【正文】 煩了，只好從暖烘烘的被窩里鉆出來，穿好衣服，洗漱完畢，隨眼瞄了一下掛在墻上的鐘，不禁大吃一驚，已經(jīng)7點了。5．內(nèi)容要具體，要寫出真實 的感受。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅??這些閃光的名字后面，都有著一個感人的故事。內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。就這樣，每隔四年，它們從遙遠的海洋千里迢迢而來，一個多月不曾進食，回到故里。有一天，一頭老牛攔住了送水車，任憑自己被鞭打得渾身流血，卻依然一動不動。我的媽媽如此，別人的媽媽也如此，就連動物世界的媽媽都是如此。看了之后，我就哭了，潦然幾句話，字里行間卻迸躍著一種愛，一種無私的愛，把這位母親送入了天堂！我想，她會安心的了，因為他的兒子已經(jīng)在這種愛的撫助下，度過了危險。可怕的死神掠走了幾萬人的心魂，沉重的氣息壓得人喘不過氣來，新聞節(jié)目里播著一幕幕震動人心的故事?？墒沁@只螞蟻一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?！薄翱禳c快點，我馬上就起來?！蔽矣皿@慌的行動，童聲童氣地回答道?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會。死了好多好多的人。是那么簡單，這是能用一個字表達的情感，它的力量匯成了一股股溫暖的源泉，就造就了生命的奔騰，它就是——愛！暖遍了人間，成為最無私的精神的愛！在這次災(zāi)難中，不僅有上面感人的事跡，還有“敬禮娃娃”、“老伴，我等你”等等之類的，他們都是由不同的神圣的人編繪的，但他們有一個共同點，他們?nèi)加幸环N精神支駐著，是愛！因為愛的人間，才成就了美麗！生命，對，它來自愛！生命之愛生命的意義是什么？杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。我曾看過一篇文章，名字叫“媽媽的愛”。當(dāng)運水的戰(zhàn)士哭著倒了盆水放在老牛面前后，沒想到，老牛并沒有喝以死抗?fàn)幍玫降乃茄鎏扉L叫，喚來了自己的孩子。產(chǎn)下卵之后，全部死去。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。6．習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。我急忙喝了一杯牛奶，拿了一個饃就走了，誰知，奶奶的嘮叨又跟著來了?！蹦棠炭戳丝礌敔敚瑔枺骸澳阍诩依锟措娨?？“”誰說，沒有啊?？梢圆辉僖揽扛赣H的手來安慰我，而學(xué)習(xí)的繁重，已漸漸地使我開始忘記了父親的手，忘了那手中所蘊含的豐富感情以及其中的無限回憶。長這么大，我還是第一次一個人夜晚在家，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我迅速鉆進被窩，用褲子蒙住頭，蜷縮在床上。突然間，我覺得自己長大了。記得有一次，我過生日的時候，媽媽送我一個玩具小雞?！蔽已b出很有學(xué)問的樣子，裝模作樣地解釋了一番?；氐郊依铮铱拗堰@件告訴了爸爸，爸爸說：“這種玩具并不是你想像的那種特殊鋼做的，而是一種增強了硬度的特殊玻璃做的，受力大了也會壞的。結(jié)尾以“人生路上千萬不要不懂裝懂”的警示語收尾，點明了文章的主題。媽媽常說，安全是最重要的嘛！就這樣，我越想越緊張，油還沒有熱就把菜倒了進去，那聲音顯然沒有媽媽往鍋里放菜時響亮?！蔽也缓靡馑嫉亟忉尩?。第三篇：第五單元作文第五單元作文感謝信親愛的爸爸媽媽：你們好！作為你們的女兒，我首先要感謝你們這十年來對我無微不至的關(guān)懷。媽媽急忙對爸爸說：“看樣子，得馬上看醫(yī)生了！”說完，就讓爸爸背著我，媽媽給我一杯牛奶，叫我把它喝了。老師，您真是太偉大了，您每天晚上都不辭勞苦地為我們批改作業(yè)，好像不知疲勞似的。于是，我開始擦起了眼淚。在我們需要幫助的時候，是你們！是你們把我們從失望、絕望的邊緣拉了出來。地震當(dāng)天，吃的沒有了，喝的也沒有了，我只是呆呆望著家??可是，你們在這個時候幫助我們。這代表著您是多么的愛我呀！每天晚上您還要在甜蜜的夢鄉(xiāng)中起床，去我的小臥室看看我的被子掉了沒有；早晨又要第一個起床給我們做好香噴噴的早餐；還要送我去學(xué)校??您這么疼我、愛我，我是回報不了的。下面的資料供大家交流或?qū)W習(xí)時參考。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。2．題目自己定，寫完后認(rèn)真修改。這一次作文課，要在體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意表達。有一位哲人說過：我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命的寬度。生命是展翅高飛的雄鷹。（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．