【正文】 通過班干部在實際工作中的鍛煉逐步形成的一種能力。選定班干部后，班主任要根據(jù)各人的特長、愛好，分配他們適宜的工作，以便發(fā)揮他們的才能。一個班的班干部能力強(qiáng)，有威信，班主任工作則得心應(yīng)手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能認(rèn)真履行職責(zé)，盡其義務(wù)，同學(xué)不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，形成對立情緒，班級只能是一盤散沙，班級工作就難于開展。對班干部的培養(yǎng)要注意以下幾個方面：認(rèn)真物色班干部人選；培養(yǎng)班干部的能力；培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識；大膽使用，不束縛手腳；提醒班干部注意工作方法；對小干部既要關(guān)心、愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求；運用合理的方法做好班干部的思想工作。誠然，用這樣的條件去要求一個小學(xué)生，似乎是苛求了。其次，發(fā)動他們組織班會，創(chuàng)辦墻報，表揚先進(jìn)，宣傳班干部的好人好事，通過各種活動，班干部的膽量大了，信心足了，組織能力在實踐活動中有了很大的提高。不過小干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過去。真正做到以身作則?！绷硗?，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此，班干部必須形成一個團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，增強(qiáng)責(zé)任心，為共同搞好整個班集體而努務(wù)。由于她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我班在學(xué)校開展的紅旗班級活動中，常常被評為“流動紅旗班。要注意減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，不能使小干部負(fù)擔(dān)過重。當(dāng)我得知后，課間我找來幾個學(xué)生，詢問他們小組衛(wèi)生紅旗獲得的情況，表揚得到了紅旗的小組，同時也詢問早掃除中誰來得最早？小組里誰最懶？跟勞動委員相比你覺得誰的貢獻(xiàn)大？當(dāng)學(xué)生明白了勞動委員的辛苦后，在評選優(yōu)秀班干部時肯定了他的工作，在以后的工作中這位勞動委員，干得更出色了。接手新班級后，首先，要認(rèn)真研究學(xué)生信息調(diào)查表，通過原始資料了解每個學(xué)生的性格，擔(dān)任過的職務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境等，為進(jìn)一步的觀察與選拔打基礎(chǔ)。首先，要求班干部熟悉各自的職責(zé)，明白自己的具體事務(wù)及工作方法。“放開走”，隨著班干部的漸漸成熟，班主任應(yīng)徹底放手，將班級的一切事務(wù)交給他們，為他們提供大膽、創(chuàng)造性工作的自由空間，充分挖掘他們的聰明才智，允許他們有失誤，即使有再大的失誤必須為他們擔(dān)著，確保他們的思想不受束縛，敢于獨立承擔(dān)一些大事。將教師的“高見”轉(zhuǎn)化給班干部。怎樣預(yù)防并及時治療這些不良的癥狀？民主監(jiān)督是最好的辦法。班主任有責(zé)任幫助班干部協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，指導(dǎo)班干部合理安排，提高工作效率，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)地結(jié)合起來，成為全面發(fā)展型人才。第四篇：淺談班主任如何培養(yǎng)班干部淺談班主任如何培養(yǎng)班干部在班級管理中,班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班級成員的行動坐標(biāo)，發(fā)揮著十分重要的作用。是學(xué)生提高自身素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、管理水平的重要場所。?(1)看 ?(2)談 ?(3)訪 ?(4)品 ?(5)查 ?(6)觀培養(yǎng)過程三步法：（1）幫（2）帶（3）三放手鍛煉過程四環(huán)節(jié)（1）找（2）換（3）接班（4）網(wǎng)絡(luò)這樣我們的學(xué)生干部一定會在工作中? 學(xué)會管理技巧 ? 體驗創(chuàng)新快樂 ? 品味責(zé)任分量 ? 提高工作能力? 懂得為人民服務(wù)的道理總之，這些小干部們在班主任老師的悉心指點和耐心教導(dǎo)下，工作能力和團(tuán)隊凝聚力越來越強(qiáng)，班主任的工作也越來越輕松。然后就給班干部分配好任務(wù)，讓他們明確自己職責(zé)，不管怎樣，盡一切努力管好班級。各位組長會準(zhǔn)時檢查組員的作業(yè)，每天把大家的作業(yè)準(zhǔn)時送到老師手里。各位班主任，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的班干部而努力吧！第五篇：班主任培養(yǎng)班干部經(jīng)驗交流材料班主任培養(yǎng)班干部經(jīng)驗交流材料上新莊小學(xué)賈生琴班干部是班主任的得力助手，學(xué)生的榜樣，是一個班集體的核心，是班級管理，形成良好班風(fēng)的主力軍?！皟勺觥保鹤隼蠋煹牡昧χ?，做同學(xué)的知心朋友。一個班的班干部能力強(qiáng)，有威信，班主任工作則得心應(yīng)手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能認(rèn)真履行職責(zé)，盡其義務(wù)，同學(xué)不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，形成對立情緒，班級只能是一盤散沙，班級工作就難于開展。要求班干部處處以集體利益為重，以身作則，堅持原則，不脫離群眾，不做“老好人”，善溝通，能容人。民主評定時，允許班干部申辯，申辯后由班主任裁決。恰到好處地給班干部擺功，對班干部在集體中作出的貢獻(xiàn)給予大力的表揚，讓同學(xué)們感受班干部為集體付出的辛勞和智慧。②嚴(yán)格要求俗話說“響鼓更需重槌敲”，班干部不單純是管理，重要的是以身作則。然后，暗中觀