個(gè)，裝臟水的
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