【正文】 。如：瓷杯子、木碗、紙杯子。培養(yǎng)聽覺的專注力、分辨力。一個小朋友發(fā)出指令，其余的小朋友完成動作，每個小朋友都要邊做邊說。興趣點：聽力區(qū)。激發(fā)幼兒對文學(xué)的喜愛之情。（2）邀請幼兒和老師一起連唱帶跳做，第一遍為慢速，著重使幼兒明白歌詞與身體部位的對應(yīng)。在班內(nèi)開展故事會活動，讓小朋友輪流與大家分享自己喜愛的故事。操作方法：請小朋友圍坐成圈，老師出示大畫冊，手拿布偶，通過操作布偶表演的方式，以布偶的口吻介紹書名、作者、出版日期，并講述故事。變化與延伸：可以將傳的話換成指令，并且借助物品，如“把這本書放在書架的最高一層上。教育目的：直接：學(xué)會在安靜的環(huán)境中認真傾聽。教師也可以建議更換話語，更好語音語調(diào)，增加難度。教育目的：直接：學(xué)會分辨不同的聲音。操作方法：（1）教師取來小椅子坐下，介紹今天的工作。變化與延伸：聽樂曲的節(jié)奏走，當樂曲進行激烈時速度加快，舒緩時減慢。注意事項：此活動可采取蒙眼方式進行。（2）教師將幼兒分成2組，背對背坐在一起。請小朋友輪流扮演小狐貍，反復(fù)練習(xí)。注意事項：也可用鐘，聽滴嗒聲，或者三角鐵，碰鐘等樂器來做。發(fā)書，幼兒劃指讀?；顒舆^程：一、導(dǎo)入熱身。１＝６ ４247。變化與延伸：字卡與實物配對適用年齡：3歲以上錯誤控制：教具本身吸引力：讀字卡的過程成果：孩子能認識這些字第二篇：蒙氏數(shù)學(xué)題卡和字卡 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 9 綠色 10 20 30 40 50 60 70 80 90藍色 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 綠色 10 20 30 40 50 6090藍色200 300 400 500 600 700 800 900 紅色1000 綠色(2套)4彩色串珠提卡 加法1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 6+4=10 7+3=10 8+2=10 9+1=10 減法101=9 102=8 103=7 104=6 105=5 107=3 109=1 5取數(shù)量11106=4 108=2112222 3434 33445555 61 666 230 1340 1253 6051 4572 56銀行游戲加法3251＋3567＋3251 2116= 236= 11681113567 1236減法 34121201= 54381209= 3412 1201 120912122= 6422 6422247。用三階段教學(xué)法出示樓梯圖片，“有個小朋友他現(xiàn)在正在做什么？”（樓上），“現(xiàn)在他在做什么？”（樓下）把字卡上、下出示，用三階段教學(xué)法出示兩個盤子，一個盤子里有好多的蘋果，一個盤子里有1個蘋果。２＝４８247。能在教師引導(dǎo)下，用手指劃讀每句兒歌。教師閱讀童謠，引發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)聽覺專注力，感覺時間的流逝。提高專注力、思考力及反應(yīng)能力。教育目的：直接：用聽覺辨別不同的聲音，并以相同的聲音做出回應(yīng)。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案（6）更換參與游戲的幼兒，重復(fù)練習(xí)。（2）教師取來鈴鼓，介紹游戲規(guī)則：幼兒感覺老師敲鈴鼓的節(jié)奏走，老師敲的節(jié)奏快，幼兒就走的快，敲的慢就走的慢。適用年齡：34歲。注意事項：視幼兒對各個指令反應(yīng)的快慢決定指令重復(fù)的次數(shù)和頻率。教師請一位幼兒坐在幼兒中間，戴上眼罩。注意事項：要保持操作過程的安靜。（3）活動開始，老師對身邊的一位幼兒說：“我喜歡你。