【正文】 生計(jì)越來(lái)越艱難，身體已經(jīng)到了即將崩潰的境地，也流露出了作者的同情和悲酸。師：就這一情節(jié)，你有沒(méi)有疑問(wèn)？提出來(lái)請(qǐng)大家?guī)湍恪?三)、懷念老王：師：善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？（找出文中關(guān)鍵的一句話，齊讀）(生：她作為一個(gè)幸運(yùn)者，對(duì)老王這樣的不幸者十分愧怍。楊絳先生《丙午丁未年紀(jì)事》]（師小結(jié)：楊絳一家人在那個(gè)特殊的年代里艱苦不易，受了許多苦，而且先后失去了女婿女兒?！?（意在激發(fā)學(xué)生的對(duì)不幸者的愧怍，為下面升華情感張本。請(qǐng)大家以上面的形式，把你的心愿表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句子，把握人物特點(diǎn)，理解人物感情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)心。）二、泛讀課文，了解感情自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，找出本文的“文眼”，比比哪個(gè)組最先找出來(lái)。一個(gè)字概括老王的品質(zhì)：善窮苦的人讓人同情，窮苦而善良的人值得人尊敬。師：“我”當(dāng)時(shí)在哪兒？文章中怎么說(shuō)？ 生：在干校。連他臨終前一個(gè)小小的愿望也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。四、咬文嚼字，品析感情 文章不厭百會(huì)讀，每讀一次都會(huì)有新的體會(huì)和感悟。又如：“鑲嵌”兩字能否換成“站立”？ 這是夸張的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)了老王的步履維艱，身體僵直的形態(tài)。試寫(xiě)一段話，作為老王的墓志銘。畢生為消除人類的貧窮和疾病而努力的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女曾說(shuō)過(guò)：我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)老王與作者夫婦之間的相互關(guān)愛(ài)，體察作者的愛(ài)心，理解本文的主旨。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫(xiě)的。)愧怍(zu242?！薄斑薄皽俊薄爸敝_”說(shuō)明了什么? 提示：簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，描繪出了老王離開(kāi)時(shí)的情形?！蓖卣寡由炷阒車欣贤踹@樣不幸的人嗎?你是怎樣對(duì)待他們的?四、布置作業(yè)：寫(xiě)一位你關(guān)注的不幸者，不少于500字。③老實(shí)厚道——主動(dòng)半價(jià)代送冰④關(guān)心他人——送扶錢先生看病不肯收錢 ⑤心地善良——欣然加高車平板 ⑥知恩圖報(bào)——臨終送香油雞蛋師：通過(guò)剛才的交流碰撞，同學(xué)們已經(jīng)比較好的解決了這個(gè)問(wèn)題。③ 職業(yè)——蹬三輪，干苦力活的（作者為何要特別提到老王是?單干戶?——解放后北京政府將車夫們都組織起來(lái)，幫助他們解決實(shí)際生活困難，但是老王?腦子慢?，因此就被排除在當(dāng)時(shí)社會(huì)救助的政策之外，經(jīng)濟(jì)上貧困；此外，一個(gè)?無(wú)組織?的人政治地位也是極低的。再說(shuō)，老王“不老實(shí)”嗎？——不，他是車夫里最老實(shí)的一個(gè)。可是，在有人歧視，凌辱老王的時(shí)候，楊絳只做了一件很平常的事情，就是“常坐他的車”，怎么理解楊絳這一行為？