【正文】 Ｂ．音位 Ｃ．音節(jié) Ｄ．音頻（）Ａ．音素 Ｂ．音位 Ｃ．音位變體 Ｄ．音節(jié)（）Ａ．音素 Ｂ．音位 Ｃ．音位變體 Ｄ．音節(jié)（）6.[x]是Ａ．舌尖前送氣清塞音 Ｂ．后舌面清擦音Ｃ．舌尖后清擦音 Ｄ．喉塞音10（）“批”的標準國際音標（寬式）是Ａ．[pi55 ] Ｂ．[bi55 ] Ｃ．[phi55 ] Ｄ．[bhi55 ]（）[fi:t](腳,復數(shù))和fit[fit]（適合）之間區(qū)別意義的特征屬Ａ．音質(zhì)音位 Ｂ．非音質(zhì)音位Ｃ．輔音音位 Ｄ．元音音位（）“一個”時，常把“一”的發(fā)音由[i55 ]變成[i35 ]，這種現(xiàn)象屬于語流音變中的Ａ．同化 Ｂ．異化 Ｃ．弱化 Ｄ．脫落（），送氣清音是Ａ．[m] Ｂ．[ph ] Ｃ．[th ] Ｄ．[k]（），韻母含有“后圓唇元音”的有Ａ．突 Ｂ．玉 Ｃ．搜 Ｄ．拜（），開音節(jié)的是Ａ．拉 Ｂ．蘭 Ｃ．衣 Ｄ．蠶四、是非題（正確的打“√”，錯誤的打“”）。（），聲帶不一定振動，輔音發(fā)音時，聲帶一定要振動。（）“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽平，這種變化就是同化。、＿＿＿性、＿＿＿性等三個特點。、＿＿＿性、＿＿＿等特點。二、名詞解釋：：：：：：：：：三、選擇題（從下面四個備選答案中選出一至四個正確答案，并將其代號寫在題干前的括號內(nèi)。，漢語屬于（漢藏）語系，英語屬于（印歐語系）。二、名詞解釋：：：：：：三、選擇題（從下面四個備選答案中選出一至四個正確答案，并將其代號寫在題干前的括號內(nèi)。]，正確的一項是（） “語匯”的表述中，正確的一項是（） ，正確的一項是（） “單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（） ，構(gòu)詞方式相同的一組是（）熱烈 光明 膽怯 柔和 “系統(tǒng)性”是指（） ，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是( “Mike take a taxi”這句話是病句，其錯誤在于( “向心詞組”的是（） ，正確的一項是（） )) ，不屬于同義詞的一組是（）馬鈴薯 襯衣感情 成果16.“這家商店關門了”有歧義的原因是（） ，具有蘊含關系的一組是（）A.(甲)今天中秋節(jié)——(乙)今天吃月餅 B.(甲)他買了一本小說——(乙)他買了一本書 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他們家的電視機壞了——(乙)他們家有電視機，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為(、音節(jié)文字、音位文字 、音位文字、音節(jié)文字 、輔音文字、音節(jié)文字 、表音文字、意音文字，注意到語言符號任意性的是（） ，下列說法不正確的一項是（） ) （）語族語群語支 語族語支語群 語系語支語群 語群語系 語支“思維和語言同時發(fā)生，或者先有語言”的學者不包括（） “維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項是（） ，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（） ，最有影響的外語教學法是（） ，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學習發(fā)展過程被稱作（） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。2007年10月全國高等教育自學考試 語言學概論試題答案及評分參考一、單項選擇題 D 2 B 3 C 4 A 5 A 6 C 7 B 8 B 9 C 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B16 A 17 B 18 A 19 B 20 D 21 B 22 A 23 B 24 B 25 C 26 B二、多項選擇題 ACD 28 CE 29 ACE 30 ACDE 31 ACD三、名詞解釋題32.（1）輕音是指音節(jié)組合中某個音節(jié)聽上去比較微弱的現(xiàn)象，讀輕音的音節(jié)叫做輕音音節(jié)。[評分參考] 答出定義2分，舉例正確2分。（3）狹義的應用語言學僅指語言教學研究。37.（1）文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標準來分類：（1）根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標準來分類。（3）從結(jié)構(gòu)系統(tǒng)上看，社會方言沒有自己獨立的語音、語匯、語法和語義系統(tǒng)，它所用的材料和結(jié)構(gòu)規(guī)則基本上都是全民語言或當?shù)胤窖运灿械?，不同社群的語言特點一般不會防礙人們之間的言語交際。其中看法是通用語言，“見解”帶有書面語色彩。[評分參考]（1）（2）各4分42.（1）傳統(tǒng)語法學把語法分成詞法、句法兩部分，詞法也稱“形態(tài)學”，主要指詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，即跟詞的形態(tài)變化有關的現(xiàn)象，包括構(gòu)形、構(gòu)詞、詞類等。舉例略（3）現(xiàn)代形式語法學把語法分成核心語法、外圍語法兩個層面。，一個輔音的特征取決于（CDE） ，正確的有（BCD） ，正確的有（AE） ，正確的有（AD） ，漢字的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化31.