今天老師給大家?guī)砹艘唤M關(guān)于生命的成語，讀一讀，說說你最喜歡哪一個，為什么喜歡？【關(guān)于學(xué)習(xí)】學(xué)而不厭好學(xué)不倦廢寢忘食爭分奪秒孜孜不倦 只爭朝夕 懸梁刺股鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞【注意力集中】全神貫注 聚精會神 專心致志 目不轉(zhuǎn)睛一心一意【形容謙虛】不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁洗耳恭聽 虛懷若谷謹(jǐn)言慎行【形容驕傲】班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切目中無人 自命不凡恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大 自鳴得意【英勇精神】赴湯蹈火 沖鋒陷陣 視死如歸 奮不顧身 兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇先人后己 舍己為人 出類拔萃 卓爾不群 永垂不朽 萬古長存2．讀一讀我國古代大教育家空子關(guān)于感悟生命的名言，說一說您的理解。___孔丘道不同，不相為謀。同學(xué)們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有自己的解讀。4．創(chuàng)設(shè)空間 暢談生命。②教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進行評議、辯論。” 6．學(xué)生齊讀，深化暢談對生命的看法。生命，是少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。讓作者明白了，要珍視生命。在我們身邊，有許多關(guān)注生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿色彩。使學(xué)生自我生成寫作策略，這是符合作文教學(xué)新課程的精神的。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。最佳項目越多越好。最近，我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。教師要特別注意鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意的表達。第五篇：第五單元作文第五單元作文習(xí)作指導(dǎo)我喜歡的一則格言目的：通過具體的事例來說明自己的感悟的東西。想想習(xí)作的體裁是什么。要求學(xué)生把事情寫清楚，把感悟是怎么產(chǎn)生的，為什喜歡這則格言寫清楚。過程：一、導(dǎo)入，點明本次練習(xí)的目的，出題。c 教師小結(jié)。三、總結(jié)。，語言自然流暢與倒敘結(jié)合。五、起草提綱。三、選材指導(dǎo)。內(nèi)容具體。4．在充分交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想一想：在口語交際中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容、觀點給自己留下的印象深刻，然后幫助學(xué)生結(jié)合自己的實際從中選擇習(xí)作內(nèi)容。下面我們就來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。最佳人數(shù)越多越好。3．集體對習(xí)作進行評議。2．劃出自己認(rèn)為精彩的句子和段落。注意，你可以圍繞生命的話題，寫一首小詩，寫一篇記敘文，寫一篇讀后感，或?qū)懸黄措娪啊⒖措娨晞『蟮母邢?。文章的語言樸實、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。有人問我：生命是什么？我可以告訴他：────────────────────────────────────────────────────────讀一讀下面的短文佳作，說一說你受到的啟發(fā)？關(guān)愛生命太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。引導(dǎo)孩子們在交流中，才會輕松地交流，才會表達各自獨特的意見、感受、體驗，從而才有可能出現(xiàn)個性化的語言，才能真正提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見解，不強求一致。你們想不想去?。恳宦犨@話，同學(xué)們個個躍躍欲試。投影出示：內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。___孔丘君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人