【正文】 ，沒有當過班主任的老師不是一名合格的老師。在我們有些“走不動”的時候，有像張主任這樣的智者“推”我們一把，我們又有了前行的目標。2月25日下午，我和其他六位同事一起參加了班主任培訓。看著一張張真實的學生生活照片、讀著一個個敲打人心的字符，誰能不為之動容，特別是那個清潔工人的孩子，他的不愛卻是如此的大愛，這一樁樁、一件件，不都是我們這些班主任發(fā)現(xiàn)并記錄下來的感人畫面嗎？班主任也是“藝術(shù)家”呀，我們的情感，我們的理智，我們的創(chuàng)新，我們的專業(yè)知識，我們的品格都不僅僅是影響著自己，更影響著我們的學生，不僅是一時，有時會是一輩子。兩個月前，接到班主任技能大賽的通知，因為具體比賽時間未定，一直處于準備狀態(tài)，或許個人習慣，一件事情不到塵埃落定的那一刻，一顆心總是懸著。但是賀校長帶領(lǐng)大家犧牲午飯空的休息時間，群策群力幫我整理思路，提供建議，我的心瞬間有了依靠，有大家的支持和幫助，我沒理由退縮。學習就如逆水行舟，不進則退，如今工作也是一樣的，關(guān)注最新的社會形勢變化，及時了解最前沿的發(fā)展需求，時刻保持學習的狀態(tài)，爭取成為一個常做常新的班主任。小孩王太累了，教師的辛苦，不當教師的人是沒法體驗的，班主任的辛苦，不當班主任的人更是無從知道的。而教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因為我們愛著別人的孩子，而在這神圣之中又有高尚之人，什么人配得起是高尚之人呢？他們不僅愛那些長得好看的、成績好的，還愛那些長得丑的、成績差的學生。學期結(jié)束后，孩子們寫下了看《東方之子》的感想：從前我羨慕你，如今我學習你，將來我成為你的豪言壯語?！耙驗槲沂呛故?，小時候總畫不好，看到你畫得這樣，還真覺得不簡單呢！”萬平真誠地說。從曲子出發(fā)時天還蒙蒙亮，由于晨霧很濃車子跑的很慢到環(huán)縣快8點鐘了，草草用罷餐后就乘發(fā)往銀川的大巴上路了，經(jīng)過7個多小時的行程到銀川火車站已是下午2點多鐘，安頓好肚子，就去車站的售票處買車票，結(jié)果銀川發(fā)往北京的車票早已售完了。北京實在太美了，看點多的讓人目不暇接，由于時間緊迫，走馬觀花的看了故宮、天壇的內(nèi)景也不敢貪戀很久，便登上了發(fā)往大連的客車。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展，并形成了水產(chǎn)、水果、蔬菜、畜牧、花卉等五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。出席論壇的有教育部基礎(chǔ)教育一司于長學副司長，著名教育改革家、原盤錦市教育局局長魏書生老師，大連市教育局副局長鞠振偉，西崗區(qū)委書記吳繼華、區(qū)長閻利軍、副區(qū)長譚淑萍等專家領(lǐng)導和來自全國23個省市500多所名校、800多名優(yōu)秀班主任參加了活動。校園環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生干凈整潔、校園文化氛圍濃厚、教學設(shè)施先進、教室布置溫馨舒適、有專門的圖書柜、電子白板、有班主任的辦公桌椅，每個學生都有自己專門的書柜……下午，我們聽的第一堂是教育改革家魏書生老師的“班主任的藝術(shù)人生”講座，他激情四射地演說了自己從教44年來的點滴經(jīng)歷和寶貴經(jīng)驗。4月21號從上午7點半到下午18點我們聽的報告主要有，浙江杭州拱寰橋小學王崧舟校長的《專業(yè)化視野下提升班級學習力的探索》王校長運用了大量具體的數(shù)據(jù)告訴我們，讓學生學會學習是班級生命的愿景。諸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是爛泥扶不上墻”……其實這只能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質(zhì)性問題，特別是中小學生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學生心靈深深地傷害。不能因一時高興就漫無邊際的談，更不能因一時沖動，就大發(fā)脾氣。用心去愛，才能有快樂，不求回報的愛，才能得到幸福。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待。作為班主任要嚴厲與慈愛同行。一個學期到現(xiàn)在的我，越來越體會到“班主任工作的藝術(shù)”這句話中所包含的意味兒，班主任工作需要的還要有真心。一個班級的管理，參與者的態(tài)度很重要，而班主任應該用真心做凝聚劑，讓所有的參與者體會團結(jié)的魅力、成功的喜悅。（班主任）這種感覺不只體現(xiàn)在與學生的相處中，與家長的溝通也是一樣。失去了嚴的愛是溺愛，而失去了愛的嚴就變成蠻橫了。三、班主任一定要課講的好班主任的所教課程的成績一定要好，要給學生以信心。只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴的影響而造成的師生間的鴻溝。如果認真堅持“四有”，談話效果就會產(chǎn)生最大的效益。其實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓勵話往往都會給學生心靈莫大的震顫，能給予他們改過自新的信心，同時也樹立了教師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢？堅持“四有” 談話，要提高與學生的談話效果，就要堅持“有趣、有據(jù)、有數(shù)、有度”的四有原則。接下來的校長論壇以《引領(lǐng)，分享，成長》為主題，我們一起領(lǐng)略了大連市西崗區(qū)34中，71中學，大同小學，東關(guān)小學和九三小學的長遠構(gòu)想及實施?！彼€說:“人活在世上，就是要做事，得到的是做事本身帶給你的幸福。論壇開幕式上，大連市教育局副局長鞠振偉、西崗區(qū)委書記吳繼華分別致辭，國家教育部基礎(chǔ)教育一司于長學副司長作了“班主任的作用”的相