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教育目的：學(xué)習(xí)傾聽故事，閱讀故事書。講完故事后，根據(jù)故事情節(jié)適當向幼兒提問。培養(yǎng)幼兒敏銳的反應(yīng)能力。注意事項：在跟著音樂做動作的時候不要過快或者過慢，應(yīng)與樂曲的速度一致。聽完后，將書和磁帶等教具歸位。培養(yǎng)聽覺專注力與聽覺記憶力，提高語言快速表達的能力。適用年齡：34歲。反復(fù)練習(xí)。豐富詞匯，發(fā)展邏輯思維能力、想象力。哈密瓜荔枝個子大，橄欖形，脫了紅袍子，果皮有黃也有青，是個白胖子，上面印著小網(wǎng)紋，去了百胖子，吃到嘴里笑吟吟。教育目的：直接：累積生活中的模仿動作，并愿意在集體面前表達。注意事項：動作不要太復(fù)雜。老師示意不同的幼兒陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案奏響手中的樂器，請中間的幼兒指出聲音來自哪個方向，是什么樂器在演奏。發(fā)現(xiàn)有喜愛相聲或具備相聲表演才能的孩子，可培養(yǎng)他們從模仿短小精悍的相聲學(xué)說相聲。小朋友們好！”教師伸出兩只手，示范兩個小動物打招呼的情景。（5）請幼兒扮演不同的小動物進行問好的練習(xí)?；顒用Q：辨別語音教具構(gòu)成：砂字母字母小書適用年齡：34歲。依上述方法繼續(xù)進行活動，一直到孩子失去興趣為止。幼兒要有禮貌的招呼：“阿姨，我要買菠蘿。間接：增強幼兒的社會適應(yīng)性。那我等著你啊?；顒用Q：朗讀古詩《登鸛雀樓》教具構(gòu)成：古詩《登鸛雀樓》的大卡片，與古詩相配套的圖片 適用年齡：3—4歲。（3）教師根據(jù)古詩內(nèi)容，從題目到作者到每一句詩逐個解釋與圖案匹配的意思，使幼兒明白。變化與延伸：按照韻律晃動頭部朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美。（3）請幼兒閉上眼睛認真聽是什么動物在叫。如：豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫，豬兒嚕嚕叫。介紹每種水果的名稱。活動名稱：故事接龍適用年齡：5—6歲?；顒用Q：主持節(jié)目適用年齡：5—6歲。接著這位幼兒到“舞臺”的位置，請他唱歌或跳舞。（2）教師出示小木偶的圖片，請幼兒觀察畫的是什么。第二天，他醒來后，一下子驚呆了。適用年齡：4歲以上。你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。（4）請幼兒與自己身邊的幼兒進行游戲，可以更換兒歌的歌詞。介紹工作名稱。準備《動物世界》的光碟供幼兒觀看。甲方先喊：“地地城！”乙方喊：“跑馬營！”甲：“馬營開！”乙：“給你山上送兵來！” 甲：“要哪一個？”乙：“要***！”乙方所要的甲方陣中的***便快速向?qū)γ姹寂苓^去，撞開對方的一字長蛇陣。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。適用年齡：4歲以上。變化與延伸：兒歌熟練后進行兒歌內(nèi)容的表演。注意事項：教師在日常生活中也要注意培養(yǎng)幼兒使用正確量詞的習(xí)慣。”教師取紙筆將地址一一記在紙上。（5）請幼兒將自己的家庭資料帶回家請爸爸媽媽訂正。我們來看一看上面的詞語是怎樣接龍的？”依次點讀卡上的詞語，重讀尾字和頭字。波光粼粼——神采奕奕——生氣勃勃——憂心忡忡——氣勢洶洶——得意洋洋——忠心耿耿一心一意——二龍戲珠——三羊開泰——四季平安——五福臨門——六六大順——七上八下——八仙過?！啪艢w一——十全十美活動名稱：散文欣賞教具構(gòu)成：散文詩一篇。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案變化與延伸：準備一些配樂散文詩是視頻或者音頻放在音像區(qū)供幼兒欣賞。