——支持、照顧他的生意，這是一種設(shè)身處地的關(guān)懷與體貼，是一種對(duì)于苦難的共同參與與擔(dān)當(dāng)。【板書(shū)：楊絳 清高】教師小結(jié)：清高本身沒(méi)錯(cuò)，我們也不是要批評(píng)知識(shí)分子的清高，只是，作者的“清高”用錯(cuò)了地方，她拒絕了老王單純的真誠(chéng)。楊絳不敢坐，而老王卻依然拉，這說(shuō)明了什么？明確：可看出老王的回報(bào)?？梢?jiàn)，他能體貼我們的困苦，師：作者的表現(xiàn)是“笑說(shuō)有錢”，這個(gè)“笑”字用得非常含蓄。③自讀第816節(jié)。不是說(shuō)“不要錢”的嗎，為何又等我拿錢給他？ 明確：因?yàn)槔贤踔雷髡呤且欢ㄒo錢的，不拿的話還是會(huì)叫人捎的，反而會(huì)給作者添麻煩?！皫啄赀^(guò)去了”，作者作為文化人、在社會(huì)地位上很快又恢復(fù)成高貴的人，再回憶那一段經(jīng)歷，她深刻地認(rèn)識(shí)到，自己曾經(jīng)在精神上暴露的低俗。這種善，是社會(huì)的希望。近日讀金易、沈義羚的著作《宮女談往錄》，發(fā)現(xiàn)其中“辭路”的情節(jié)與老王贈(zèng)香油雞蛋相仿佛，老王臨終送香油和雞蛋恐怕也是“辭路”來(lái)了?！边^(guò)一會(huì)兒她又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)：“眼睛頂不上了，針都不知往哪兒扎，對(duì)付著穿吧!人老啦，都沒(méi)用處啦，好歹留個(gè)紀(jì)念吧。二、從老王的自我定位解讀辭路，是平等的拜訪。再細(xì)析，這次拜訪甚至還有幾分“惜老憐貧”的意味。上文提到金先生在明白老宮女此行是來(lái)“辭路”之后，“不禁又感激又凄涼，我也用尊敬老人的禮節(jié)對(duì)待她。老王要的恰恰不是慈悲也不是客氣，他想要的是不見(jiàn)外的不客氣，他不希望自己到生命的終了還是一個(gè)弱者、可憐蟲(chóng)，還是被人留出距離的外人。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)“被友好”、“被施以友好”的對(duì)象，對(duì)老王來(lái)說(shuō)還算不上真正的平等，他還需要有人自然地接納他坦然的“友好”?！眳⒄諚钕壬瑫r(shí)期回憶性散文《順姐的“自由戀愛(ài)”》、《林奶奶》，可以看到楊先生對(duì)身份低微的勞動(dòng)者充滿了同情，很樂(lè)于伸出援手，很少以雇主姿態(tài)自居。楊先生用幾年時(shí)間去思量，并“漸漸明白”：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。尤其是這一次，老王想著最后一次了，隆重而有尊嚴(yán)地向“不高高在上”的楊絳先生“辭路”，本來(lái)以為是很自然、很順利的事情，可是在死神陪著老王同時(shí)作為不速之客出現(xiàn)在楊先生面前的時(shí)候，楊絳先生待老王的態(tài)度，顯露了不可掩蓋的距離感。理解作者平等的觀念和人道主義精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的不幸者。書(shū)評(píng)家夏志清先生認(rèn)為小說(shuō)《圍城》是“中國(guó)近代文學(xué)中最有趣、最用心經(jīng)營(yíng)的小說(shuō)，可能是最偉大的一部”。文革中楊絳、錢鐘書(shū)一家人的遭遇1)錢鐘書(shū)，楊絳被下放到湖北“文化部五七干?！比趧?dòng)改造。她只是在“維護(hù)”一個(gè)早已出境的英國(guó)修女。【合作探究點(diǎn)撥】作者及其家人是怎樣對(duì)待老王的?！举Y料鏈接】 不幸的人。參考課前延伸，分析一下楊絳是否真如自己所說(shuō)是一個(gè)“幸運(yùn)”的人。然而楊絳卻沒(méi)有因此而一蹶不振，她以一個(gè)知識(shí)分子特有的堅(jiān)韌精神，默默支持著錢鐘書(shū)先生的學(xué)習(xí)和研究。得一就自殺了。其夫人楊絳也是著名作家，育有一女錢瑗（1937年1997年）。