【正文】 有作為。做到思黨政所謀，幫員工所需，盡工會(huì)所能，更好的履行工會(huì)職責(zé)。尤其是在當(dāng)前就業(yè)競爭異常激烈的情況下，提高職工的知識(shí)文化水平和職業(yè)技能，實(shí)際上是對(duì)職工學(xué)習(xí)權(quán)、就業(yè)權(quán)和發(fā)展權(quán)的維護(hù)，是對(duì)職工根本利益的維護(hù)?？沙掷m(xù)發(fā)展的條件之一，就是不斷增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)力，提高個(gè)人素質(zhì)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，提高整體素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的生存能力，這就需要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。這就要求企業(yè)必須加快職工知識(shí)化、智能化的進(jìn)程，全面提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，這是擺在企業(yè)面前的一個(gè)新的課題，而學(xué)習(xí)型組織正是培訓(xùn)高素質(zhì)人才的最佳途徑。認(rèn)識(shí)是實(shí)踐的前提，思想是行動(dòng)的保證。它是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的深化，是提高國民素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求。第一篇：深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的幾點(diǎn)思考鄭新華“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家先提出來的，較有代表性的是美國麻省理工學(xué)院彼得．圣吉教授，他在所著的《第五項(xiàng)修煉》一書中提出：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要通過五項(xiàng)修煉在實(shí)踐中完成，“五項(xiàng)修煉”是指“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考”，他的這套管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須加快學(xué)習(xí)與變革的步伐，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與要求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，加速職工隊(duì)伍的知識(shí)化進(jìn)程正是順應(yīng)了這一時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是提高整個(gè)國民素質(zhì)的需要。當(dāng)今世界上所有的企業(yè)，不論遵循什么理論進(jìn)行管理，不外乎兩種類型：一類是“等級(jí)權(quán)力控制型”，另一類是“非等級(jí)權(quán)力控制型即學(xué)習(xí)型企業(yè)”。再次，要結(jié)合實(shí)際抓好創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的組織與實(shí)施。二、要努力營造熱愛學(xué)習(xí)的氛圍，幫助員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電才能夠不斷有新的東西充實(shí)、鞏固自己的頭腦，才能與時(shí)代合拍而不落伍，才能具有崗位的競爭力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織總的目標(biāo)是把企業(yè)建成“領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，全體成員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的、能在工作中體會(huì)到人生價(jià)值、能把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的組織”，這一總的目標(biāo)不論對(duì)何種經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的企業(yè)都是一樣的。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開闊思路，進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”工程在全系統(tǒng)的順利實(shí)施，稅務(wù)教育培訓(xùn)重點(diǎn)調(diào)研課題組結(jié)合創(chuàng)建工作的開展情況，就其總體發(fā)展態(tài)勢、面臨的主要問題及今后的演進(jìn)方向進(jìn)行了分析研究。（三）把握原則，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的傳幫帶，避免團(tuán)體學(xué)習(xí)的內(nèi)耗。四是注重反饋原則，在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中，我們注意聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)與績效掛鉤，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合；將學(xué)習(xí)與管理并軌，通過學(xué)習(xí)后的反饋?zhàn)饔谜嬲箤W(xué)習(xí)行為出效益、有回報(bào)。一個(gè)人、一個(gè)組織是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識(shí)以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它是指建立在組織員工共同價(jià)值觀基礎(chǔ)之上的對(duì)組織發(fā)展的共同愿望。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要性和必要性（一）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是貫徹黨的十六大精神的必然要求。這是由于組織缺乏一種學(xué)習(xí)力和系統(tǒng)思考的能力，妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長，并最終導(dǎo)致了企業(yè)的衰敗。人類已經(jīng)跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的增長和更新非常迅猛，每個(gè)人都必須隨時(shí)接受最新的教育，必須持續(xù)不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，形成終身教育的理念?！叭齻€(gè)代表”重要思想是立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，是指導(dǎo)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的根本指針。聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)將是學(xué)習(xí)型社會(huì)，企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)，個(gè)人將是終身的學(xué)習(xí)者。在“溫州學(xué)全國，青年怎么辦”解放思想大討論活動(dòng)中，大家都認(rèn)為溫州青年存在學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不充足；溫州高科技青年人才的引進(jìn)困難，留下不易；溫州產(chǎn)業(yè)工人的學(xué)歷不高，技能不優(yōu)。開展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，有利于不斷提高團(tuán)干部隊(duì)伍的知識(shí)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一大批具有現(xiàn)代心智模式的青年管理和領(lǐng)導(dǎo)人才，有利于加強(qiáng)團(tuán)的思想、組織、作風(fēng)、機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)組織的可持續(xù)發(fā)展，有利于增強(qiáng)團(tuán)組織的服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的能力和水平，永葆團(tuán)組織的生機(jī)和活力。