【正文】 然要根據(jù)儲戶的要求，比如支取利息后，本金繼續(xù)存入。每月應(yīng)以之前與銀行約定號的金額存入,如果這個月忘記了 ,可以在下個月補齊。轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容和現(xiàn)金支票相同，在處理上是由柜員審核記賬，其他柜員復(fù)核。最后，軋帳。其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)素質(zhì)，我覺得既然選擇了我們就要熱愛，做了這一行就要按照它所制定的規(guī)矩來，在這一點我從實習(xí)單位同事那里深有體會，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要省份證復(fù)印件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識的人，她們也會要求對方出示相應(yīng)的證件，當(dāng)客戶有些抱怨的時候，她們也總是耐心的解釋為什么必須得這樣做。這樣能調(diào)動人的積極性，在工作中還要以實際說話，也許你能說出很多新興的詞匯，可是如果客戶不懂，那你再新也沒有用，不同的客戶對待方式也不同，如果你沒有耐心無法完成前來辦理的業(yè)務(wù)。第五篇：會計類畢業(yè)論文東北農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)說明書淺談會計學(xué)專業(yè)教學(xué)入學(xué)年級：2009春學(xué)生姓名：學(xué)號：所學(xué)專業(yè)：工商管理東北農(nóng)業(yè)大學(xué)中國●哈爾濱2011年6月目錄提要??????????????????????????????????????2，探索教學(xué)改革?????????????????????????2?????????????????????????????2?????????????????????????????2??????????????????????????????32．?dāng)P棄陳舊觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法??????????????????????????3???????????????????????????????3“課堂精講+課后自學(xué)+討論”式教學(xué)方法???????????????????3“案例+討論”式教學(xué)方法??????????????????????????3??????????????????????????????33．融合現(xiàn)代技術(shù)，擴展教學(xué)手段點?????????????????????????4???????????????????????????????4???????????????????????????????4?????????????????????????????4???????????????????????????????4?????????????????????????????45．加深師生思想交流，強化創(chuàng)新教學(xué)情感??????????????????????4，培養(yǎng)創(chuàng)新想象??????????????????????????5????????????????????????????????????6???????????????????????????????????7提要會計學(xué)專業(yè)以往的課程體系側(cè)重于理論知識，并且不必要的內(nèi)容很多，專業(yè)的針對性不強。會計學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)可以通過課堂教學(xué)中實訓(xùn)、分階段實習(xí)和綜合模擬實習(xí)、校企合作教育、社會調(diào)研與畢業(yè)論文等形式來完成。學(xué)習(xí)材料可采用電子形式輸入校園網(wǎng)服務(wù)器供學(xué)生上網(wǎng)查詢。在對待案例教學(xué)法與其他教學(xué)法之間的關(guān)系時,應(yīng)走出兩個認(rèn)識誤區(qū):一是死抱住傳統(tǒng)教學(xué)方法不放,不愿意或不知道如何運用案例教學(xué)。這種教學(xué)方法是將每門會計專業(yè)課程的熱點問題和爭議問題作為焦點問題，采用論壇模式，教師、專家和學(xué)生面對面交談討論，形成一種互動、平等、自由、激進的教學(xué)模式，既可以使學(xué)生對會計知識前沿問題獲得了解和深入理解，同時還可以調(diào)動學(xué)生的積極思維，有利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。四、課程教學(xué)管理體系的配套改革，例如教學(xué)質(zhì)量的評估、教師業(yè)績的管理、學(xué)生成績的管理等等。教師根據(jù)班級人數(shù)多少,案例討論可采取小組或全班討論方式進行。皮格馬利翁效應(yīng)表明教師積極的期待，會促進學(xué)生的發(fā)展，教師應(yīng)是學(xué)生健康成長的鼓勵者，熱情的加油者?！笆谌艘詴嬄毞Q論文魚，不如授人以漁”，教師不僅要教會學(xué)生“學(xué)會”知識，更重要的是要教會學(xué)生“會學(xué)”知識，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。要讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)者，意識到評價策略的作用。教師在教學(xué)上要分層次，分層設(shè)計課堂提問和階段性檢測試題，讓學(xué)生都有展示自我，獲得成功的機會。：將計算機模擬手工與電算操作有機結(jié)合，進行實踐技能考核。最后,老師應(yīng)作總結(jié),指明各種觀點的優(yōu)劣,澄清學(xué)生學(xué)習(xí)的誤區(qū)和盲點。首先,需要課前準(zhǔn)備,包括編制、設(shè)計案例和教學(xué)前準(zhǔn)備兩項工作。三、融合現(xiàn)代技術(shù)，擴展教學(xué)手段使用先進的教學(xué)手段是現(xiàn)代教學(xué)、素質(zhì)教育的基本特征。其實,每種教學(xué)方法都有利也都有弊,教師應(yīng)結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容,針對不同的教學(xué)客體和教學(xué)目的,相應(yīng)地選擇不同的教學(xué)方法,同時應(yīng)將不同的教學(xué)方法進行優(yōu)化組合,實現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式。教學(xué)指導(dǎo)書則重點總結(jié)概括每一章節(jié)的主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)要點、方法。會計實踐教學(xué)包括校內(nèi)模擬試驗與校外教學(xué)實習(xí)兩個重要環(huán)節(jié)，由于會計資料涉及企業(yè)商業(yè)秘密，加之實習(xí)經(jīng)費、條件限制，校外實習(xí)的效果受到一定影響，所以應(yīng)注重做好校內(nèi)模擬試驗。另外，理論學(xué)習(xí)和實踐的結(jié)合不夠緊密，各部分的內(nèi)容缺乏有機的聯(lián)系。這個階段也是我從學(xué)生步入社會職場的重要過程，對我來說也有著很大的幫助。在偶爾的空閑時間，指導(dǎo)我的工作人員總會讓我上崗操作，沒有想到，看似簡單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時卻有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如：客戶來辦理業(yè)務(wù)，首先要先詢問清楚客戶需要辦理的是什么業(yè)務(wù)，態(tài)度要好，需要簽字的憑證要指明簽字的地方，對于有些年老的客戶可能聽力和理解上都有難度，這時就必須耐心的解答，這些細(xì)微的事情上，讓我認(rèn)識到在真正工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。這樣一天的會計工作也就告一段落了。現(xiàn)金支票以及付款如果與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是同一個銀行開戶的單位都必須要直接入賬。“存本取息業(yè)務(wù)”是一種一次存入本金,存款期內(nèi)按照規(guī)定的時間分次支取利息