【正文】 Q3你最經(jīng)常的就餐方式？(單選題)Q4你在飯?zhí)闷骄款D飯消費(fèi)多少元？(單選題)~5元~6元~7元Q5你看到糧食被浪費(fèi)的情景？(單選題)Q6你每次就餐后要倒掉多少飯菜(單選題)，但很少Q(mào)7你倒飯的原因？(單選題)更多問卷模板請(qǐng)上問卷網(wǎng)Q8下列哪些菜式是你不喜歡的 ?(單選題)Q9如果不是很滿意，原因是：(單選題)Q10你會(huì)因?yàn)槌圆煌觑埐硕械嚼⒕螁幔?單選題)Q11你覺得對(duì)過度浪費(fèi)糧食的行為需要進(jìn)行懲罰嗎？(單選題)Q12你會(huì)因?yàn)椴焕速M(fèi)糧食，即使吃得很飽也會(huì)把飯菜吃完嗎？(單選題)Q13你對(duì)糧食浪費(fèi)的態(tài)度是(單選題)，看到會(huì)立即上前制止，已經(jīng)見怪不怪了Q14你覺得學(xué)校的飯菜可以有哪些改進(jìn)？（可多選）*(單選題)Q15平時(shí)會(huì)浪費(fèi)哪些菜式？(單選題)Q16剩飯頻率(單選題)Q17你贊成以下哪種關(guān)于食物的觀點(diǎn)？(單選題)，日食一升。Q1您的性別：(單選題)Q2請(qǐng)問你在校吃飯吃幾個(gè)菜（不包括湯和飯）(單選題)Q3你最經(jīng)常的就餐方式？(多選題)Q4你在飯?zhí)闷骄款D飯消費(fèi)多少元？(單選題)~5元~6元~7元Q5你看到糧食被浪費(fèi)的情景？(單選題)Q6你每次就餐后要倒掉多少飯菜(單選題)，但很少更多問卷模板請(qǐng)上問卷網(wǎng)Q7你倒飯的原因？(單選題)Q8下列哪些菜式是你不喜歡的 ?(多選題)、辣椒、其他Q9如果不是很滿意，原因是：(多選題)Q10你會(huì)因?yàn)槌圆煌觑埐硕械嚼⒕螁幔?單選題)Q11你覺得對(duì)過度浪費(fèi)糧食的行為需要進(jìn)行懲罰嗎？(單選題)Q12你會(huì)因?yàn)椴焕速M(fèi)糧食，即使吃得很飽也會(huì)把飯菜吃完嗎？(單選題)Q13你對(duì)糧食浪費(fèi)的態(tài)度是(單選題)，看到會(huì)立即上前制止，已經(jīng)見怪不怪了Q14你覺得學(xué)校的飯菜可以有哪些改進(jìn)？（可多選）Q15平時(shí)會(huì)浪費(fèi)哪些菜式？(單選題)Q16剩飯頻率(單選題)Q17你贊成以下哪種關(guān)于食物的觀點(diǎn)？(單選題)，日食一升。知識(shí)目標(biāo)：了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自由選擇活動(dòng)小組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究主題活動(dòng)和指導(dǎo)老師。(4)上網(wǎng)調(diào)查收集、整理各種生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象的資料，了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。五、活動(dòng)要求以小組集體活動(dòng)為主，每組分工細(xì)致，每個(gè)學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求，按時(shí)、按質(zhì)完成任務(wù)。（4）在活動(dòng)中獲得了哪些體驗(yàn)，對(duì)自己的活動(dòng)體驗(yàn)做出評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、活動(dòng)主題的參考吃的方面 ①吃飯時(shí)挑食； ②買各種零食吃；③常常跟隨電視廣告，向父母提出購(gòu)買的要求。隨意丟失物品、破壞物品、買高檔文具和不適合小學(xué)生看的書籍，也是一種浪費(fèi)。資源是有限，對(duì)各種資源不能合理利用也是一種浪費(fèi)。答案無所謂對(duì)錯(cuò)，希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你的真實(shí)情況和想法相符合的答案，共同做好校本課程開發(fā)工作。②過生日，大手大腳請(qǐng)客。穿的方面 ①舊的衣褲不穿，總愛買新的衣服； ②互相攀比，追求新異穿名牌。（2）對(duì)教師活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、總結(jié)、活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)與反思進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)研究主題的活動(dòng)，對(duì)好的作品與創(chuàng)新方案給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，并舉辦“節(jié)約小明星”評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)進(jìn)行分別進(jìn)行專題展覽。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動(dòng)反思等，對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。(6)針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。根據(jù)研究主題以班級(jí)小組組成研究性的學(xué)習(xí)小組。召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)熱心學(xué)校教育的家長(zhǎng)作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。從學(xué)生的談?wù)撝形覀兞私獾?，學(xué)生對(duì)浪費(fèi)的了解很粗淺，只是懂得要節(jié)約，不能浪費(fèi)。在大學(xué)，每到開開飯時(shí)間，餐桌上總是杯盤狼藉，在這些餐盤中，剩著大量未吃完的飯菜，這些剩下的飯菜都將倒入食堂打潲水桶中，一天下來，倒掉的剩飯要累積好幾大桶。布置作業(yè)：對(duì)照社會(huì)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，想想應(yīng)采取什么措施？板書設(shè)計(jì)：浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查調(diào)查餐廳： 就餐人數(shù)有浪費(fèi)現(xiàn)象的人數(shù)占總?cè)藬?shù)比反思：現(xiàn)在的小學(xué)生，衣食住行多被安排的妥當(dāng)細(xì)致，可能少有人珍惜，本課的教學(xué)讓學(xué)生通過觀察、記錄和計(jì)算去感受浪費(fèi)，從數(shù)據(jù)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，樹立節(jié)約意識(shí)，并能用自己的言行去帶動(dòng)他人，為創(chuàng)建環(huán)保節(jié)約型社會(huì)而努力。5．學(xué)習(xí)《調(diào)查活動(dòng)指南》，制定小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，自覺珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。家長(zhǎng)本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對(duì)孩子潛移默化的影響。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所帶來的美好生活的同時(shí)，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)