培養(yǎng)專注力，邏輯思考力。分成一句一句的句子。夏季里來什么花兒開？夏季里來白蓮花兒開。教師取出分成條的兒歌卡，按照順序擺放在桌面上，閱讀卡上的文字，請幼兒記憶?！迸浜蠄D片內(nèi)容，向幼兒講解椰子樹的特征。間接：培養(yǎng)幼兒對于語言學(xué)習(xí)的興趣。請不同的幼兒反復(fù)練習(xí)。得出結(jié)論：他們都是相反的。變化與延伸：將做好的反義詞卡片放在閱讀區(qū)，可利用反義詞卡片做“反義詞配對”。操作方法：（1）教師先用中速的聲音朗讀一遍繞口令。教師出示圖片，請幼兒根據(jù)圖片學(xué)說繞口令。以青蛙為例?；顒用Q：改編故事教具構(gòu)成：故事小畫冊。有一次，烏鴉的孩子得到了一塊肉，被狐貍看見了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。秋天樹葉變黃了，農(nóng)民伯伯在地里收莊稼，樹葉一片一片的落下來?；顒用Q：戲劇表演陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教具構(gòu)成：小動物頭飾，大紙箱子 適用年齡：5歲以上。這時候鼠媽媽正好出來曬被子，小松鼠就問鼠媽媽：“鼠媽媽小老鼠好像不高興啊，它怎么了？”鼠媽媽悲傷的說“唉，小老鼠生病了，它已經(jīng)很久沒出去玩了。”小貓，小狗，小麻雀和小松鼠一起到了小松鼠家。他們就抬著方盒子向小老鼠家走去。他們在里面表演起了好看的舞蹈。操作方法：（1）教師示范正確的坐姿引導(dǎo)小朋友們分組坐：把椅子輕輕拉出，整理衣服做到椅子上，脊柱正直，雙臂自然放在大腿上。（5）請每個小朋友嘗試。為寫字做準備。變化與延伸：用砂數(shù)字板進行同樣的活動。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案變化與延伸：在沙盤里練習(xí)其他字母或描寫漢字。教具歸位時，先按字母順序?qū)⒆帜敢灰皇栈?，再將絨布整理好。教師示范：取一塊砂字母板，用右手兩指在字母上撫摸過。碎蛋殼自制文字。請小朋友們坐?；顒用Q：制作生肖掛飾教具構(gòu)成：12生肖圖片，文字，剪刀，膠，彩色卡紙，紅繩打孔器，吊穗 適用年齡：4歲以上。（4）用打孔器在卡紙的上方和下方各打一個孔，在上面的孔中穿上紅繩，下面的孔中穿上吊穗。為閱讀和書寫做準備。反復(fù)練習(xí)?！斑@是邀請卡。（4）教師使用彩色筆在邀請卡上畫上美麗的圖案。插入文字卡片適用年齡：。教師取出墊板和橡皮泥放在自己面前。注意事項：制作的立方體文字不要太大。在這遙遠的地方我就知道兄弟們都登上高山祈福，身上插滿了茱萸，唯獨缺少我一個人。（插入范文）活動名稱：教具標簽三步卡插入圖片教具構(gòu)成：教具標簽三步卡若干。將句卡取走散放在工作毯左側(cè)，請幼兒根據(jù)圖片配句卡。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案操作方法：教師將教具取來放在桌面上，宣布活動名稱。是***幼兒園**班全體小朋友。你最近身體好不好？要注意休息啊。教育目的：培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣，學(xué)習(xí)寫日記，增強閱讀和書寫能力。提示“不會寫的字我就用畫來表示了。注意事項：提醒幼兒坐姿和握筆書寫的姿勢。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教師首先示范毛筆的握筆方法，如圖（插入圖片）教師在報紙上寫“一”字，“木”字，“太”字。插入圖片 適用年齡：4歲。取出實心姓名卡，將一張薄紙附在上面進行臨摹。適用年齡：5歲以上。將撕下的字母放在普通墊板上涂上膠水粘貼在彩色紙上。教育目的：直接：用粘貼的方法進行有主題的書寫與閱讀活動。（4）指導(dǎo)幼兒完成后一起收回教具，放回教具架。操作方法：教師將教具取來放在工作毯上。閱讀天氣圖標時，可以請幼兒先猜測一下圖標表示的是什么天氣?