讀魯迅作品狂人日記有感[推薦五篇](完整版)
【正文】 教材的熱門話題。第五篇：讀魯迅作品有感讀魯迅作品有感其一“靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。此時周家已零落不堪：父親猝然離世、二弟尚幼，家境也日薄西山，自己只能外出求學……因父親離世而誘發(fā)的系列變故像一座大山壓得魯迅喘不過氣，而作為長房長孫的他只能慘然應對。其二1922年，北大在蔡元培校長的帶領下，開始了對教育體制的系列改革。為“痛打落水狗”,魯迅先生拍案而起，撰文《白光》、《孔乙己》等文章，以飽含同情與憤懣的心，將利刃付諸筆端，辛辣地鞭笞著科舉制之弊端，揭示了封建科舉“吃人”之事實，在那些愚昧且抱著‘進京趕考’幻想的落后知識分子的頭上猛澆幾盆冷水，潑醒了他們的春秋大夢。并無人去看且認領這浮尸。他智慧地將一個個新思想的萌芽灑落在小說這片通俗、廣闊的沃土上，讓廣大民眾以’娛樂’而非‘枯燥’的方式去接受它，傳播開來。《吶喊》等皆為魯迅的名作，其蘊含的進步思想及意義，至今讀來，仍令人有“三月不知肉味”之感?！濒斞父F極一生，完成了作為‘鋼’的使命。他的‘戰(zhàn)線’在無形中被拉長了。而《白光》著重描寫了一個想中舉快要入魔了的瘋癲讀書人，因入仕執(zhí)念未果而赴死?！樕郊幼兂苫野祝瑥膭诜Φ募t腫的兩眼里，發(fā)出古怪的閃光。然而，守舊勢力仍不肯善罷甘休，常常公開挑釁，使校長左右為難，幾近辭職。像《孔乙己》中那個還不如柜臺高的小男孩，《父親的病》里為請醫(yī)問藥而四處奔走的男孩，最后還要凄慘地喊叫瀕死的父親的名字……這些對于未成年的孩子來說無疑是一生都難以忘懷的傷疤?！边@首《自題小像》是作者寫于1903年，附在剪發(fā)小像后贈予友人的。有的學者認為國內教材長期遵循“一家獨大”的魯迅文章，“去魯”是為了給其他作家作品挪地方，二是魯迅文章過于深刻偏激，學生難懂，這無疑是加重學生的負擔。當在他提及到寫作目的的時候，他指出了3點：一是“為那些為中國的改革而奔馳的猛士，他們在寂寞中奮戰(zhàn)，我有責任為他們吶喊”，二是“為那些如我年輕的時候似的正做著美夢的青年們，正因為他們，我必須在作品中處處給予一種不退走，不悲觀，不絕望的誘導，而對自己內心深處的悲涼感到有所扼制”，三是他的敵人，魯迅說：“我的敵人活的太愉快了，我干嘛要讓他們那么愉快呢？我要像一個黑色魔鬼那樣，站在他們面前，使他們感到他們的不圓滿。少年時期的他勤奮刻苦，熱愛生活，向往自由。他認為醫(yī)學只能從身體上，生理上減輕人們的痛苦，而真正要改變國民的現(xiàn)狀還是要從思想上徹底使其覺悟。他的作品包括雜文、短篇小說、
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