【正文】 10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。體驗大帶小的快樂。鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。活動過程：一、導(dǎo)入部分組織幼兒律動《哈密瓜熟了》進(jìn)活動室。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈?；顒舆^程：一、談話法小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么?。（6）小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。（引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作）教師：“接下來要請每隊小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。第三篇：大班舞蹈教案大班舞蹈教案大班舞蹈教案1一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。完整表演組合。d、肩前位：西班牙手型，手腕帶動，由斜下位經(jīng)胸前劃至左肩前，手腕與肩相對，大臂架平。h、按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。c、花形手：雙手蘭花指，手腕內(nèi)側(cè)相對，放于下顎下，小臂自然垂直，身體前赴。下腰時需要按照頭部、頸部、胸腰，雙手抓腳的順序依次來下。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。節(jié)拍鼓、鼓槌?！拔覀兣呐氖謺l(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作。在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。今天，王老師請小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進(jìn)舞蹈。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達(dá)意。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班教案創(chuàng)編舞蹈“掀起你的蓋頭來”，歡迎大家分享。在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。交流感受。探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。本文擴(kuò)展閱讀：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。我請你上來擺給大家看一看?；顒訙?zhǔn)備：黃色、紫色、藍(lán)色、紅色等顏料分別灌在眼藥水瓶子里，鋼絲刷，大小不同的黑色圓形、長方形，抹布，8開的白紙，塑料封膜活動過程：一、音樂游戲《手拉手兒走走》，導(dǎo)入活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒欣賞后，教師提問。依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識小熊一家人，并用動作模仿出來。舞蹈教案大班第2篇【活動目標(biāo)】感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。由于一些客觀原因,時間緊迫以及環(huán)境的局限,我沒能找到多樣的樹葉,比如梧桐樹葉、杏樹葉等,下次應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思:本次活動幼兒非常感興趣,我想優(yōu)美的39?；顒恿鞒?PPT導(dǎo)入,引出主題欣賞故事,分段理解樹葉的舞蹈延伸活動流程:一、PPT導(dǎo)入,引出主題(設(shè)計意圖:通過提問,讓孩子能夠從自己的角度出發(fā),遷移經(jīng)驗,大膽想象,結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)行描述?！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā),描述了一個動人的故事。第一篇：舞蹈教案大班《舞蹈教案大班6篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！舞蹈教案大班第1篇樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位，具有消毒、保健的作用。這一天,樹葉們要去參加一場歡樂的舞會,可是,就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時候,它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦?有一個本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉,讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會。)畫面一:看一看樹上還有葉子嗎?其他的樹葉去哪兒了?猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢?畫面二:樹葉們聚在一起,在說些什么呢?二、欣賞故事,分段理解(設(shè)計意圖:通過分段欣賞,引發(fā)孩子對畫面的仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化,同時通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。FLASH是一個原因,同時,對于樹葉孩子們也都不陌生,所以孩子們有話可說。某些環(huán)節(jié)欠佳。引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子??？（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下?；顒右鈭D：玩色活動是幼兒喜歡的藝術(shù)活動，不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。二、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。幼兒學(xué)習(xí)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲師：誰愿意上來用圖形把他優(yōu)美的動作擺這個舞臺上？師：他是用什么方法讓這根直直的紙變成彎彎的？四、在音樂聲中幼兒盡情地操作師：旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢，請小朋友讓顏色寶寶走一走，跳一跳，然后擺一擺貼一貼漂亮的舞蹈動作。它一般借助音樂，也借助其他的道具?；顒訙?zhǔn)備一個玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的？幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一?！黄饋韺W(xué)一學(xué)，做一做。觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。活動名稱：創(chuàng)編舞蹈“掀起你的蓋頭來”活動目標(biāo)：通過活動，讓幼兒學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐：墊步、踏點步、進(jìn)退步、一步一點。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。下面請小朋友分組聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編?；顒舆^程：游戲“小孩和熊”?！澳銈兊念^可以怎樣？肩膀呢？”（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。活動過程：一、熱身活動熱身操《嘿！米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。把桿壓肩膀：（壓100下，約12個8拍）動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手伸直搭在把桿上，脊柱和腰部放松下壓，頭部上仰。