繪本閱讀：小象消防員(完整版)
【正文】 上課，在動物學校里也在上課，那你們想知道他們在上什么課嗎？二、介紹職業(yè)。）小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。七、活動預測：我認為在整個活動中孩子們會被故事的情境深深地吸引，通過本次活動幼兒能夠用完整語言表達出小象找工作的經歷，同時會大膽的表述自己的想法，大部分孩子能做到根據(jù)動物特長幫忙找工作。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。據(jù)自己的特長找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務的意識。②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作?；顒幽繕?1)根據(jù)動物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達自己的想法。一(幼兒自由作畫。3．閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內容?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，在幼兒了解動物與職業(yè)關系的基礎上，延伸到幫助其他動物找工作?；顒舆^程一、談話導入，引發(fā)興趣（1）（出示上課的圖片）這是在什么地方？你是怎么看出來的？咱們一起來看看都有哪些小動物？ 猜一猜花貓老師在給小動物們講什么呢？你是怎么知道的？一起來說一說。師小結：原來每個小動物都有自己的特點，都有一份適合自己的工作 那你們覺得小象波波適合做什么工作呢？（5）第五組圖：小象滅火，成為消防員 看看這幅圖怎么了？師小結：渴望找到工作的小象，遇到一次次失敗，最終通過自己的努力找到適合自己的工作?；顒訙蕚洌篜PT《小象消防員》幼兒人手一份繪本大掛圖活動過程： 活動過程：一、情景導入，引發(fā)話題討論。師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？ 師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。結束活動?；顒友由欤豪^續(xù)開展關于職業(yè)的話題討論。三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？引導幼兒分析職業(yè)的特點。并通過感受小象找工作的經歷，知道做什么事情都要不怕失敗，堅持到底?！毙∠蟛ú犃丝烧媪w慕，它想，我要是有一份工作就好了?；顒幽繕?，發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關系，嘗試根據(jù)動物的特征找工作。大班幼兒對各種職業(yè)已經有了粗淺的了解，此次活動借助《小象消防員》這本繪本，幫助幼兒對已了解的職業(yè)進行梳理，并跟隨故事的發(fā)展發(fā)現(xiàn)動物特征與其職業(yè)間的關系，比如：獵豹奔跑速度快，適合當警察；袋鼠有個大袋袋，適合當郵遞員等等。(三)活動拓展 1．在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務?；顒訙蕚鋱D畫書《小象消防員》 動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片；每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)紙、筆活動過程(1)集體閱讀，回憶故事 ④出示圖畫書：一還記得故事的名字嗎? 一你記得故事里哪個動物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據(jù)它們的特點為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務。小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作？在經歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。因此，它做了很多嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……(二)主題分析“長大了我要當科學家。過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？ 小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。（重點介紹農夫、消防員、記者）你知道我們的周圍還有哪些職業(yè)？如果沒有了醫(yī)生會怎么樣？花貓老師說：“我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。但最后，他還
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