讓孩子自己做選擇(完整版)
【正文】 他搖搖頭，讓我不要告訴他爸媽，他只是希望他們不要生氣，并保障以后上課一定遵守紀律。直到她遇到了她所謂的好老師，正是作者所謂的好老師給我提供了教育上的幫助。作者的這本書記錄的是她真實的一段童年讀書生涯。首先他認為應該把孩子放到大自然去。自古以來，中國傳統(tǒng)教育方式里面，說教法是家長老師經(jīng)常采用的一種教育方法，在我看來，說教式的教育是孩子不喜歡的，效果有時還適得其反。他認為：這種品質(zhì)，在他成長的過程中，會隨著環(huán)境的變化，家庭社會的教育而受到影響。那個曾經(jīng)殘疾的學生成為了一名高級企業(yè)的高管，那個無比愛好物理的學生成了日本一名著名的物理學家，校長的女兒，成為了一名和爸爸一樣成功的教師等等。如何從每個學生的終身發(fā)展為出發(fā)點，如何對待不同孩子不同的行為，特別是特殊孩子的行為成了我們都要思考的問題。逐漸的當孩子學會做許多事后，他們有可能對家務失去興趣，因為他們會感到枯燥，并把它當成一種負擔。希望每一位家長能把自己的孩子培養(yǎng)成一個能自立的人，因為一切幸福的源泉是勤勞，而一切惡習的根源則是懶惰。【《讓孩子做最好的自己》讀后感】相關文章：3.《做最好的自己》讀后感7.《做最好的自己》教學反思9.《做最好的自己》讀書心得第五篇：讓孩子自己動手做讓孩子自己動手做均安中心幼兒園周宇我們班大部分孩子都是獨生子女，于是孩子成了爺爺奶奶、爸爸媽媽的寶貝兒，什么事情都為孩子包辦，怕孩子餓著、冷著、怕孩子玩不好，睡不好等等，總之就是怕孩子吃到一點點的苦，受到一點點的委屈。寫到這里，我們在欣賞巴學園獨特的教育之余，我們應該多些思考：我們的教育隔每個孩子有多遠？教育和教育的不同造就了孩子之間的差距有多大？看我們的教育，經(jīng)歷了幾個曲折的階段：在中國人口眾多，競爭激烈的情況下，我們曾經(jīng)一度把學生知識的獲得放在最重要的位置，卻忽視了學生健康心理及良好習慣的培養(yǎng)；現(xiàn)在我們改變了觀念，明白了其實在人一生的發(fā)展中，良好的性格，習慣遠比書本的知識更重要時，我們的教育理念有了改變。正是有這種思想，他對巴學園的每個孩子都充滿了信心。為了培養(yǎng)孩子的責任感，每個巴學園的孩子管理巴學園的一顆樹，在樹上寫上孩子的名字，下課時可以爬在自己管理的樹上玩，平時為自己的樹澆水施肥；在巴學園里，有一個殘疾的孩子，為了培養(yǎng)孩子平等的健康心理，老師和校長從不對其他孩子說：你們不要欺負他，人人都是平等的，也從不對那個殘疾的孩子說：你不要自卑，你和他們是一樣的等等諸如此類說教式的的語言。每天下午，一天的學習任務完成了孩子就可以在老師的帶領下出去散步，玩耍，在田園里散步的時候老師和學生一起，很自然地帶孩子們認識各種不同的動物，植物，像植物里難以分辨的“雄蕊”和“雌蕊”，各種不同的昆蟲，根本無須用到書本。對于小豆豆種種異類的行為以及被開除的事情母親沒有像其他母親一樣進行訓斥，抱怨，甚至在小豆豆大學一年級時母親才告訴她曾經(jīng)被學校開除的事實，因此退學的事情沒有給小豆豆的心靈留下任何陰影。他們紀律差，我就態(tài)度不好，批評他，結果適得其反，她們的繪畫水平越來越差。小小的孩子懂得不讓父母傷心，那父母是不是也應該想想給孩子報的興趣班是不是孩子最感興趣的呢！在我看來“興趣才是最好的老師”，只有孩子感興趣他們才會把他當成一種習慣，而不是負擔。書中說“世界上只有1%的孩子可能成為天才，卻有99%的父母都在做望子成龍，盼女成鳳的夢想和努力。同時，家長們在寶寶探索答案成功之后能夠給寶寶一個擁抱，對寶寶的表現(xiàn)加以贊賞，當然還可以趁熱打鐵，就此事件展開討論，看寶寶能否想出更多的辦法。孩子需要朋友，交朋友是自己的事，交朋友是一種價值觀的體現(xiàn)，同時也要尊重孩子的偶像。不要替孩子謙虛。讀了這本書，作者就平凡孩子的教育問題深入探討，并總結出行之有效的方法步驟。在他所申請的學校里，華盛頓大學（圣路易士）、哥倫比亞大學、倫敦政經(jīng)學院等名校都錄取了他，衡量再三，他卻選擇了一所最沒名氣的學?！巳R蒙特學院。大三和大四時，兒子先后在民族證券、光大國際和中信銀行等機構實習。他說，我選中文大學，選對了。這仿佛是一種象征：在他讀大學的四
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