“民族語言政策”所包含的內(nèi)容主要是（ADE） “動詞（著）+形容詞”構(gòu)成的詞組，試從結(jié)構(gòu)形式（A）和語義指向關系（B）進行分類，分別填入各項中： 坐著挺好顯著不高興看著傷心透著輕浮躺著不合適聽著刺耳走著累聞著臭、吃著香A1主謂詞組：________________________________________________________________ A2動賓詞組：________________________________________________________________ A3連動詞組：________________________________________________________________ B1形容詞陳述指向動詞，或動詞支配指向形容詞：_____________________________________________________________________________ B2形容詞說明指向動詞的施事：_________________________________________________ B3形容詞說明指向動詞的受事（客體）：__________________________________________ 2003年下半年高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試語言學概論試題參考答案三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）3[參考答案]語法單位的形成關系（1）形成關系指同級語法單位之間的功能性差別。音位文字可分為“輔音音位文字”和“全音位文字。（1）單純詞、合成詞是根據(jù)詞所包含語素的數(shù)量劃分的；單音節(jié)詞、多音節(jié)詞是根據(jù)詞所包含音節(jié)的數(shù)量劃分的?！罢宜庇挚梢赃M一步分解為“找”和“他”兩個組成成分。例如“網(wǎng)吧”、“網(wǎng)蟲”就是隨著網(wǎng)絡技術發(fā)展出現(xiàn)的新詞匯。（3）c和a（或b）是由層次構(gòu)造不同造成的。聲韻調(diào)分析法能夠比較好的揭示漢語音節(jié)內(nèi)部的組合規(guī)律和整個語音系統(tǒng)的面貌，是漢語音節(jié)分析最基本的方法。例如相同事物用不同的詞語表示，相同詞語有不同的意義和用法。，一個舌面元音的特征取決于（ABC） （BE）（→表示）屬于“組合關系”（ACE）→→→→→句組 ，正確的有（BCD） ，正確的有（ACD） 40．下列每組詞語中各有一個與同組的其他三個在語匯類聚關系上不同，請指出該詞語，并說明有什么不同。3[參考答案]文化局限詞語文化局限詞語：由于每個民族的歷史傳統(tǒng)、生活環(huán)境、風俗習慣等的不同，往往都有一些比較獨特的詞語。詞義從具體事物中抽象概括出可以使一類事的區(qū)別于他類事物的特征，同時舍棄同類事物之間的各種差別。3[參考答案]結(jié)合實例說明社會的地域分化對語言發(fā)展所產(chǎn)生的影響社會的地域分化會導致語言的地域分化，在同一種語言內(nèi)部形成不同的地域分支或變體，即地域方言。[參考答案] A組：“奶奶”一詞不同于其他諸詞。語法和語音、語匯、語境、修辭、邏輯等都有密切的關系，主要表現(xiàn)在：（1）語法與語音。比如在“別這么近視眼”、“太阿Q”、“很女性”這樣的句子里，名詞就話用為動詞或形容詞而作了謂語。4[參考答案]舉例說明口語和書面語之間的區(qū)別和聯(lián)系。錯選、多選或未選均無分。3基礎方言（1）一種語言的共同語并不是憑空產(chǎn)生的，而是在某一個方言的基礎上形成的，這種作為共同語基礎的方言叫做“基礎方言”。（2）兒童說話能力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過程叫做“語言獲得”。3文字改革有三種類型：文字改革有哪些類型，請結(jié)合實例予以說明。越南的文字改革就是將在漢字基礎上創(chuàng)制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。請根據(jù)下列語音材料，分析這兩個元音的分布特征，并說明將它們歸并在一個音位中的理由。舉例（略）。（4）區(qū)分了“語言”和“言語”，就純化了語言學的研究對象，把研究對象限制在一個內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語言學成為一門現(xiàn)代意義上的真正科學。（1）“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。漢語中要用“這本書”或“一本書”等形式表示名詞的有定和無定。主要分主動態(tài)和被動態(tài)。(2)語法單位類別的抽象。一般來說，義素分析應該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語開始，如有需要，再進一步擴大對比分析的范圍。通過對比分析，找出不同詞語的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關鍵的一步。(1)一個述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變元以及可以有何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義規(guī)定的。不同語言之間相互影響一般總是從引進借詞開始，語言成分的借用與吸收是語言接觸最常見的現(xiàn)象。①在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，會出現(xiàn)語言混合現(xiàn)象。