【正文】
握了。再加上我又讓學(xué)生來(lái)當(dāng)評(píng)委,看誰(shuí)做對(duì)誰(shuí)做錯(cuò)。由于是課間指導(dǎo)我的,我還沒(méi)有那個(gè)能力去駕馭這種課堂組織形式。試教時(shí)班級(jí)只有十幾個(gè)學(xué)生,效果還不錯(cuò)。中心空出夠一人站的位置,展示當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)的書(shū)法:我愛(ài)中國(guó),突出主題。103班及404班節(jié)目排練已接近尾聲。申老師說(shuō),節(jié)目后面部分只是三排學(xué)生左右搖晃太單調(diào)了。那是我第一次按照自己的備課教案來(lái)上一堂新授課。在單詞short教授上,設(shè)計(jì)了手的動(dòng)作,形象的把發(fā)音方法講到位了。每位學(xué)生接受能力不一樣,有快有慢。終于課堂重新安靜了。個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不好,不用停下來(lái)整頓紀(jì)律,可以慢慢走到學(xué)生的桌旁,輕輕提醒一下。所以要重視教師的語(yǔ)音師范。)六、習(xí)得(一)詞匯、重復(fù)、機(jī)械訓(xùn)練,所以練習(xí)形式要多樣。先用語(yǔ)境引出kind,示范時(shí)要慢慢地說(shuō)。(1)I do, you say.(2)Ss say, Ss do.(T: silent wordSs便不讀那個(gè)單詞)(3)Do as I say, not do as I do.(三)小組競(jìng)賽。還要注意集體與個(gè)別學(xué)生的參與比,優(yōu)中差學(xué)生的參與比。第二篇:實(shí)習(xí)周記第五周在公司里上班時(shí)常會(huì)遇到主管讓我起草一些文件,每次起草文件我都會(huì)感到很吃力,我每次都要花較長(zhǎng)的時(shí)間才能將文件起草好,送到主管的手上也會(huì)被改得面目全非,這時(shí)我真得恨自己平時(shí)在大學(xué)里面沒(méi)有認(rèn)真去上課,在上個(gè)學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)其實(shí)就有一站管理文秘的課程,里面就有教我們?nèi)绾巫龊梦臅?shū)工作,可是每次上課我都沒(méi)有認(rèn)真去對(duì)待。在一些人看來(lái)主管的做法可能是弄虛作假,但在另一些人看來(lái),這也許就是職場(chǎng)的生存之道。先把近三年所有的與工作相關(guān)的資料收集起來(lái),然后按時(shí)間先后順序排列好,先把近三年所有的與工作相關(guān)的資料收集起來(lái),然后按時(shí)間先后順序排列好,再將具體的工作進(jìn)行濃縮,整理成較簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ),按時(shí)間順序排列出來(lái)。個(gè)人收獲:“經(jīng)歷是人生一筆令人受益匪淺的財(cái)富。5月是湖四小校園生活繁忙的季節(jié)。,了解了班級(jí)大概情況。《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》和《讀書(shū)與作文》訂閱的人最多。然后去404班看午讀。果然,起效果了。在寬敞的走廊上,我讓先學(xué)的三位小朋友,把舞蹈從頭到尾做三遍。之后,帶著六位小朋友到操場(chǎng)上排練。節(jié)目就這樣在兩天的時(shí)間內(nèi)基本成形了!接下來(lái)只要鞏固就行了。沒(méi)想到,我采用了小組競(jìng)賽的方法,很自如的控制了課堂紀(jì)律,做到了有效組織學(xué)生。但是,在別人發(fā)言的時(shí)候,有些學(xué)生在講話(huà),并不聆聽(tīng)別人的發(fā)言。這時(shí)馮晨一臉神氣。事后,王老師指導(dǎo)我說(shuō),可能是學(xué)生不重視實(shí)踐課。下課,我想和馮晨好好談?wù)劇V豢苛P站、點(diǎn)名來(lái)整頓紀(jì)律不是解決問(wèn)題的根本方法!兩個(gè)女生在課上笑呵呵的?!男〗虒?dǎo)處 201159我認(rèn)真的備了課,課題《校園垃圾就在我們身邊》。我立刻通知經(jīng)常參加出黑板報(bào)的的學(xué)生在周四下午檢查的時(shí)候完成板報(bào)。我觀(guān)察有幾位明顯跳得稍次,我一個(gè)舉著手機(jī),讓他們邊看視頻邊做。其余的,看許明月示范動(dòng)作,以好帶次。下一步,我讓許明月試圖脫離視頻,聽(tīng)著音樂(lè)把這段舞蹈跳出來(lái)。我把動(dòng)作一步一步分解做給她看。,監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)。其中作業(yè)實(shí)行小組檢查制。在各科老師的幫助下,出色完成了任務(wù)。這周主要工作和反思如下:、課間操、放學(xué)路隊(duì)、午讀和監(jiān)督衛(wèi)生的班級(jí)管理工作以