2003年4月3日，團(tuán)市委召開“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織試點(diǎn)動(dòng)員大會(huì)”，在全市38個(gè)單位，開展了聲勢、規(guī)模較大的為期四個(gè)月的試點(diǎn)工作。在試點(diǎn)工作中，我們?cè)趧?chuàng)建工作定位上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)型組織是一種管理方法的原則，在遵循《團(tuán)章》原則規(guī)定的前提下積極進(jìn)行組織創(chuàng)新，如平陽團(tuán)縣委推出的“平陽鳳”創(chuàng)建模式、蒼南縣縣城新區(qū)管委會(huì)團(tuán)支部以“井”字模式等，構(gòu)建系統(tǒng)的工作體系，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立“終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展”理念，促進(jìn)團(tuán)組織的創(chuàng)新和變革。在原理導(dǎo)入過程中，培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要把學(xué)習(xí)和工作、生活緊密結(jié)合，在“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”中顯示出團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效率和旺盛的創(chuàng)造力。建立制度，規(guī)范創(chuàng)建。各地、各單位在抓好面上推進(jìn)的同時(shí)，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以實(shí)踐發(fā)展來推動(dòng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建的理論創(chuàng)新，運(yùn)用發(fā)展了的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，推動(dòng)創(chuàng)建工作上水平、上臺(tái)階。積極向組織、人事等部門爭取制定相關(guān)政策，把團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)實(shí)績與“推優(yōu)薦才”活動(dòng)相結(jié)合；實(shí)行團(tuán)干部職業(yè)資格證書制度和上崗準(zhǔn)入制度，以此來增強(qiáng)團(tuán)干部、團(tuán)員學(xué)習(xí)的緊迫感和上進(jìn)心，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在青聯(lián)、青企協(xié)等青年社團(tuán)中，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織增強(qiáng)組織活力，增強(qiáng)組織功能；在青少年宮、青年中心等團(tuán)屬陣地，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，成為提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、健身等全方位服務(wù)的“學(xué)習(xí)超市”，實(shí)現(xiàn)組織功能的再造。要始終保持與青年的密切聯(lián)系，主動(dòng)深入青年，熱情服務(wù)青年，做到服務(wù)下級(jí)組織工作不講級(jí)別，服務(wù)基層青年學(xué)習(xí)不講條件。但是，真正形成一種理論恐怕要從美國麻省工學(xué)院博士彼得〃圣吉的研究成果《覺悟組織和第五項(xiàng)修煉》開始。鄧小平同志說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)不但不能推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，連自己本身也不能進(jìn)化，這種人肯定要被社會(huì)淘汰。根本特征是“天天向上”一句話。如果學(xué)習(xí)不能創(chuàng)新，學(xué)習(xí)就沒有動(dòng)力和壓力，就難以持續(xù)發(fā)展。抓了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。領(lǐng)導(dǎo)者要做到“一人三者”，即帶頭人、決策者、宣傳者、實(shí)踐者。我認(rèn)為當(dāng)前要培養(yǎng)三種人才，一種是通用型人才，或稱通才；第二種是精才，這種人是善鉆研出成果的；第三種是“大才”，是能當(dāng)統(tǒng)帥，懂管理、善指揮、有魄力、能決策的各級(jí)老總。只有有效地獎(jiǎng)勵(lì)才能使學(xué)習(xí)型組織健康持續(xù)地發(fā)展。當(dāng)前特別要注意獎(jiǎng)勵(lì)三種人：第一種是有抱負(fù)，想實(shí)現(xiàn)理想的人，這一類人要給資金、給時(shí)間幫助其實(shí)現(xiàn)。第四，動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)。第二，制定措施，保證實(shí)施。二、抓學(xué)習(xí)型組織應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題第一，領(lǐng)導(dǎo)重視。他把人看成“經(jīng)濟(jì)人”，這是現(xiàn)代企業(yè)管理的第一階段；第二階段是梅奧把人看作“社會(huì)人”，比泰羅進(jìn)一步了；第三階段是有馬斯洛為代表提出的“自我實(shí)現(xiàn)的人”；第四階段是70年代戴維斯對(duì)組織文化的研究中強(qiáng)調(diào)的“組織中人”；第五階段是80年代公司文化興起后把企業(yè)人看成“文化人”；第六階段是90年代彼德〃圣潔提出第五項(xiàng)修煉理論、群眾智力概念，提倡系統(tǒng)思考，不斷自我超越，不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)人”。它的源動(dòng)力是學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。人類的進(jìn)化和發(fā)展可以說就是在學(xué)習(xí)中進(jìn)化，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。這樣，學(xué)習(xí)就成為人類進(jìn)化發(fā)展的最根本動(dòng)力之源。十六大報(bào)告把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)與人的全面發(fā)展緊密聯(lián)結(jié)在一起，而人的全面發(fā)展又是全面建設(shè)小康社會(huì)的非常重要的目標(biāo)和任務(wù)。第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的深層思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的深層思考黨的十六大報(bào)告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，必須有符合青年需求、體現(xiàn)青年特點(diǎn)、富有時(shí)代特征的工作載體，不斷增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)中的實(shí)效性、感召力和吸引力。三是評(píng)估機(jī)制。要按照有利于黨對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，有利于團(tuán)組織凝聚青年、教育青年、服務(wù)青年的要求，在遵循《團(tuán)章》原則規(guī)定的前提下，創(chuàng)新團(tuán)的基層組織設(shè)置方式，適應(yīng)和服務(wù)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織創(chuàng)建。沒有規(guī)矩不成方圓。一是分類別指導(dǎo)。通過在培訓(xùn)對(duì)象上抓骨干，在培訓(xùn)方式上用“一對(duì)一