【正文】 義、毛澤東思想的基本原理和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。：課程設(shè)計(jì)4學(xué)分（生化大實(shí)驗(yàn)2學(xué)分、生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn)2學(xué)分），生產(chǎn)實(shí)習(xí)3學(xué)分，畢業(yè)論文10學(xué)分。堅(jiān)持以中華文化為本，倡導(dǎo)“中國(guó)風(fēng)格設(shè)計(jì)”，建設(shè)完整的有中國(guó)特色的一流藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。為了增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力，提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富在封校期間學(xué)生的課余活動(dòng)，因此我班制定了以下文體活動(dòng)計(jì)劃。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，合理安排課余活動(dòng)的內(nèi)容和形式。利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育設(shè)施及場(chǎng)地，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分利用課余時(shí)間，因地制宜?？偟膩?lái)說(shuō)，它是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法，按照人們的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，進(jìn)行在細(xì)胞水平上的遺傳操作及進(jìn)行大規(guī)模的細(xì)胞和組織培養(yǎng)。環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是對(duì)環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)與劣的評(píng)定過(guò)程，該過(guò)程包括環(huán)境評(píng)價(jià)因子的確定、環(huán)境監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、環(huán)境識(shí)別，因此環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的正確性體現(xiàn)在上述5個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性與客觀性。環(huán)境污染問(wèn)題出現(xiàn)后,。轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達(dá)到改造生物的目的。(6)將選出的細(xì)胞克隆的目的基因進(jìn)一步研究分析,并設(shè)法使之實(shí)現(xiàn)功能蛋白的表達(dá)。有釀酒技術(shù)教研室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)教研室、化工技術(shù)教研室和畜牧獸醫(yī)教研室。建有生物與化工技術(shù)中心、生物檢測(cè)、品酒與勾兌實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、茶葉加工與審檢室、茶藝演示室、解剖生理室等專門(mén)實(shí)驗(yàn)室。建有評(píng)茶員、茶藝師、農(nóng)藝工、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、化學(xué)分析檢驗(yàn)、化工計(jì)量、白酒釀造工、白酒勾兌師、食品檢驗(yàn)工和食品營(yíng)養(yǎng)師等10余個(gè)工種的培訓(xùn)與鑒定站。設(shè)有釀酒技術(shù)（與五糧液聯(lián)合辦學(xué)）、工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、畜牧獸醫(yī)和應(yīng)用化工技術(shù)等專業(yè)。其目的是幫助環(huán)境管理部門(mén)了解和預(yù)測(cè)外界生態(tài)影響因素和生態(tài)后果之間的關(guān)系，有利于環(huán)境決策的制定。轉(zhuǎn)基因最初用于研究基因的功能，即把外源基因?qū)胧荏w生物體基因組內(nèi)（一般為模式生物，如擬南芥或斑馬魚(yú)等），觀察生物體表現(xiàn)出的性狀，達(dá)到揭示基因功能的目的。這里所說(shuō)的靶生物，就是有毒物質(zhì)直接作用的生物群體，可以是一個(gè)生物種群，也可以是一個(gè)生物群落；這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括非生物環(huán)境，也包括靶生物以外的其他生物種類。2 環(huán)境評(píng)價(jià)的目的主要是掌握和比較環(huán)境質(zhì)量狀況及其變化趨勢(shì)；尋找污染治理重點(diǎn)；為環(huán)境綜合治理和城市規(guī)劃及環(huán)境規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)；研究環(huán)境質(zhì)量與人群健康關(guān)系；預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)擬建的項(xiàng)目對(duì)周圍環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。通過(guò)細(xì)胞工程可以生產(chǎn)有用的生物產(chǎn)品或培養(yǎng)有價(jià)值的植株，并可以產(chǎn)生新的物種或品系。三、完善制度，強(qiáng)化管理：有完善的活動(dòng)計(jì)劃，周全的班級(jí)守紀(jì)公約，由班委組織管理班上的同學(xué)。班級(jí)全體學(xué)生參加，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身目的。，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。借助專業(yè)訓(xùn)練和通識(shí)教育的結(jié)合，以激發(fā)自我潛能，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。一、理科基礎(chǔ)課(，其中生命科學(xué)導(dǎo)論、化學(xué)導(dǎo)論記入學(xué)校統(tǒng)一要求的通識(shí)課程學(xué)分)MAT1120微積分I4學(xué)分 MAT1220微積分 II4學(xué)分 PHY1011普通物理I3學(xué)分 BIO2333 生命科學(xué)導(dǎo)論3學(xué)分 PHY1000 普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)2學(xué)分 CHE1115 化學(xué)導(dǎo)論3學(xué)分 SCI1000 SCI2000 理科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1學(xué)分二、專業(yè)基礎(chǔ)課（）PHY1023普通物理IIB3學(xué)分 CHE1913無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)1學(xué)分 CHE2911有機(jī)化學(xué)4學(xué)分 CHE2912有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)1學(xué)分 BIO 4255植物生物學(xué)2學(xué)分 BIO 4256植物生物學(xué) BIO 4257動(dòng)物生物學(xué)2學(xué)分 BIO 4258動(dòng)物生物學(xué) BIO 3050生物化學(xué)(上)2學(xué)分BIO3054生物化學(xué)（下）3學(xué)分(先修課CHE2911)BIO2060生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)(上)1學(xué)分BIO3070生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)(下)1學(xué)分(先修課CHE2911 CHE2912 CHE1911 CHE1912 BIO2040 BIO3050)BIO2020微生物學(xué)3 學(xué)分三、專業(yè)方向課(12學(xué)分)方向一：應(yīng)用生物化學(xué)方向BIO3910細(xì)胞工程2學(xué)分 BIO4360蛋白質(zhì)組學(xué)2學(xué)分 BIO4150酶工程2 學(xué)分(先修課BIO2040 BIO3050)BIO3160發(fā)酵工藝學(xué)2學(xué)分(先修課CHE1911 CHE2911 BIO1000 BIO1010)BIO2030微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(先修課CHE1911 CHE2911 BIO1000 BIO1010)BIO3080細(xì)胞生物學(xué)3(先修課BIO1000 BIO1010 BIO2040 BIO3050 BIO2060BIO3070 BIO2020 BIO2030)BIO3090細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)1(先修課BIO1000 BIO1010 BIO2040 BIO3050 BIO2060 BIO3070 BIO2020 BIO2030)BIO3100遺傳學(xué)(先修課BIO1000 BIO1010 BIO2040 BIO3050 BIO2020 BIO3080)BIO3110遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)(先修課BIO3100)BIO3120基礎(chǔ)分子生物學(xué)(先修課BIO2040 BIO3050 BIO3100 BIO2020)BIO4130分