【正文】 為此，在制作網(wǎng)絡多媒體教學課件時，一方面要減小課件體積，對課件的容量加以規(guī)定，使每一個課件都不超過規(guī)定的大??；另一方面，對較大的課件可以分割成若干小的模塊，分別制作并建立鏈接，以此減小課件的體積。但在具體制作時，則要分步、分塊實施，也就是把每個教學科目分解成數(shù)個模塊進行設計、制作，爾后再連成一個整體。二是操作界面不要晦澀難懂，操作按鈕要清晰易見，提示信息要詳細、準確、恰當，不能讓學生把過多的精力放在應付如何操作上。協(xié)作性。這主要是指，網(wǎng)絡多媒體課件應滿足學科齊全、內容豐富和形式多樣等要求，以適合不同專業(yè)、不同學科、不同級別的學生的需要以及個別化學習的需要。從輔助教師“教”的方面講，因為教師主要是通過網(wǎng)上課件和教案實施網(wǎng)絡教學，所以在課件的內容上，應考慮能將所教知識充分傳送給學生，要對知識進行精心的分析和組織，形式上還要形象直觀、淺顯易懂，達到臨場授課的效果。一、網(wǎng)絡多媒體教學課件制作的要求與傳統(tǒng)課堂教學方式不同，網(wǎng)絡教學具有學習的異步性、信息的廣泛性、評價的及時性和教學的交互性等特點，學生學習的自主性得到了極大增強。隨著網(wǎng)絡教學的開展與普及，對多媒體課件的需求將越來越大。因此，網(wǎng)絡多媒體教學課件需要有較強的交互性，要適合學生自學，便于學生按照自己的興趣和意愿，選擇教學內容和學習途徑，根據(jù)自己的學習進度自行調控，并隨時驗證學習的成效。其目的是使學生能夠了解每一個知識點，綜合掌握所學知識。教學起點過高，不利于學生的學習，也會給教學帶來許多不必要的麻煩；起點太低，又會影響教學效果，達不到教學目的。二、網(wǎng)絡多媒體教學課件制作的原則課件本質上也是一種計算機軟件，因而必須根據(jù)用戶（學生）的需求進行開發(fā)。但在強調形象化的同時，必須突出“教為學”的思想，要緊緊圍繞教學內容這一中心，防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈，從而喧賓奪主，反而影響了學生的學習。由于網(wǎng)絡教學主要是通過計算機網(wǎng)絡傳遞教學信息、答疑解惑，網(wǎng)絡的帶寬和傳輸速度將直接影響到教學的實施。三、網(wǎng)絡多媒體教學課件制作的方法網(wǎng)絡教學的特點決定各教學科目基本都要通過課件來傳授教學內容，這就對網(wǎng)絡多媒體教學課件提出了更高的要求。制作腳本是在吃透文字腳本的基礎上進行的。選擇何種工具軟件，將直接影響到制作課件的質量，因此應根據(jù)課件的內容和表現(xiàn)形式加以正確選擇。認真測試維護。圖片的大小應制作成和幻燈片一樣大小。在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動畫、電子模型等教學信息素材中，網(wǎng)絡課件和單機版課件必須包含4種以上教學信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學信息素材。（二）、科學性（1）內容正確，邏輯嚴謹，層次清晰，無教學內容方面的政治性、科學性錯誤。（四）、藝術性（1）界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調，界面及界面內容簡潔、美觀，符合視覺心理。教師應做好充分的課前準備。過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生的感知。對于一屏文字資料，文字內容要逐步引入，隨著講課過程逐步顯示，這樣有利于學生抓住重點。但也要注意，課件展示的畫面應符合學生的視覺心理，突出重點，構圖勻稱、均衡。三種聲音互相配合，才能創(chuàng)造出一種多層面，立體感的總體效果，才能使課件得到更好的烘托，渲染和深化。單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，查看在效果頁面中選中合適的動畫效果。如果兩頁之間的內容有演變關系，就采用“溶解”方式，放完第一張后，第二張漸漸出來；如果是很長的流程圖，采用“向左插入”，畫面連慣、流暢；在展示不重要的照片時，可以用從對角線方向“抽出”方式；如果兩頁內容相差不太大，標題一致，只是正文內容有些變化的，最好不要在兩頁之間加幻燈片切換。（八）課件的操作交互的修改課件要求操作簡單，切換快捷，具有良好的穩(wěn)定性，在運行過程中，過渡自然，動畫、視頻播放流暢，不出現(xiàn)故障。