【正文】 。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，行款整齊，有一定的速度。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。像劉小剛，張水婷等學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。jiǎ第二篇：蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學(xué)計劃。cēnshēnji224。ch227。xu224。10）剝剝奪剝削剝剝皮剝花生折折服打折 bōbāozh227。o號號碼符號號號叫怒號h225。n傳傳記卷漫卷卷起卷試卷書卷5）咽細嚼慢咽狼吞虎咽咽咽喉咽炎咽哽咽嗚咽6）模模范勞模模型模模樣模具裝模作樣 7）翹翹尾巴翹辮子翹翹首翹望 juǎnju224。第一篇：蘇教版六年級上冊語文多音字多音字：qǔmǒm238。ny224。o8)禁情不自禁弱不禁風(fēng)禁禁止禁閉jīnj236。zhē折折騰折跟頭折折本折耗sh227。nxu225。nɡ乘乘務(wù)員乘風(fēng)sh226。ox237。以下是小編精心準備的蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！蘇教課標六年級語文教學(xué)計劃【1】一、教材分析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。識字寫字（1）準確認讀217個生字。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。四、教學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進的進行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實際進行表達訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進，逐步提高。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。，抵制不文明的語言。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。加強平時練筆的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。能講述課文所寫的故事。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能修改有明顯錯誤的句子。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨到的見解，朗讀水平普遍較好。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運用。第三篇：六年級上冊多音字冠〈guān〉〈樹冠〉 〈冠軍〉〈gu224。ng著 踏〈tā 〉〈踏實〉 〈踏步〉〈t224。〉〈奇怪〉擔(dān)〈d224。o〉 〈屏幕〉〈p237。n〉 傳chu225。仿血xiě液 卷juǎn過倒d224。樣血xu226。 喪事sāng 挑水 tiāo 國子監(jiān) ji224。n姓葛gě 葛藤g227。 剛勁j236。寡屏（bǐnɡ）息 干部g224。 摩mā挲sā 姓肖xiāo靜悄悄qiāo模m《唯一的聽眾》作者落雪。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出的偉大詩人有：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。1《石灰吟》 吟：古代詩歌的一種表現(xiàn)形式。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。他憑借“一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。（掙扎）ti225。（唱和）qiǎo（悄然）x237。（倔脾氣）ji224。（紛至沓來）f233。（成績差）shēn（人參）w249。o（倒立）zh232。n（沉悶）第六、七、八單元zhāo（朝霞）shě（難舍）shān（扇動）朝舍扇ch225。nɡ（啟蒙）hē（喝水）běnɡ（繃著臉）zhu224。②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者”）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。重點問題（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》 ★《窮人》作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。寫作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)總分總（五）第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★《少年閏土》作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。答：“他們”指“我”往常的朋友。（2）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 這句話的含義答： “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步……（動作描寫）文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。教學(xué)教學(xué)翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。重點問題（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。(百折不回)扎z?。ㄒ辉┱{(diào)薄b225。（和平）qiāo（悄悄話）h225。（倔強）qi225。nɡ(大將)xiāo（削皮）ɡōnɡ(提供)m239。n（干勁）ch?。ú町悾﹨ēn（參差不齊）惡226。nɡ（行走）dǎo（摔倒）zhēnɡ(正月)行倒正h225。o（倒立）zh226。n（扇子）t225。n（子彈）m227。o(號碼)ɡōnɡ(提供)號供h225。n(冠軍)冠ɡuān(雞冠)ɡēnɡ(更改)更ɡ226。（成績差）shēn（人參）w249。（紛至沓來）f227。（倔脾氣）ji224。（唱和）qiǎo（悄然）x237。（掙扎）ti225。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。（八）第八單元重點課文：《伯牙絕弦》《月光曲》 ★《伯牙絕弦》資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。（四）第四單元重點課文：《只有一個地球》《這篇土地是神圣的》 ★《只有一個地球》教學(xué)教學(xué)寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方（=比喻）、畫圖表、引資料等。★《唯一的聽眾》作者：落雪重點問題：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。重點問題：段落：她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”教學(xué)教學(xué)問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分