【正文】 不會有這種麻煩了。第二步：想（打開幻燈：想）想一想自己有什么感動，最好可以聯(lián)系自己實際與之比較。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的?？虏旖鸬男蜗??？伤詰{著頑強的意志活了下來。我第一次讀出了保爾的堅強，第二次讀出了紅軍戰(zhàn)士的英勇?！吧\可貴，愛情價更高。就是當他右眼失明時，他還能調(diào)侃自己：“還不如左眼瞎了呢，我怎么打槍啊。根據(jù)該書表現(xiàn)的某個主題寫一篇短文。你會想你的朋友推薦這本書嗎？為什么？寫出書中的主要問題或沖突，涉及到的人物，以及結(jié)局?！皟殹庇袃?nèi)外之分，記在腦子里是內(nèi)儲，記到筆記本上是外儲。他從十九歲到四十三歲的漫長歲月中，每天晚上必定要讀三個小時書，后來成了博學的教育家。怎樣寫讀書筆記呢？舉幾個例子。[注]肇（zh224。）立志為國家效力，夜里聽到雞叫就起床舞劍練武。此外，作文也要有令人信服的根據(jù)。（摘自1980年12月15日《人民日報》《訪音樂大師的故居》）——人要經(jīng)得起困難的考驗摘抄優(yōu)美的寫景狀物的句子：我們有時面對優(yōu)美如畫的景物感慨一番，卻寫不出來。特別是我那雙目失明的老母親，沒有一天不牽惹我的思緒，沒有一夜不走進我懷鄉(xiāng)的夢中。戰(zhàn)術(shù)，也是在基本技術(shù)的基礎(chǔ)上形成的。（摘自1980年12月19日《北京日報》社論）[分析]這段文字從體育動作和戰(zhàn)術(shù)說起，說到售貨員、文學家、表演藝術(shù)家，由這些個別的特殊的事例推出一個共同的結(jié)論：在苦練基本功中提高，在科學的基礎(chǔ)上循序漸進，這就是培養(yǎng)造就各類人才的共同規(guī)律。這首詩里蘊含著做人的哲理：華美的衣著、漂亮的言詞都是次要的，最重要的是要有真才實學，能為人民放出“馨香”。”作文本無定法，我們只有多分析比較各類文章的構(gòu)思，才能逐漸達到“下筆如有神”的境界。目錄可以這樣編寫：《讀書筆記》（一）（1981。12）詞語摘抄…………………………………18頁諺語警句摘抄人生………………………………9—14頁求學………………………………15—20頁交友………………………………2025頁古今人物刻苦學習的事例貝多芬、舒曼……………………2629頁愛因斯坦、居里夫人……………3036頁寫景狀物荷塘景色………………………37頁紅葉、蘭花……………………3839頁幾篇文章的結(jié)構(gòu)提綱《事事關(guān)心》……………………………4041頁《后生可畏》……………………………42頁一點心得從陳毅詠蘭詩想起的…………………43頁贊雷鋒…………………………………44頁文章介紹了四類、十種讀書筆記。第二部分（第三至第六段），交代引用這副對聯(lián)的動機，解釋上下聯(lián)的含義，從而提出本文的中心論點。其間耳聞目睹的所謂國家大③反襯“小事”, ．事③，算起來也很不少④；但在我心里，④“一件” ．．．．都不留什么痕跡⑤，倘要我尋出這些事⑤與后文“使我至 ．．．．．．的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，今忘記不得”呼——老實說，便是教我一比一天的看不應(yīng)（反面陪襯）起人。從摘抄的詩文引起聯(lián)想：幽蘭在山谷，本自無人識。因此，運動員要攀高峰，凌絕頂，破前人紀錄，奪世界冠軍，必須首先掌握牢固、扎實的基本功。二、寫心得寫讀書筆記要逐漸能評注所摘抄的內(nèi)容，寫出心得。如《荷葉詠》的開頭，寫出了夏日荷塘的景色：首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。一位同學為了激發(fā)自己克服困難的精神，做了如下摘抄：①上海某女青年患貧血、腎炎，沒念完中學就病休了，一家三口僅靠母親三十多元工資維持生活。經(jīng)常摘抄諺語、警句，可以豐富我們的思想和語言詞匯。旖旎（yǐnǐ）：柔美的樣子。最好是全句抄下來，生疏的詞語要注明讀音和詞義。他告誡學生：讀書不要貪多圖快，要仔細研讀?！昂糜浶圆蝗缜诠P頭。1為這本書設(shè)計一套試題。創(chuàng)造一首詩歌、歌曲或一個故事來表現(xiàn)書中的人物、沖突或主題等。保爾，一個我無法忘卻的人。保爾的內(nèi)心是高傲不羈的，可在工作中，他面對外界的攻擊，沒有像舊時該出手時就出手，而是選擇了忍耐，放下了自己的急性子。我不想