荊軻刺秦王(教學(xué)設(shè)計(jì))(高一必修)[范文大全](完整版)
【正文】 武陽(yáng)。結(jié)合注釋讀課文，初步理解課文意思。師：這篇敘事性的作品跌宕起伏，我們是不是可以按照開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局四個(gè)部分來(lái)把握敘事脈絡(luò)呢？（師生合作，完成板書(shū)?，F(xiàn)在我們是不是可以請(qǐng)同學(xué)用四字短語(yǔ)概括一下文章敘述了哪幾件重要的事呢？ 生：簡(jiǎn)介背景。)濡(r也就是說(shuō)，他雖然已經(jīng)不在了，但他的精神卻流傳千年。今：鼻涕）②持千金之資幣（古：禮物。當(dāng)初，燕王喜為了結(jié)好秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作為人質(zhì)。2．掌握課文中的多義詞，并能正確翻譯課文中一些特殊的文言語(yǔ)句，解釋其中某些詞語(yǔ)的意義和用法。(2)嘉為先言于秦王曰：為先，即為之先。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處士田光。讀這本書(shū)真是如見(jiàn)其人，如聞其聲。，梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解人物形象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情和神態(tài)描寫，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的方法?！稇?zhàn)國(guó)策》是漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。（2）相關(guān)背景：荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。(1)持千金之資幣物：“千金之資“是“幣物”的定語(yǔ)。(6)軻既取圖奉之??故不可立拔：這一段動(dòng)作描寫多用短句，具有急迫、緊張的表達(dá)效果。（二）時(shí)代背景《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的6年。鄙（bǐ）人夏無(wú)且（jū）以藥囊提（dǐ）軻被八創(chuàng)（chuāng）倚（yǐ）柱箕（jī）踞以罵目眩（xu224。荊軻就是其中最重要的代表。板書(shū)：荊軻刺秦王《戰(zhàn)國(guó)策》 教學(xué)過(guò)程： 一回顧初讀師：通過(guò)朗讀預(yù)習(xí)，我們整體感知了一下全文，我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把課文里的重點(diǎn)字詞圈畫出來(lái)。)期怒叱(ch236。易水送別。教學(xué)時(shí)數(shù)： 三課時(shí)。理解樊於期性格特點(diǎn) 一：荊軻為何去刺秦王呢？ 燕危險(xiǎn)：破、虜、收、進(jìn)、略、至，六個(gè)動(dòng)詞展現(xiàn)給我們一個(gè)勢(shì)如破竹、所向披靡的強(qiáng)大的秦國(guó)，秦國(guó)的長(zhǎng)驅(qū)直入給弱小的燕國(guó)帶來(lái)巨大的威脅，可謂是“危在旦夕”。這里，荊軻展現(xiàn)了他工于心計(jì)、善于辭令的一面，同時(shí)也展現(xiàn)了義勇剛烈、熱肚直腸的武將形象。探討：荊軻刺秦失敗的原因是什么？ 明確：準(zhǔn)備不足，沒(méi)等來(lái)那個(gè)朋友；“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成” 不符合歷史潮流； 談?wù)摚耗闳绾慰创G軻刺秦？ 明確：雖然荊軻刺秦王是不符合歷史趨勢(shì)的個(gè)人行為，但荊軻的舍生忘死、反抗強(qiáng)暴的精神值得贊揚(yáng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一、要了解戰(zhàn)國(guó)末期燕國(guó)與秦國(guó)的斗爭(zhēng)形勢(shì)，從整體出發(fā)，再來(lái)觀察燕太子丹遣荊軻刺奏王的意義。【教具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。劉向問(wèn)老人姓名，老人說(shuō)：“吾乃太乙之精，天帝憫卯金之子，特派我來(lái)傳道給你。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題，課文題目都是后加的。正是因?yàn)橛写松袷?，劉向才能成為一代?jīng)學(xué)大師。北宋蘇詢稱其“始速禍焉”，朱熹認(rèn)為
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