1935——1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。她未殺伯仁，伯仁也不是因她而死，但回想起來(lái)，在那關(guān)鍵一刻，她沒(méi)能伸手托住那個(gè)正在飄搖墜落的苦難的靈魂，甚至情不自禁小退了一步，眼睜睜地看著他孤零零、凄惶惶“一步一步地邁向墳?zāi)埂?。在那個(gè)年代，從某個(gè)特定角度而言，他們都是不幸的人。打雜女工林奶奶不被親人愛(ài)惜，不受眾人待見(jiàn)，楊先生卻愿做她“最可靠的人”。作為一個(gè)善良的人，一生遭受冷遇是不幸的，至死都不被理解、不被認(rèn)同、不被需要更是不幸。老王的失望不言而喻，他一直自以為已經(jīng)建立的“平等、友好、親密”的關(guān)系在那一剎那被明確否定了，他最后的要求也被拒絕了?！?老王前來(lái)辭別，楊先生如何待他?《老王》中寫(xiě)道：“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。甚至因?yàn)樽鹬睾完P(guān)心，老王在和楊先生一家交往中不知不覺(jué)由被動(dòng)者向主動(dòng)者方向“位移”。老王是中國(guó)社會(huì)底層的一個(gè)老百姓，在所有人的眼中，他的生活境遇已然十分凄慘，楊先生一家對(duì)他當(dāng)然是非常和善，但是他也對(duì)楊先生一家盡心盡力：給他們家送冰，主動(dòng)要求車費(fèi)減半。這分明是向我們“辭路”來(lái)了。一、從情境的驚人相似解讀金易、沈義羚是北京城里的兩位老教師，一對(duì)恩愛(ài)夫妻，經(jīng)歷過(guò)抗日、文革等不平安的歲月。【ppt出示外貌描寫(xiě)】 “他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。從這份“愧怍“里，你讀出了楊絳的什么？ 同學(xué)們?cè)俳涣饕幌??！厩榫丑w驗(yàn)】一個(gè)把你當(dāng)成親人或者朋友的人送東西給你，你會(huì)拿錢給他嗎？（不會(huì)）反過(guò)來(lái)想，你拿錢給他，說(shuō)明什么？（很見(jiàn)外，沒(méi)有把他當(dāng)成親人或朋友）教師小結(jié)：人永遠(yuǎn)生活在自己的階層中，知識(shí)分子和勞動(dòng)人民有著天然的鴻溝。香油和雞蛋現(xiàn)在看來(lái)很平常，但是在那個(gè)物質(zhì)匱乏的時(shí)代，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)要憑票限量供應(yīng)，老王送的大的雞蛋和好的香油就顯得非常珍貴了。那么，這個(gè)“笑”要傳達(dá)給老王的應(yīng)該就是“我還有錢，你不必替我擔(dān)心”，而“不必替我擔(dān)心”就意味著老王的擔(dān)心是多余的。這是一種在**年代中對(duì)道德良知的堅(jiān)守，尤為可貴。師：這里有兩個(gè)關(guān)鍵性的句子，同學(xué)們可能毫無(wú)感覺(jué)。（“愧怍”是什么意思？——慚愧）學(xué)生充分討論，教師巡視。師：作者一家又是怎樣對(duì)待他的呢？ 明確：作者一家：①老王的眼睛不好，所以沒(méi)有人敢坐他的車，可是楊絳經(jīng)常坐老王的三輪。【板書(shū)：善良】師：別人是怎么對(duì)待這樣的老王的？ 明確：別人：①冷漠——乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。不知道他的名字說(shuō)明了什么？說(shuō)明老王是生活在社會(huì)底層的人，他的身份十分卑微，卑微到連名字都無(wú)人知曉。這節(jié)課，我們隨著現(xiàn)代女作家楊絳去回憶一位普通的三輪車夫——老王。（四）小結(jié)：老王是不幸的，他在生活的貧困線上掙扎，窮苦卑微，他的艱苦是很多人難以想象的，對(duì)這樣不幸的人，我們應(yīng)當(dāng)給予同情和關(guān)心。ng)（三）整體感知課文快速閱讀課文