；顒用Q：制作海報陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教具構(gòu)成：奧運海報一張，紙，彩色筆。教師向幼兒教師自己想要畫的圖畫和和自己想說的話：“我先畫大海，福娃京京在海里沖浪。教育目的：訓(xùn)練視覺分辨能力，強化觀察細小物品技巧。教育目的：模型與圖片的對應(yīng)、培養(yǎng)觀察力、選擇力、為閱讀做準備。操作方法：將一組明信片縱向排列在工作毯上方；另一組一樣的明信片散放在工作毯左側(cè)。我想說，愿我們的祖國永遠美麗，北京加油。教育目的：學(xué)習(xí)制作簡易海報，增強閱讀與書寫能力。教師出示當日日歷，請幼兒找出“今天是200幾年幾月幾日，星期幾。將天氣記錄例卡放在自己面前，教師介紹“這是記錄天氣的天氣記錄卡。注意事項：教師可以制作一些食譜空白卡及飯菜圖片及文字卡放在語言區(qū)，供幼兒隨時記錄食譜。操作方法：（1）教師將教具取來放在桌面上。練習(xí)結(jié)束后將教具歸位。練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的能力。并邀請幼兒參與描摩。間接：培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫能力。請幼兒觀察毛筆和鉛筆寫字的不同。適用年齡：。（5）教師介紹“日記就是用文字把每天發(fā)生的事情記下來。介紹工作名稱。祝你身體健康，萬事如意！你的孩子：****年*月*日”教師將信紙裝在信封里，提醒幼兒寫上收信人的地址和姓名，并寫好郵政編碼，貼上郵票。”教師輕輕打開信封，請幼兒看一看信里都說了什么。我們先來看一看信封上面都寫了什么。反復(fù)練習(xí)后指導(dǎo)幼兒一起收回工作，放回教具架。教育目的：直接：認識教具標簽?！苯處熑〕鰤|板和紙筆橡皮泥放在自己面前。適用年齡：4歲?！苯處熑∠鹌つ嘣趬|板上捏出火字的形狀，將捏好的立方體文字放在硬紙板上。操作方法：教師將教具取來放在桌面上。（5）將邀請卡沿中線對折，在封面上畫上自己喜歡的畫，寫上“歡迎你”的文字。我們來看看上面都寫了些什么。（插入圖例）注意事項：準備更多的文字結(jié)構(gòu)卡供幼兒練習(xí)。請幼兒說出動物名稱。變化與延伸：制作動物名稱掛飾，蔬果名稱掛飾等。間接：訓(xùn)練手部肌肉的靈活性和控制能力。（3）教師示范：取一張空心文字卡片，教師將手指放在空心文字里描一遍文字。適用膠水時不要弄到衣服上或者身上。將碎蛋殼均勻的灑在紙板上?；顒用Q：制作蛋殼字母教具構(gòu)成：蛋殼，白乳膠，小刷子，硬質(zhì)紙，砂字母板 適用年齡：5歲。注意事項：注意沙子不要撒的滿地都是?；顒用Q：在沙盤里寫字教具構(gòu)成：一托盤砂 適用年齡：。取其一翻轉(zhuǎn)過來，左手扶板，右手食中指并攏，按正確筆順描摩板上的字母，邊摸邊重復(fù)字母的發(fā)音，然后請感興趣的孩子重復(fù)教師的操作。端托盤放回語音區(qū)。（3）教師把托盤放在桌子上，將彩色鉛筆筆尖朝左手平擺在筆架上。小動物們邀請小老鼠一起來，小老鼠就從床上下來和小伙伴們一起在方盒子了跳起了快樂的舞蹈。小老鼠看到來了這么多好朋友，高興的從床上做了起來?？墒堑劝〉劝。凶永锸裁炊紱]有。”然后就跟鼠媽媽再見離開了。操作方法：（1）教師取一把小椅子坐在小朋友的中間，提議：今天我來給小朋友們講一個故事，故事的名字叫“快樂的方盒子。（3）教師示范創(chuàng)編一首四季的兒歌：春天燕子往回飛，夏季知了吱吱叫，秋季樹葉都變黃，冬天大雪梅花開。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案資料狐貍在樹林里找吃的。教育目的：鍛煉幼兒的語言能力，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力。全方位的講述這個動物在記憶中的印象。（4）請幼兒根據(jù)圖片學(xué)說繞口