【正文】 節(jié)課還有很多不盡如人意的地方，比如讓學(xué)生感受“趣”時(shí)，處理得還是不夠到位，未能把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)到最高點(diǎn)，此外各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言還有可推敲之處。讓學(xué)生掌握拿到一本新書(shū)的讀書(shū)方法，有效提升學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。作品格調(diào)高雅，由始至終充滿(mǎn)美感。第一篇：草房子教學(xué)反思《草房子》導(dǎo)讀課教學(xué)反思星沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳博一、為什么要讀《草房子》？《草房子》這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧，充分表現(xiàn)了人與人之間純樸的“情”：父子情、朋友情、家庭中的感情、團(tuán)體間的感情、老師之間的感情?！边@三個(gè)目標(biāo)?？傊蛔阒帲€請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家不吝賜教。倡導(dǎo)師生共讀，親子共讀。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引言激趣。我們展開(kāi)書(shū)頁(yè)，其實(shí)就是在走進(jìn)作家的心田，我們的目光走過(guò)文字，其實(shí)是在和作家親密的對(duì)話(huà)，去赴一個(gè)不見(jiàn)不散的心靈之約。師：這本書(shū)，我們歷時(shí)兩個(gè)多月讀完了，大家最大的感受是什么？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（生交流）真可謂一千個(gè)讀者，就有一千座草房子！品“景美”今天這節(jié)課，老師就和大家再一次走進(jìn)曹文軒叔叔為我們搭建的這座草房子。你還喜歡書(shū)上的哪一處景色描寫(xiě)呢？讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)能像老師剛才描述秦大奶奶那樣說(shuō)一說(shuō)你眼中的桑桑？（二）品位感動(dòng)桑桑1）桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開(kāi)在油麻地可是出了名的，能舉例為證嗎？ 2）交流到“桑桑夏天穿棉衣”這一部分時(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生再次重溫這個(gè)畫(huà)面。他在心里暗暗爭(zhēng)取著，絕不讓紙?jiān)率?誰(shuí)再來(lái)描述一個(gè)自己喜歡的孩子的形象，讓大家猜一猜？杜小康(他是一個(gè)真正的男子漢，在家庭遭受重大變故的情況下，他能忍受寂寞，默默承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。品“詼諧幽默美”師：我們剛才談?wù)摿撕芏嗟拿溃壕拔锏膬?yōu)美、人物的純美，老師在讀這篇文章時(shí)，還讀出了另外一種美—語(yǔ)言的詼諧美。（師示語(yǔ)段，指名讀）秦大奶奶的“部隊(duì)”已陸續(xù)穿過(guò)那個(gè)大窟窿，正向這邊漫延過(guò)來(lái)。我們徜徉在美的文字中，感知著美，感動(dòng)于美。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生理解了寬容，學(xué)會(huì)了反省，也懂得了成長(zhǎng)，明白了珍惜。在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生被這種美深深陶醉。通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到書(shū)中幾個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都?xì)v經(jīng)苦難，變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)了，明白了成長(zhǎng)的美麗，人性的美麗！這樣，很自然的加深了孩子們對(duì)作品的理解。提高學(xué)生的審美情趣。5.（）來(lái)自江南，說(shuō)話(huà)大家都聽(tīng)不懂，同學(xué)們都叫他（）。，讀著這些文字的時(shí)候，他們仿佛就栩栩如生的站在我們面前，讓我們跟著一起笑，一起鬧，一起經(jīng)歷苦難，一起成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，正是明亮的陽(yáng)光從云罅中斜下來(lái)，猶如一個(gè)大舞臺(tái)上的追光燈正追著那個(gè)演員，禿鶴的禿頭便在空中閃閃發(fā)亮。讓曹文軒的名言勉勵(lì)我們讀更多的書(shū)。一切一切都要回到讀書(shū)上來(lái)。風(fēng)并不大，但林子還是呼呼呼地響著，渲染著冬季的蕭條。你從他們的身上學(xué)到了什么呢？能把自己的想法告訴大家嗎？三、讀一讀這本書(shū)我也讀了好幾遍了，也是百讀不厭。（），他參加表演的節(jié)目名字叫（）。這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行《草房子》讀書(shū)交流。本次課外閱讀交流課，我結(jié)合了承擔(dān)的分課題“批注閱讀”，安排在交流人性美之前，讓學(xué)生用批注這種形式加深對(duì)書(shū)中孩子們的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，也為之后的交流做好鋪墊，但這一閱讀方法要讓學(xué)生真正習(xí)得，還須在有限的一節(jié)課時(shí)間給予學(xué)生有效指導(dǎo)上花心思。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生理解了寬容，學(xué)會(huì)了反省，也懂得了成長(zhǎng)，明白了珍惜。本次課外閱讀交流課，我結(jié)合了承擔(dān)的分課題“批注閱讀”，安排在交流人性美之前，讓學(xué)生用批注這種形式加深對(duì)書(shū)中孩子們的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀，也為之后的交流做好鋪墊，但這一閱讀方法要讓學(xué)生真正習(xí)得，還須在有限的一節(jié)課時(shí)間給予學(xué)生有效指導(dǎo)上花心思。同學(xué)們，回憶一下今天我們?cè)陂喿x時(shí)用了一些什么方法？（快速瀏覽、交流感受、感性朗讀、感悟批注等）俗話(huà)說(shuō)，好書(shū)如美酒，是越品越醇，越品越香的，那么，老師希望你們?cè)谖磥?lái)的每一個(gè)今天，能借助這些好方法，領(lǐng)略文字中更多的美，讓我們從這座《草房子》開(kāi)始真正進(jìn)行起快樂(lè)的閱讀旅途。當(dāng)它們?cè)竭^(guò)窟窿，來(lái)到它們往日自由走動(dòng)的地方時(shí)，幾乎是全體拍著翅膀朝前奔跑起來(lái)，直扇動(dòng)得地上的落葉到處亂飛，身后留下一路塵埃??孩子們桌上桌下，亂成一團(tuán)，書(shū)本與掃帚之類(lèi)的東西在空中亂舞，幾只雞無(wú)落腳之處，驚叫不止，在空中