起來后雙手交替捶腰放松。d、斜下手：蘭花指，身體斜下位。i、轉(zhuǎn)腰點肩：（以右為例）左手背手，右手蘭花指，手心向上，指尖點于左肩前。e、原地重拍步：正步位，第一拍不動，第二拍雙膝放松微屈，抬右腳，第三拍右腳剁地同時雙膝伸直，重拍向上。五、素質(zhì)訓(xùn)練舞蹈《百變小魔女》：全班幼兒圍圈，面向圓圈做動作。初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力?！保?）引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。（幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演）結(jié)束。：你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。(3)學(xué)唱新歌(4)將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作。《會跳舞的葉子》，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。提問：（1）這首樂曲是哪個民族的39。體驗歌唱活動帶來的愉悅。將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演?；顒訙?zhǔn)備：磁帶及錄音機(jī)大班幼兒已學(xué)會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。11—12小節(jié)重復(fù)910小節(jié)。大班舞蹈教案7教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。二、分段欣賞舞蹈，分解練習(xí)動作①引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時給予評價。、共同舞蹈的過程中感受集體活動的歡樂。活動準(zhǔn)備：比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進(jìn)一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好?！净顒舆^程】以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗?；顒舆^程：一、開始部分。教師播放音樂。師：你喜歡這段舞蹈嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!學(xué)習(xí)基本舞步：退步和墊步。有些問題，應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外，應(yīng)讓幼兒主動提問。初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。嘗試以踢踏舞的`形式表達(dá)自我，創(chuàng)造快樂，進(jìn)一步了解踢踏舞的特點。因此，制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一次欣賞音樂。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學(xué)蝴蝶飛）（二）分段欣賞音樂，進(jìn)行動作創(chuàng)編。師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。師：音樂變慢了。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。（4）幼兒的表現(xiàn)。（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。（四）欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。(請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的動作，提醒幼兒看圖譜跳)教師：真棒，你們想不想自己也來試試?B、帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)，教師幫忙喊口令。D、看圖示，隨音樂跳。教師：是不是都想跳呀?那我們一起來吧!跳的時候，小眼睛要看好圖譜哦。(帶領(lǐng)幼兒一起手持跳舞毯離開活動室)活動反思：活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的`每一句話。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮，兔的動作可以很多種，不只是跳、蹦，還可以走、拍手、跺腳等?；顒幽繕?biāo)：熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂 做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂 的旋律和節(jié)奏，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞活動反思：選材能滿足幼兒的興趣和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動作特征。大班舞蹈教案3活動目標(biāo)增強(qiáng)對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)原地跑?；顒訙?zhǔn)備：磁帶及錄音機(jī)大班幼兒已學(xué)會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。要求：一遍音樂交換一個朋友。雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復(fù)兩個八拍?；顒恿鞒桃?、基本功訓(xùn)練腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練、走跑跳訓(xùn)練，二、舞蹈動作學(xué)習(xí)左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進(jìn)幼兒的靈活的形體。整個活動在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。大班舞蹈教案2活動目標(biāo)：通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。四、聽音樂創(chuàng)編動作。體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來，增加師生與幼兒互動的機(jī)會，來滿足幼兒的期待感。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。(3)第二遍，和客人老師互動。三、出示跳舞圖示，看圖示跟著音樂有節(jié)奏的跳舞。教師：那我們一起跟著音樂來跳一遍。(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，教師喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”)(2)練習(xí)單腳跳。活動過程：一、觀看錄象，激發(fā)興趣。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進(jìn)了舞蹈里，你們想看嗎？感覺怎么樣？和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。出示彩帶。真是一群快樂的小蝴蝶。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。它怎樣吐絲的？（引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。（5）幼兒表現(xiàn)。（1）欣賞音樂的第一部分，引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……）第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。四、活動重難點。二、活動目標(biāo)。(2)合作表演踢踏舞。鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)【活動準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。如讓幼兒看圖示學(xué)跳，讓幼兒男女組合跳，或