附加在詞根上，一般表示附加性詞匯意義的語素叫（）。每題1分，共15分）社會語言學屬于……………………………………………………………………………………………（2）①理論語言學 ②廣義應用語言學 ③普通語言學 ④狹義應用語言學元音［ ］的名稱是………………………………………………………………………………………（）①舌尖后高圓唇元音 ②舌尖前高圓唇元音 ③舌尖后高不圓唇元音 ④舌尖前高不圓唇元音下列漢字的讀音中，包含有三合元音的是………………………………………………………………（）①郵 ②歐 ③玩 ④農(nóng)漢語普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)………………………………………………………………………………………（2）①最長由三個音素組成 ②最長由四個音素組成 ③最長由五個音素組成 ④最短由兩個音素組成下列詞中，屬于單純詞的是………………………………………………………………………………（）①玻璃 ②黑扳 ③語言 ④紅旗下列詞中，屬于復臺詞的是………………………………………………………………………………（3）①傻子 ②席子 ③天子 ④椅子下列詞組中，屬于多義的是………………………………………………………………………………（）①兩只學生送的花瓶 ②兩位學生送的花瓶 ③兩只學生送的花籃。語法手段可以分力兩大類型：（）和（）。例如，在舊上海外國商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語成份的“洋涇浜英語”。(2)出現(xiàn)雙語現(xiàn)象?！俺浴钡囊馑际恰敖?jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個行為發(fā)出者，而且一定還要有被“咽下去” 的東西，因而在由“吃”充當謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個必有變元，而且這兩個變元一個是施事，一個是受事。Ａ想起來了Ｂ我們?nèi)齻€人一組(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： A1是動賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”；A2是動補結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”。(2)比較詞義的異同。(3)語法關系類別的抽象。（7）“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關系的一組特征。包括現(xiàn)在時、過去時和將來時等。如英語“house/houses（房子）”，前者是單數(shù)名詞，后者是復數(shù)名詞。4語法意義的類叫作“語法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語法意義的類是“詞法范疇”。舉例（略）。（2）[]不出現(xiàn)在韻尾[i]前，而可以出現(xiàn)在韻尾[u]和[n]前。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應該能夠?qū)陀^世界的事物進行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理條件，才有可能產(chǎn)生語言。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；英文、法文在19世紀進行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對正字法的改革。一般的鳥都會飛，……”一般人對“鳥”的詞義的理解并非如此科學、準確，但并不妨礙人們在日常生活中正確使用和理解“鳥”這個詞。（3）例如，意大利共同語的基礎方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語的基礎方言是北方方言。]B．[a,]C．[u,]D．[] 7．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（A）A．[k,]B．[m,n]C．[n,]D．[k,p] 8．北京話“面”單念時讀作[mi230。二者的區(qū)別在于：帶有口語色彩的詞語經(jīng)常用于日常交談，也經(jīng)常用于比較口語化的文學作品和一般文學作品的對話描寫中；帶有書面語中色彩的詞語經(jīng)常用于書面寫作和比較莊重、正式的交際場合。比如“一張動物園”，看起來是量詞誤用，其它是“我要買一張去動物園的票”這句話的特定場所（公共汽車上）的成分省略現(xiàn)象。比如說：“想起來了”有兩個意思（回想起/打算起床），也是兩種結(jié)構(gòu)（動補/動賓），這種區(qū)別在語音上就表現(xiàn)為“起來”要分別輕讀和重讀。B組：“納米”一詞不同。另外，在同一個方言區(qū)內(nèi)，由于社會的地域分化，仍存在著分岐，產(chǎn)生次方言和土語。（2）同時，語言形式所表達的意義都是概括的、一般的，而在平常的交際活動中人閃談論的對象卻往往是個別的、特殊的，表達概括意義的語言形式要同個別的對象聯(lián)系在一起，就要依靠上下文和交際環(huán)境對語言形式所指的限定作用。而很多外來語如“hotdog（熱狗）”、“沙拉（salad）”、“芭蕾（ballet）”等在漢語中也找不到對應的詞，只好采用直譯或音譯。如從音位層次上看，音長的變化可以構(gòu)成有區(qū)別意義作用的“長短音”’從音節(jié)層次上看，音高的變化 可以構(gòu)成“聲調(diào)”；從音節(jié)組合層次上，音強等因素的變化又可以構(gòu)成輕重音；從語句層次