【正文】 揚，讓民主、平等、互愛充滿其間。”要使班主任工作事半功倍，推心置腹的交談確是一個極好的契機。二、完整的制度是成功的保障所謂制度，就是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行為準則。只有基本心理需要得到了滿足，學生才能得到充分的自由和發(fā)展，可見，得到學生由衷的信任是成功的基礎。只有這樣，讓學生得到充分的自由和發(fā)展，班主任工作才能與教育的最終目標——實現(xiàn)“人的發(fā)展”相結合，班主任工作也才能算成功。班主任要使自己得到學生由衷的信任，還應切記：貴在堅持。這個制度不僅有針對全班同學的，更要有針對班干部、團干部、科代表的崗位制度，使班集體的各個方面都有法可依、有律可循。班主任在面談中，要遵循一個原則，即要調動一個人，是需要付出報酬的。在這種情況下，“筆談”是很好的師生溝通方式，而且還會使學生產生一種被重視、被關心的良好心理效應，收到“此時無聲勝有聲”的良好效果。教育不是學校單方面的事，必須與家庭、社會相結合?！笨梢?，班主任工作的成功，必須是讓學生培養(yǎng)成了良好的習慣?！卑嘀魅沃挥性鰪妱?chuàng)新意識，用現(xiàn)代教育觀武裝自己，才能真正給學生以“燦爛的自由”，才能搞好班級管理。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。一學期以來，我們的班干部都能嚴格要求自己，創(chuàng)造性地展開工作，也在工作中鍛煉了能力，提高了威信，成為學生的榜樣，老師的助手。因此，教師只有具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風趣有味，也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。六．真心熱愛學生曾經聽過一句話“愛乃師德之源”，只有發(fā)自內心地愛學生，才能真正全身心投入到工作中，才能不被現(xiàn)實庸俗的習氣所困擾，才可以不計得失，不計利害，才能滿腔熱情地教書育人。不過開學這段時間真的很忙，除了繁重的教學任務還有繁瑣的班主任工作。我現(xiàn)在真的很感謝學校給我做班主任的機會，讓我對自己的認識不斷加深。他們所求的無非是為了班級好，為了學生好（當然，因此帶來的榮譽是后話）。如今再想想當年兩眼淚汪汪的學生，多情善感的我心里自然也頗不寧靜了?？山衲甑木旁?，由于甲型流感在我縣的肆意妄為，本該進行的工作被迫暫停了。雖然工作時間已很長，但還是會有很多失去自控的時候,，也有過發(fā)火動怒，變得暴躁的時候。到了他家，看到他在家，我的心才算平靜下來。這樣的班主任，只能平庸的班主任！正是這樣，才有了國人所說的中國教育的失??！這是我們教育工作者最大的悲哀！從小處說是“誤人子弟”“扼殺了一個家庭的希望”，往大了說是是影響了國家的發(fā)展、振興！讓我們用愛，用心來做好我們的班主任工作吧，讓我們每個班主任從此不再平庸！第五篇：班主任隨感班主任隨感作為班主任掌握學生心理固然重要，但我認為班主任，還應善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及缺點，并不失時機地將這些優(yōu)點及缺點，展示給學生讓學生能正確地認識自己，評價自己，擺好自己的位置?？鬃拥摹墩撜Z》中談到了能夠了解別人就叫智慧，我想教師應該做一個智者，只有了解學生，才能更好地因材施教。作為教師尤其是班主任，我認為應當從以下兩個方面入手：一是，拿調皮搗蛋不上進學生的優(yōu)點與“好學生”的缺點來作比較讓他找回在學習方面的自信；二是，拿學習成績比較好的學生的缺點與“差生”的優(yōu)點相比，讓他認識到尺有所長，寸有所短，人外有人，天外有天，要學會虛心討教，不斷進步?；叵雱偛抛约旱慕逃椒ǎy道就沒有不當之處嗎？作為教師，要用發(fā)展的眼光去對待學生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學生的點滴進步，抓住有效的教育機會,教育他們不斷進步，而不是一味的訓呀訓的，這樣只能更激起他們的反感，其效果更加背離我們的教育目的。著名教育家魏書生曾說過說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，所謂高懸鞭策自警”。今天，又是一個晴空萬里的好天氣，向學校交了報表之余，我不由的回想起自己本該進行了近一個月的班主任工作。其實很多時候我扮演的角色就是學生的老師、朋友和親人等多重身份，然后帶領著或者與他們一起向人生的更高處前行。教書這些年，我教學成績不是很突出，但是班主任的工作卻做得比較有特色。所以很