如果在座的教師想知道這方面的知識的話，會后可以到我那進行交流。(2)生動有趣，設計新穎，有利于調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性，促進思維能力培養(yǎng)。藝術性(1)畫面簡潔，有藝術性，整體統(tǒng)一，圖像、動畫、文字設計合理，字形、字體、字號易于辨識。應提前調試教學課件，熟悉教學儀器設備，確保教學正常進行。所以，在“網(wǎng)易”的Flash網(wǎng)頁上有許多Flash迷們用Flash制作了好多MTV來表達自己各種心情的，可以去下載一看，一定會有不少啟發(fā)。音樂課件中的音樂，應理解為純背景音樂（講解的聲音除外）。我們在制作中應在不破壞統(tǒng)一色調的基礎上，閃客論壇盡量增加各種顏色的純度，明度等因素，這樣播放的時候，可以避免出現(xiàn)模糊不清的效果。技術制作課件不需要太多的高級技術。它包括教學中的各種信息及其處理。而積件則是把課件的部分內容做成“積木”式的軟件。給學生思維留下一定的時間、空間。要求在教學設計、內容呈現(xiàn)、技術運用、藝術效果和創(chuàng)新性等方面符合下述要求：教學性（1）形象直觀，課件的制作直觀、形象，利于學生理解知識。（3）穩(wěn)定無故障，易維護，容錯能力強、課件在調試、運行過程中不應出現(xiàn)故障，可以方便地更新、維護。如文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等。這兩個軟件易于學習、使用簡單、功能強大，特別是它們能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，動畫制作也較容易掌握，而且演示起來比較直觀、方便。移植通常采用“抓”與“錄”兩種方法?，F(xiàn)將這兩種素材的制作方法介紹如下：（l）聲音素材的制作如果想為一篇文章配上朗誦，可以調用Windows“附件”中的錄音機，然后對著麥克風朗誦，錄制完畢后存為wav格式，再插入課件中。如：（幾何畫板）工具適合于平面（立體）幾何、代數(shù)、物理學科的圖形、函數(shù)圖像制作，圖形的變換、旋轉、縮放靈活自如、準確美觀；利用Word中自帶的公式編輯器（Microsoft Eqution）可制作出數(shù)學方程式、數(shù)組等各種復雜的數(shù)學式于；利用ACD／chemsketchl工具可繪制化學方程式、反應式與各種化學反應圖表。２、呆板單調、索然無味：多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。３、生硬拼接、胡拼亂湊：課件的制作講求取材合適，用材得當。六、充分利用Internet上的資源Internet上的信息資源是一個巨大的“金礦”，有條件的教師可通過它搜索下載信息，使我們的課件制作少走彎路、提高檔次。若欲用CD中的音樂作為背景音樂，則需使用CD一WAV轉換軟件，常用的是CD—DA軟件。通常情況下我們可以使用電腦中的畫圖工具或Word、Wps中的繪圖工具來制作多種多樣的簡易圖片、結構圖、流程圖等。對此，我們可以通過設置“模板”的方式來減少重復性的勞動，以提高課件的制作效率，如用Powerpoint2003制作數(shù)學課講時，可以建立例題、選擇題、填空題、解答題等各類模板，事先設計好這些模板的背景、字體、動作按鈕、版面、動畫效果；幻燈片切換效果后，選擇 “文件”菜單中的“另存為”——“模板”即可。做到界面直觀，交互明確，思路清晰，操作簡便。（2）課件所展示的語言文字規(guī)范，聲音悅耳。（3）實用性強，課件適用于教師日常教學。但學生，特別是中小學生，自主學習能力差，單憑好奇與沖動來求知的情況，效果可能不能持久，所以學件也有很大的局限性。而教師的作用絲毫不受到影響，教師可以自由地選擇上課所需的“積件”配合教學，積件猶如一種動態(tài)的教具。比如示范、講解、習題以及反饋等功能。它的情況與互動性動畫有直接區(qū)別。課件效果要求只要流暢，平實就可以。所以，在選擇音樂的時候，要與主體有密切的關聯(lián)。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣你就可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。二、flash課件的特點一、利用Flash制作的動畫