青島小學生作文輔導(完整版)
【正文】 中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進行。通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。第一篇：青島小學生作文輔導青島小學生作文輔導孩子今年上五年級，馬上面臨升初中，但是語文成績一直不理想，尤其是寫作，更是一塌糊涂，老師給的評語經常是“不要寫流水仗”。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。選用典型事例。怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要注意觀察。只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現文章的中心，起到它應有的作用。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。”幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。寫的“真”是第一要訣。如果與主題關系不大，可有可為的時間最好不要寫，這樣文章才能做到主次分明、重點突出。（十）保持寫作文的興趣什么事情做得太費勁兒，就不會產生興趣。寫作文也是這樣。（七）事情過程分步寫，動作環(huán)節(jié)寫具體事情過程要分成幾個部分來寫，結構才能清晰。自己親自動手做的事，印象才深刻，體會也深。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。大母雞得意地“咯、咯??”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。應該根據感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。很感謝青島金榜學校，能在這么多的時間內讓孩子進步這么多！青島金榜學校還有其他學科的輔導，感覺青島金榜學校真是不錯，師資很強大。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活
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