教科版科學(xué)四上降水量的測量精備教案(完整版)
【正文】 ，這個難點(diǎn)可以通過先前的畫圖方式讓學(xué)生明白，如果畫圖還不能明白，就在課堂上用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，驗(yàn)證的時(shí)候用噴水壺比較好，注意里面的水要一樣多，提到相同的高度，傾斜角度要接近，以把水灑出雨量器的為合適，這個環(huán)節(jié)也可以讓學(xué)生充分去討論，用什么方法可行。 （做的時(shí)候，注意礦泉水瓶里水位高低必須一樣，給的壓強(qiáng)一 樣，滲透控制變量的思想。） 活動開始，教師巡視、指導(dǎo)。 生：水會往低處流走。 過程和方法：制作簡單的雨量器，并能用自己制作的雨量器收集降水，測出降水量。 如果學(xué)生沒有朝預(yù)想的方面回答，可追問一句 師：你聽到了哪些天氣現(xiàn)象？ 生：小雨、中雨、中雪、大雪 師：非常好，這些雨、雪、冰雹等都是降水的形式，那么，我們怎樣能知道降水的多少呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)降水量的測量。） （學(xué)生初步感受，激發(fā)學(xué)生動手、探究興趣。 學(xué)生交流、匯報(bào)。只是 這樣的話，課堂的時(shí)間怕安排不了。） 師：如果出現(xiàn)用口徑不一樣的雨量器，它們水位的高低會變化嗎？ 學(xué)生討論 解決方法：一是利用黑板上畫圖的方式很容易讓學(xué)生明白 二是用口徑不一樣的兩個直筒杯子現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生信服。（能讓學(xué)生輕而易舉的突破降水 量的單位是毫米這個難點(diǎn)，減少毫克、毫升等單
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