英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)~~(完整版)
【正文】 師問(wèn)學(xué)生時(shí)間由未知到已知的心情感受引出Happy。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。2 積極調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎么樣保持下去很重要。再次通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了幾種動(dòng)物，這些動(dòng)物都分別在做什么？同時(shí)又進(jìn)行了單復(fù)數(shù)的比較。第二篇：英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該多參加聽(tīng)課，有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西。疲憊煩躁時(shí)想想：辛苦幾年，或許就能成就某個(gè)孩子一生，朦朧中體會(huì)所謂教師的價(jià)值之所在。只是發(fā)現(xiàn)幾乎每次同課異構(gòu)課程中，或許由于老師們都在場(chǎng)，學(xué)生都不如平時(shí)那么活躍。第一篇：英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)~~感悟“聽(tīng)”、“教”多日的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，規(guī)律性的走進(jìn)那間教室?！皩W(xué)生”與“教師”這雙重角色在我身上混合演繹的時(shí)間已不算短暫，而到現(xiàn)今，自己幾乎也融入在了這些花朵們的世界。嚴(yán)于律己，寬以待人。通過(guò)這幾次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。教師的教態(tài)要親切、表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑的進(jìn)行授課。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。三、英語(yǔ)課上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練貫穿始終。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略、小學(xué)英語(yǔ)教師角色、小學(xué)教師的素養(yǎng)和發(fā)展、小學(xué)教師的品質(zhì)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題等方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。而柴老師用唱歌的方式引入主題shapes。有情懷，課上通過(guò)學(xué)生了解樹(shù)能為我們做什么，來(lái)說(shuō)明important，從而引出“We should plant more trees!”。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略、小學(xué)英語(yǔ)教師角色、小學(xué)教師的素養(yǎng)和發(fā)展、小學(xué)教師的品質(zhì)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題等方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。三、英語(yǔ)課上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練貫穿始終。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要更加努力提升自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教研活動(dòng)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)
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