【正文】 左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。人常說性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。進入了這個課堂，我再次對書法產(chǎn)生了興趣。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。以上，就是我個人的一點淺薄的學(xué)習(xí)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。不禁深刻反思自己，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會到了練字的技巧與快樂。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別。二、良好的學(xué)習(xí)方法書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強找到邊座坐下，定神一看，大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動中熟悉的面孔。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅持，一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。羅無論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！篇四：硬筆書法課心得體會硬筆書法課心得體會引言：種瓜得瓜，種豆得豆。后來上了中學(xué)，練起了司馬炎的字帖。夏老師會在課堂上給我們穿插有趣的事，會在課間給我放好聽的音樂，高興時還會一展歌喉，博得滿堂喝彩。二、良好的學(xué)習(xí)方法書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。剛開始學(xué)習(xí)書法的時候每次課要上1個半小時，有些擔心靜不下心來?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。身為一名教師，二筆字——鋼筆字、粉筆字更是最基本的要求。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)的第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。在字里行間中，寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時，也在不斷思考如何做好這個兼職的寫字教師：一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍。阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。長?大后，態(tài)度有了變化，?寫字不如兒時那么認真?，字跡潦草，有時寫的?字竟勉強認得是什么字?，自己也知道自己寫的?字拿不出手，每次總想?等有時間了好好練練字?，可總沒有把練字提上?日程。學(xué)?習(xí)練字也是如此，有了?興趣，就愿意學(xué)，就會?從寫的不好，到寫得較?好，再到寫得更好。因為書寫時?人的精神集中，排除了?雜念，一心鉆到寫字中?去了，聽憑心手相應(yīng)，筆紙接觸，?這樣長期的?書寫訓(xùn)練，久而久之會?使人的身心處于平靜狀?態(tài)，其情緒達到了寧靜?安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜?，辦事自然就沒那么浮?躁了。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬?筆書法?第五篇：小學(xué)教師硬筆書法學(xué)習(xí)心得(精簡版)小學(xué)教師硬筆書法學(xué)習(xí)心得小學(xué)教師硬筆書法學(xué)習(xí)心得記得小時候，剛上學(xué)學(xué)寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。三、端正態(tài)度，心平氣和學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習(xí)。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。二、充滿信心，百折不撓學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展 學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力 的活動這個契機，我開始好好的練字。?在字里行間中，練字者?能夠感受到中華漢字的?氣韻，領(lǐng)悟做人的道理?。同時要?有充分的思想準備，即?準備遇到這樣或那樣的?困難，并要樹立克服困?難的決心。?通過這一段時間的練字?，我有不少的體會現(xiàn)總?結(jié)如下：?1.? 思想重視，培養(yǎng)興趣?思想重視是學(xué)習(xí)練?字的關(guān)鍵。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。二、優(yōu)化課堂。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨特的理念，字更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個其貌不揚的人所折服，尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況，把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來，讓我這個兼職的寫字老師感同身受，我便決心潛下心來聽講，練習(xí)，